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按南方科大的定位，這所新辦大學(xué)承載著探索中國培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式的重任。學(xué)校以理、工學(xué)科為主，兼有部分特色文、管學(xué)科；計劃一步到位按照亞洲一流標準組建專業(yè)學(xué)部和研究中心(所)，建成類似加州理工學(xué)院和洛克菲勒大學(xué)那樣小規(guī)模高質(zhì)量的研究型大學(xué)。如果按現(xiàn)有的運作規(guī)則，以“籌”字來套，先專科，后本科，再碩招，再博招，一切順利的話，至少要25年時間才能辦成一所研究型大學(xué)。

這其間，每進一步，都會有無數(shù)次考察、評比，無數(shù)次專家論證。當然，也會有無數(shù)教育部下派的漂亮女秘書蒞臨學(xué)校，如果心態(tài)平衡并且熟知各種潛規(guī)則的話，評估的事情可能好商量。

但這決不是南方科大和朱校長所能接受的，與其等不來靠不住，干脆不等不靠了。去年底，南方科大單方面宣布“自主招生、自授文憑”，可謂對現(xiàn)行高教管理體制釜底抽薪。別以為這是意氣用事，深圳這塊神奇的土地上，什么奇跡都可能誕生。

首先，學(xué)生和家長用腳投票給予了肯定，自招說明會第一天，應(yīng)者云集，全是那些不要教育部文憑而要真本事的家長和孩子；其次，深圳的社會各界用行動給予了支持，主動聯(lián)系南方科大要求捐款的社會賢達不計其數(shù)，而這些人不附加任何條件捐款助學(xué)，目的只有一個：支持南方科大為中國高教改革闖出一條血路。

“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”——這是“錢學(xué)森之問”。緊接著的問題是：培養(yǎng)不出杰出人才的大學(xué)還算大學(xué)嗎？再接著的問題是：大學(xué)以何為大？答案只有一個，大學(xué)以大師、學(xué)生和校長之大為大，大學(xué)“有容乃大”，決不是以行政化及校園規(guī)模為大。從中國科大到南方科大，朱校長一直倡導(dǎo)回歸大學(xué)精神，學(xué)術(shù)優(yōu)先。自主招生、自授文憑是在明確去行政化思路后，南方科大的又一個大手筆。

自主招生好理解，“北約”、“華約”組成的各高校聯(lián)盟正在試驗，而真要做到自授文憑，可謂破釜沉舟。這意味著，南方科大不會再吃教育部頒發(fā)的文憑大鍋飯了，要將自己的產(chǎn)品(學(xué)生)通過人才市場來檢驗，這就回歸到對學(xué)生負責，以學(xué)生、學(xué)術(shù)為大的大學(xué)精神。

大學(xué)的使命就是培養(yǎng)人才，大學(xué)的靈魂是學(xué)術(shù)追求，大學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新。像南方科大這樣的研究型大學(xué)的定位，本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和一群極具創(chuàng)新思維的學(xué)生聚集在一起南方科技大學(xué)讀一年多少錢，讓他們的創(chuàng)造力互相激勵，產(chǎn)生使學(xué)生受益終身的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力和智慧。除此之外，諸如其他方面的考評、考核，諸如各項行政化色彩的評比、評級，“神馬都是浮云”。

南方科大被寄予了建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)體制的夢想，如果南方科大能成功，就是“錢學(xué)森之問”的正確答案。附帶“籌”字的“正式批文”，既不能對南方科大產(chǎn)生激勵，也不能對南方科大形成實際阻力。開弓沒有回頭箭，世界上的一流大學(xué)不是批出來的，而是辦出來的，期待南方科大堅持自己的辦學(xué)理念，勇敢往前走。