更新時(shí)間：2022-02-15 08:29:10作者：admin2
為什么你家孩子2-3歲都能開口說話，而且語法隨著說話越來越熟練？
英語當(dāng)然要學(xué)，不是說在公立學(xué)校學(xué)英語之前學(xué)的英語要跟初中學(xué)英語一樣的要求。
語言學(xué)習(xí)都是從音節(jié)到詞（詞組）再到句子＋語法。小學(xué)生記憶以形象記憶和機(jī)械記憶為主，小學(xué)生注意力集中時(shí)間短，要想更好學(xué)好一門語言肯定要從小開始。
孩子之所以在 2-3歲能開口說話，母語環(huán)境是最重要的。如果你的孩子能在2-3歲孩子語言邏輯發(fā)育最強(qiáng)的時(shí)候接觸英語并且有好的需要環(huán)境，孩子也能很好掌握英語。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)嬰兒最開始說話最多是a（音素/音位），然后是ma（音節(jié)），mama(詞/詞組)。漢語就在母語環(huán)境中慢慢學(xué)會(huì)，然后開始在腦中按照身邊人說話的邏輯去組織語言的表達(dá)。英語的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。
有條件，一定盡早讓孩子接觸英語。這不代表你孩子英語就跟漢語一樣，隨著孩子入學(xué)，漢語語言規(guī)則和英語語言規(guī)則會(huì)按照學(xué)校教育更加規(guī)范學(xué)習(xí)。
題主的問題實(shí)在過于簡單，我分情況來給建議吧！
首先，作為一名經(jīng)歷過線上線下兩種上課形式的老師，學(xué)生補(bǔ)習(xí)我最不推薦線上課，尤其是英語。成人也得視情況而定。
如果您的孩子還在小學(xué)階段，語法內(nèi)容還是比較簡單，看孩子在什么層次的學(xué)校，我了解到有些公立學(xué)校的老師并不是英語專業(yè)出身，可能是其他科目調(diào)劑過來的，語法知識(shí)點(diǎn)自己懂是一回事，要怎么樣教給學(xué)生又是另外一回事，如果只是照著語法書上的念，孩子肯定學(xué)不會(huì)，哪怕會(huì)了也不知道應(yīng)用，不然就自己買本語法書回家看就好了。如果您孩子屬于這種情況就建議報(bào)個(gè)一對(duì)一的或者人數(shù)在五個(gè)以內(nèi)的小班，老師可以有針對(duì)性的解決薄弱的地方。如果孩子自覺性還比較不錯(cuò)，自身也還有一定的興趣，也可以考慮人數(shù)多一點(diǎn)的班級(jí)，但一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生都控制在15人以內(nèi)，孩子學(xué)習(xí)自覺慢慢也能跟上來的，大班相對(duì)一對(duì)一的話價(jià)格還是便宜很多的，而且大班課的優(yōu)勢在于氣氛不錯(cuò)，孩子容易學(xué)的進(jìn)去，課堂上老師會(huì)設(shè)置很多互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子會(huì)覺得很有趣，也有信心學(xué)下去，所以一直以來，我更推薦孩子學(xué)英語先選擇大班課。一對(duì)一的氣氛會(huì)比較沉悶，而且孩子面對(duì)老師也會(huì)有心理壓力，結(jié)果適得其反。
如果孩子已經(jīng)是初高中，那么更推薦一對(duì)一。首先孩子還需要大量且瘋狂的背單詞，如果孩子連背單詞都堅(jiān)持不下來，不可能用一對(duì)一的上課時(shí)間來給他背單詞，經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)不起。而沒有詞匯量的積累，，談何語法。就像一個(gè)二年級(jí)的孩子，字都不認(rèn)識(shí)，考試題目都看不懂，要怎么學(xué)呢？所以初中孩子，建議先讓孩子制定一個(gè)單詞背誦計(jì)劃，再看看成績情況選擇合適的培訓(xùn)班，如果詞匯量上來了，成績也能跟著上來，也可能不需要額外去補(bǔ)習(xí)，到了初高中，培養(yǎng)孩子一定的自學(xué)能力對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)也有助力。
接著我再來說我為什么不推薦英語上網(wǎng)課。除了大家都能想到的注意力不集中，傷眼睛等常見問題，還有比如網(wǎng)絡(luò)卡頓，音效失真等。另外一個(gè)就是英語還是一門需要聽說的學(xué)科，網(wǎng)課真的有很大的限制性。我大學(xué)期間，有一門我非常討厭的課，就是英語視聽說。這門課沒有老師，每個(gè)同學(xué)每學(xué)期保證16個(gè)課時(shí)的上機(jī)時(shí)間就可以了。也就是上課時(shí)間我們自己安排，你有時(shí)間可以一周時(shí)間把整學(xué)期的課上完，當(dāng)然沒幾個(gè)人能夠?qū)崿F(xiàn)。這門課讓我討厭得原因是，我們需要自己準(zhǔn)備一個(gè)頭戴式耳機(jī)，每節(jié)課有五六個(gè)環(huán)節(jié)，從字到詞到短語到句子到文章，難度各有不同。一般就是聽-模仿-復(fù)述的過程。而我們同學(xué)都很崩潰的是，英語句子有很多連讀弱讀現(xiàn)象，還有很多尾音本身是清音，也就是只做口型不發(fā)音的，但我們不發(fā)音就錄不到，這個(gè)句子幾天就不完整，發(fā)了音我們又讀錯(cuò)了，所以碰上這樣的詞，我們簡直就要原地爆炸，反反復(fù)復(fù)念幾十遍才能過，那個(gè)力度要拿捏的剛剛好，就是既能識(shí)別又不讀錯(cuò)。本來半小時(shí)可以上完的視聽說，可能要拖延到一個(gè)半小時(shí)。還有苦無處說得感覺。當(dāng)然，網(wǎng)課也不是全無好處，練聽力確實(shí)不錯(cuò)。我是練聽力從聽真人說和耳機(jī)里的聲音，可能都要耳機(jī)里得才更有感覺吧，當(dāng)然這是從應(yīng)試角度來看，考試聽力的時(shí)候都是用音響或者耳機(jī)的吧。
以上就是我個(gè)人的小見解，希望對(duì)您有幫助。我是一個(gè)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職從事英語教育十年的老師，還有需要討論的歡迎留言。