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徐經(jīng)貿(mào)校〔2012〕37號

徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校校企合作實施方案

職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)具備高技能和素質(zhì)的人才方面，校企合作扮演著關(guān)鍵角色，同時也是達(dá)成職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)不可或缺的途徑。根據(jù)我校“十二五”期間的規(guī)劃藍(lán)圖，以及國家關(guān)于建設(shè)改革發(fā)展示范校的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，為推動我校專業(yè)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新教育人才的培養(yǎng)方式，深化教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，力求實現(xiàn)教育理念和辦學(xué)體制的根本性變革，以顯著提高人才培養(yǎng)的整體水平，豐富校企合作的內(nèi)容，積極尋求校企合作的新路徑和新模式，特此制定我校校企合作的具體實施計劃。

一、指導(dǎo)思想

全面執(zhí)行《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，秉持“服務(wù)至上，就業(yè)導(dǎo)向”的原則，致力于校企合作與產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展路徑，積極推動“辦學(xué)合作、育人合作、就業(yè)合作、發(fā)展合作”的校企合作新模式。根據(jù)學(xué)校具體情況，充分挖掘并利用學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢、專業(yè)特長，與地方行業(yè)及企業(yè)緊密合作，致力于達(dá)成校企之間在人才、設(shè)備、技術(shù)、文化以及管理等方面的深度資源共享與合作。

二、發(fā)展目標(biāo)與思路

（一）發(fā)展目標(biāo)

深化合作，已初見成效。眾多專業(yè)正主動與省內(nèi)外及國內(nèi)知名企業(yè)攜手推進(jìn)校企合作，致力于在三年內(nèi)打造約120個校外合作基地。各高等職業(yè)教育專業(yè)需與6至8家企業(yè)建立合作關(guān)系，中等職業(yè)教育專業(yè)則需與3至5家企業(yè)展開合作。

推動創(chuàng)新型人才教育模式，實行“訂單式”培養(yǎng)計劃。雙方合作建立“冠名班級”，共同確立專業(yè)人才培養(yǎng)計劃及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將企業(yè)所需課程納入培養(yǎng)計劃，依據(jù)企業(yè)崗位需求培育學(xué)生。同時，設(shè)立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全校企合作制度，推動學(xué)校專業(yè)發(fā)展，深化課程改革，強(qiáng)化課程建設(shè)，并開發(fā)學(xué)校自編教材。建設(shè)校內(nèi)實習(xí)基地十個；每一屆學(xué)生中，通過與企業(yè)合作進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的比例超過六十%；這一舉措為學(xué)生實踐與學(xué)習(xí)相結(jié)合、工作與學(xué)習(xí)并行提供了堅實平臺，同時為學(xué)生實習(xí)和就業(yè)開辟了便捷的綠色通道。

積極提供服務(wù)，構(gòu)建培訓(xùn)交流平臺。我們與企業(yè)共同建立實踐訓(xùn)練基地，充分利用學(xué)校的師資力量和設(shè)備資源，定期為企業(yè)員工舉辦培訓(xùn)活動，同時提供技術(shù)支持、經(jīng)營策略咨詢等多元化服務(wù)，以此達(dá)成學(xué)校與企業(yè)雙方的互利共贏。

工程師走進(jìn)課堂，講師步入車間。每年，學(xué)校會邀請40至50位具有高水平的企事業(yè)管理人員、技術(shù)權(quán)威以及技藝精湛的工匠到校兼職，負(fù)責(zé)實踐教學(xué)；同時，學(xué)校還會組織200位專業(yè)教師，每年赴企業(yè)開展為期兩個月的實踐鍛煉。

