更新時間:2025-02-21 15:21:12作者:佚名
“信息技術正在變得越來越發達,許多孩子沉迷于互聯網。我們應該做什么?我們開始考慮什么可以吸引兒童的興趣?” Ganluyuan小學的校長Wang Weihua談到了為什么他必須利用集郵的特征來創建它。在學校文化中說。 Chaoyang區Ganluyuan小學是一所全國集會示威學校。從外部學校環境文化到內部課堂教學,它具有強大而豐富的集郵文化。學校老師和學生不僅知道郵票,而且還要設計和制作郵票并發布獨特的郵票。
每個人都有一張集會專輯。每個學生都是集郵。
自從Ganluyuan小學于2012年成為全國集會示范學校以來,集會收藏已成為該學校的特色。每個班級都有自己的集郵主題甘露園小學,例如祖國的動物,山脈和河流,風景秀麗的景點和歷史遺跡。每個班級都有一張郵票專輯貝語網校,可以收集有關班級主題的郵票,還讓孩子們定期談論這套郵票的用途,發行時以及表達的內容。每個學生都是集郵專家,每個學生都有一張集郵專輯。
此外,Ganluyuan小學的老師和學生不僅知道郵票,而且還要設計和制作郵票。到目前為止,已經出版了三套個性化郵票,其中包括“三個儀式”,“北京精神”和“核心社會主義價值觀”的主題。并在校園發行。
建立一個模擬郵局,以幫助學生發放信件
Ganluyuan小學為學生創造了一種良好的集郵文化氛圍。該學校已將四層樓的走廊建造到集郵畫廊中,并帶有“故事和風景”。一樓至四樓的走廊是集郵知識普及走廊,郵票設計展覽會,郵票寫作故事走廊和郵票博物館。有趣的是,在集郵知識普及走廊中,建立了一個模擬的郵局,每個班級和辦公室的門都有郵箱。學生可以寫出他們想說的話,然后將它們放在郵箱中。通過熱情而開朗的送貨員,他們可以幫助學生收到信件。將每個班次門的郵箱運送到郵箱。
通過這種明確的學校文化,集會收藏已成為Ganluyuan小學的美麗風景,使學生可以在“郵票海”中徘徊。
將集郵文化整合到每日課堂教學中
學校的集郵文化不僅是外部和可見的,而且深深地滲透到課堂教學中。 Wang Weihua說:“學校的主要渠道必須是課堂教學,因此我們還在主要渠道進行了一些探索。”一種是探索可以反映民族課程中集郵文化特征的內容并完善它。此外,學校還有一門名為“三個禮節”的當地課程,學校將鼓勵孩子們通過郵票表現出“三個禮節”的特定含義。因為如果孩子們理解“三個禮節”的內涵,他們將使用圖片進行具體和可視化。
此外,為了培養學生的良好生活和學習習慣,學校將每月確定幾個良好的學生習慣,還將指定每周要做哪些良好的習慣。每周進行一次課程評估甘露園小學,評估的學生將收到郵票,每個學生都有自己的圖片專輯。獲得郵票后,他們將在他的圖片專輯中發布。到一個學期結束時,收集一套完整郵票的學生將獲得學校名譽“虛擬男孩”。