莘縣實驗初中：歷史悠久，教育現代化，科研興校，培養優質人才
更新時間：2024-12-08 11:20:14作者：佚名
2002年莘縣實驗中學，設立實驗班面向全縣招生，教學成果得到社會和家長的認可。
學校加強教學科研和教育改革管理，走科研興校之路。 “以學習為中心的教學研究”和“融合分塊式漢語教學實驗”課題被確定為省級重點課題，并被省教育研究院評選為“山東省英語特色學校實驗基地”。 “教育現代化區域模式實驗與研究”被列為國家“十五”重點項目子課題。聘請外教Edward來校任教，提高了學生的英語口語應用能力，培養了學生學習英語的興趣，對學校的英語教學實驗起到了積極的推動作用。
在新課程改革中，探索高效自學、主動探究、討論合作的教學方法，逐步形成以“321教學模式”、“社會綜合實踐課”、“主題教育”為特色的實驗教學改革特色。以“班會”為載體。以學生“自學”和“示范”為核心的“321”教學模式：在程序上和思想上體現了學生在參與中學習、在快樂中學習、尊重主體、面向一切的教學思想。目前，實驗初中已通過市教育科研示范學校驗收。
學校近年來的教學成績得到家長和社會的認可。重點高中錄取人數逐年快速增長。 2003年在校生387人，2004年在校生415人，2005年在校生600人，2006年在校生625人，達到畢業生總數的1/2。學校先后被評為“全國德育工作先進學校”、“國家創新教育基地”、“全國中小學生科學精神培養重點實驗學校”、“山東省英語特色教學先進單位” 、“市教育教學先進單位”、“市教學質量學校”、“市教育教學示范學校”、“市德育工作先進單位”、“市師德建設先進單位”、 “山東省課件制作先進單位”、“城市綠色學校”、“城市管控流量控制先進單位”。
實驗初中目前正在探索和完善“三維”教育模式莘縣實驗中學，構建全方位、開放式、立體化、多層次互動的教育格局貝語網校，進一步探索網絡教學方法和管理模式信息時代的環境下尋找正確的學校坐標。這就形成了學校鮮明的教育特色，推動學校的發展充滿活力。
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