（二）發(fā)展思路

為了進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作所取得的成效，我們正努力探索更深層次的校企合作教育模式，秉持“政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)四方協(xié)同，產(chǎn)學(xué)研全方位推進(jìn)”的合作原則，面向市場需求和行業(yè)企業(yè)實際，創(chuàng)新實施“合作辦學(xué)、共同育人、協(xié)同就業(yè)、共同發(fā)展”的緊密型校企合作機(jī)制和體系，推進(jìn)校企深度結(jié)合，具體包括：將課程要求與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，將專職教師與兼職教師隊伍融合，整合學(xué)校資源與企業(yè)資源，將學(xué)生與員工身份相融合，將學(xué)校評價體系與企業(yè)評價體系對接，以及學(xué)校文化與企業(yè)文化相互融合，通過校企合作，全面提高學(xué)校的辦學(xué)實力和社會影響力。

三、校企合作內(nèi)容

校企合作模式中，企業(yè)或相關(guān)行業(yè)通過提供資金、設(shè)備、場地等多種形式，對學(xué)校的辦學(xué)活動給予支持或直接參與。

構(gòu)建校外實踐平臺：企業(yè)向?qū)W校輸送校外實訓(xùn)基地，為專業(yè)教師及學(xué)生提供實踐鍛煉的機(jī)會，助力學(xué)校培養(yǎng)具備雙師素質(zhì)的教師，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能與就業(yè)競爭力，同時亦為合作伙伴優(yōu)先培育技術(shù)型人才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校與合作伙伴共同設(shè)立校內(nèi)實訓(xùn)場所，通過合作單位提供所需設(shè)備和資金支持；企業(yè)則依托學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)施、設(shè)備和師資力量開展員工培訓(xùn)；同時，學(xué)生得以參與生產(chǎn)加工、市場營銷策劃等活動，提前體驗生產(chǎn)流程，加快自身向職業(yè)角色過渡的步伐，從而實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)雙方的互利共贏。

（3）企業(yè)設(shè)置獎教或獎學(xué)基金。

校企合作在人才培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用：合作企業(yè)深度介入學(xué)校專業(yè)的設(shè)立、培養(yǎng)計劃的規(guī)劃以及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定與執(zhí)行；同時，企業(yè)還扮演著校外實訓(xùn)基地的角色，為學(xué)生提供了社會實踐和就業(yè)實習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生在完成專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)以及技能培訓(xùn)環(huán)節(jié)后，將前往合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)，期間他們將學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)流程和操作程序；企業(yè)會安排學(xué)生親自參與實際工作，動手制作產(chǎn)品，并參與產(chǎn)品管理，從而系統(tǒng)性地掌握崗位的工作流程，有效提升他們的協(xié)作精神、就業(yè)觀念以及社會適應(yīng)能力。

工學(xué)交替模式實施過程中，依據(jù)校企雙方共同確立的人才培養(yǎng)計劃，安排學(xué)生交替進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)與校園內(nèi)的理論學(xué)習(xí)及實踐操作，以保障學(xué)生在企業(yè)實踐與學(xué)校學(xué)習(xí)之間達(dá)到合理的時間分配。

學(xué)校舉行“企業(yè)杯”技能大賽，這一活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生們刻苦鉆研技術(shù)的熱情，增強(qiáng)他們的技能操作能力，還能同時提升學(xué)校與企業(yè)的社會影響力，達(dá)到雙方互利共贏的效果。

校企共同開設(shè)班級：在招生階段，學(xué)校與企業(yè)達(dá)成聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，企業(yè)指派技術(shù)專家參與學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)活動。企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)場所及所需設(shè)備，或負(fù)責(zé)支付學(xué)生在校期間的全部或部分學(xué)費。學(xué)生有機(jī)會在企業(yè)進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)、實習(xí)以及就業(yè)。這樣，便實現(xiàn)了“招生與招聘同步進(jìn)行，教學(xué)與生產(chǎn)相互融合，實習(xí)與就業(yè)緊密銜接”的目標(biāo)。

校企合作就業(yè)方面，雙方達(dá)成共識并簽署了合作協(xié)議，該協(xié)議規(guī)定在招聘過程中，學(xué)校畢業(yè)生將享有優(yōu)先錄用的權(quán)利。

