2022年海南教育工作會議暨“能力提升建設年”動員部署會議召開
更新時間：2022-02-17 22:40:04作者：佚名
鼓勵高校開展交叉重點學科建設，全面推進第五輪省特色重點學科建設。二要提升科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力。加強科研平臺和科研團隊建設，立足海南自貿(mào)港建設重點產(chǎn)業(yè)領域技術需求，整合學術資源，加強協(xié)同創(chuàng)新，分層次重點培育國家重大重點科技計劃、國家自然科學基金、國家和省科技成果獎等項目。以學科團隊、平臺團隊、人才團隊為基礎，在熱帶作物學、熱帶島嶼生態(tài)保護與資源利用、熱帶藥用資源開發(fā)、大數(shù)據(jù)與智慧教育、激光技術與光電功能材料等關鍵領域和重點方向，培育一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W術骨干和若干個高水平的科技創(chuàng)新團隊。推動高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。三要強化學位與研究生教育。出臺《海南省產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設管理辦法》《海南省專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案》和《海南省學士學位授權管理實施辦法》，提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強對三亞崖洲灣科技城管理局、陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)管理局等入駐機構人才培養(yǎng)指導，強化高校異地培養(yǎng)研究生管理。四要扎實做好2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作。落實好高校就業(yè)工作“一把手”工程，搭建高校與11個自貿(mào)港重點園區(qū)企業(yè)對接平臺，組織開展“就業(yè)促進周”系列活動，推動高校畢業(yè)生實現(xiàn)充分高質(zhì)量就業(yè)，確保初次畢業(yè)去向落實率達到85%以上，高出全國同期平均水平，年底留瓊率達到60%以上。
六、加快建設高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教育工作隊伍
堅持“引育并舉、高位嫁接、開放發(fā)展”，統(tǒng)籌推進全省教育人才隊伍建設，進一步夯實興教之基。一要加強教師隊伍建設。持續(xù)開展師德師風專項整治，加強師德榜樣引領和評選表彰，完善師德師風建設長效機制。出臺實施《海南省基礎教育教師隊伍建設“十四五”規(guī)劃》《關于推進中小學教師隊伍提質(zhì)增效的若干措施》。深化與上海等教育發(fā)達地區(qū)的合作，繼續(xù)選派中小學優(yōu)秀校(園)長及骨干教師赴上海掛職跟班學習。嚴格落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T的規(guī)定。招聘農(nóng)村義務教育特崗教師約800名、省級農(nóng)村學前教育教師約100名，推動五指山等11個市縣共招聘約100名農(nóng)村地區(qū)高層次教育人才、約1000名農(nóng)村地區(qū)緊缺學科教育人才。繼續(xù)實施“國培計劃”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培訓計劃，實施中小學“好校長、好教師”培養(yǎng)工程，開展“省級骨干校長培訓”“省級骨干教師培訓”“卓越教師工作室”等40多個培訓。二要深化人才體制機制改革。改革創(chuàng)新教育人才評價和激勵機制。規(guī)范中小學教師高級專業(yè)技術職務聘后管理，強化學校崗位競聘與聘期考核。推進高校教師職稱制度改革。圍繞高校重點學科、重點實驗室、重點研究機構等平臺建設需求，引進一批急需緊缺的高水平高層次人才、學科(科研)帶頭人及優(yōu)秀人才團隊。持續(xù)推進“縣管鄉(xiāng)用”基層教育人才激勵機制改革試點。三要扎實開展“能力提升建設年”活動。建立健全廳機關示范帶動、系統(tǒng)分級分類聯(lián)動的人員培訓機制寧夏建設職業(yè)技術學院讀一年多少錢，力爭實現(xiàn)人員培訓“五個全覆蓋”。分級分類開展專業(yè)化大練兵、特色化大比武，采取“訂單式選派、清單式管理”，加大干部上掛下派力度，全面提升教育干部隊伍的基礎能力、專業(yè)能力、管理能力。圍繞重點工作和為民辦實事項目，深化“查堵點、破難題、促發(fā)展”活動，促進干部在攻堅克難中磨練真本領、增長真才干。