學(xué)校依據(jù)雇主的具體需求，精心設(shè)計并執(zhí)行人才培養(yǎng)計劃，旨在為雇主直接輸送所需人才，并實現(xiàn)招生、學(xué)習(xí)與就業(yè)的緊密銜接。學(xué)校具體開設(shè)了定向委托培養(yǎng)班、企業(yè)命名培養(yǎng)班、企業(yè)訂單培養(yǎng)班等多種形式，同時提供長期、中期、短期等多樣化的訂單培養(yǎng)模式。

實施頂崗實習(xí)制度，采用“2+1”或“4+1”模式，學(xué)生需在校內(nèi)完成教學(xué)計劃中規(guī)定的所有課程。隨后，學(xué)校將組織畢業(yè)生前往企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，并邀請企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人才擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師。學(xué)校和企業(yè)在實習(xí)管理上攜手合作，共同培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)人才。實習(xí)期滿后，企業(yè)將根據(jù)表現(xiàn)擇優(yōu)錄取，而學(xué)生則可進(jìn)行雙向選擇。

學(xué)校將優(yōu)先向合作企業(yè)推薦表現(xiàn)優(yōu)異的畢業(yè)生，同時，這些企業(yè)也將優(yōu)先考慮錄用來自合作學(xué)院的畢業(yè)生。

校企合作推進(jìn)：學(xué)校承擔(dān)崗位培訓(xùn)任務(wù)貝語網(wǎng)校，致力于培育符合企業(yè)需求的優(yōu)秀員工；同時，學(xué)校與企業(yè)攜手攻克技術(shù)難題、研發(fā)新產(chǎn)品，雙方共同享有知識產(chǎn)權(quán)；此外，雙方還合資成立企業(yè)，攜手共進(jìn)，共享發(fā)展成果和利益分配。

技術(shù)難題攻克：設(shè)立一個由企業(yè)技術(shù)專家與高校教師聯(lián)合構(gòu)成的技術(shù)攻關(guān)團(tuán)隊，攜手解決行業(yè)發(fā)展與企業(yè)成長過程中迫切需要解決的技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)。

產(chǎn)品研發(fā)方面，學(xué)校應(yīng)充分利用其專業(yè)師資力量，深化與企業(yè)的合作，共同推進(jìn)科研開發(fā)工作。此舉旨在協(xié)助企業(yè)攻克科研難關(guān)。同時，學(xué)校應(yīng)秉持“以專業(yè)推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)專業(yè)提升”的理念，確保專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)進(jìn)步緊密相連。

學(xué)校會依照企業(yè)需求，對管理層、技術(shù)人員以及基層員工進(jìn)行定期的技術(shù)管理和專業(yè)知識教育，以此不斷提升員工的業(yè)務(wù)能力。

四、保證措施

（一）健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。

學(xué)校組建了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，該小組由行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)人員、校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處、就業(yè)辦以及五個系的主任和骨干教師共同構(gòu)成。領(lǐng)導(dǎo)小組之下設(shè)有校企合作辦公室，該辦公室負(fù)責(zé)對校企合作的全過程進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)以及監(jiān)督審核。此外，該辦公室每年還會舉辦一次年會。

學(xué)校設(shè)立的專家咨詢委員會由政府官員、行業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管、職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)以及職業(yè)教育領(lǐng)域的專家組成，他們的職責(zé)是搜集并分析職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，以及推動校企合作的具體實施工作。

專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會需由各系根據(jù)專業(yè)發(fā)展需求，聘請企業(yè)內(nèi)的專業(yè)技術(shù)專家和高級技能人才共同組建，以此委員會負(fù)責(zé)對校企合作的全過程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。這包括對人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立、教學(xué)設(shè)計的開發(fā)、教學(xué)內(nèi)容的安排、培訓(xùn)方式的實施、教學(xué)成效的評估、學(xué)生實習(xí)的管理以及培訓(xùn)鑒定服務(wù)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和嚴(yán)格的監(jiān)控。

合作雙方達(dá)成協(xié)議，對各自職責(zé)進(jìn)行了明確界定，并規(guī)范了雙方的行為準(zhǔn)則。學(xué)校承諾確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量，并賦予企業(yè)優(yōu)先選擇人才的權(quán)利，同時提供培訓(xùn)和技術(shù)等方面的支持；而企業(yè)則承諾在設(shè)備、場地等方面給予支持，并確保為學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)安排，確保相關(guān)工作的順利進(jìn)行。

制定校企合作評估規(guī)范，具體劃分責(zé)任，構(gòu)建考核標(biāo)準(zhǔn)和獎懲辦法。學(xué)校增強(qiáng)對校企合作項目的資金支持，專設(shè)校企合作專項資金，并將校企合作成效納入教學(xué)質(zhì)量保障體系之中。每年12月份，對五個系校企合作進(jìn)展實施定期評估徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校，嚴(yán)格執(zhí)行獎懲制度。

附件：徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校校企合作考核實施細(xì)則

徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校

2012年10月12日

徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校校企合作考核實施細(xì)則

系： 時間： 年 月 日

考核內(nèi)容

考核標(biāo)準(zhǔn)

資料要求

得分

一、機(jī)構(gòu)健全5

1.系成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2.建立專業(yè)建設(shè)委員會

1.校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)文件

2.專業(yè)建設(shè)委員會名單

3.校企合作會議記錄

二、合作數(shù)量 15

1.每年與2家企業(yè)簽訂合作協(xié)議

2.有健全校企合作管理制度并執(zhí)行嚴(yán)格

1.校企合作協(xié)議

2.合作企業(yè)專業(yè)比例

3.管理制度與實施過程材料

三、共建基地 5

企業(yè)參與校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，教室、實訓(xùn)室有企業(yè)文化氛圍

1.企業(yè)參與實訓(xùn)基地建設(shè)資料

2.實地查看教室、實訓(xùn)室

四、合作育人 15

邀請企業(yè)技術(shù)專家加入專業(yè)構(gòu)建、人才培養(yǎng)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)編制的工作，同時邀請有技藝的合作企業(yè)工匠來校授課、舉辦講座。

1.企業(yè)參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定的會議資料

2.外聘能工巧匠統(tǒng)計表

3.授課計劃、課程表

五、訂單培養(yǎng)15

實質(zhì)性開展“冠名班”工作徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校，引入企業(yè)課程和企業(yè)管理文化、理念

1.實施性人才培養(yǎng)方案

2.冠名班學(xué)生名冊

3.實習(xí)、學(xué)生就業(yè)名冊

六、合作研發(fā) 5

校企雙方共同研發(fā)項目

1.合作研發(fā)項目

2.相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)定文件

七、技術(shù)服務(wù) 10

依據(jù)行業(yè)特性，為企業(yè)提供技術(shù)支持、咨詢服務(wù)以及戰(zhàn)略決策，同時負(fù)責(zé)組織員工培訓(xùn)活動。

1.技術(shù)服務(wù)項目清單及成效

2.培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)名單

八、實習(xí)就業(yè) 10

合作企業(yè)依照協(xié)議接收學(xué)生進(jìn)行社會實踐，學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定性超過80%，且企業(yè)指派技術(shù)專家作為實習(xí)期間的指導(dǎo)教師。

1.合作企業(yè)接納畢業(yè)生統(tǒng)計表

2.實習(xí)指導(dǎo)教師名冊

九、企業(yè)投入 10

企業(yè)投入設(shè)備總值、設(shè)立獎教金、獎學(xué)金

1.企業(yè)投入設(shè)備清單

2.獎教金、獎學(xué)金金額

十、畢業(yè)生跟蹤 10

我們定期進(jìn)行畢業(yè)生追蹤訪問，實施畢業(yè)生滿意度調(diào)研，結(jié)果顯示滿意度超過90%。

1.系組織畢業(yè)生跟蹤回訪資料

2.畢業(yè)生滿意度調(diào)查表、統(tǒng)計表

其他證明材料

總分