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（四）招生專業

擴招院校按照“社會急需、適合成人、易于就業”的原則，遴選設置有良好就業前景的招生專業，鼓勵校企協同育人，服務區域內新一代信息技術、高端裝備和新材料、生物和大健康、綠色低碳、信息經濟五大產業，優先考慮養老護理、家政服務、烹飪、電子商務、物流、現代農業、機械制造、焊接、汽車維修等在當地就業市場需求量大的專業。

（五）考試形式

針對不同群體特點，考試主要以擴招院校單獨招生考試為主。考試內容由擴招院校自主研究決定，對于符合條件的報考人員，可以免予文化素質考試，由擴招院校組織與報考專業相關的職業適應性測試或職業技能測試。擴招院校可以通過聯合考試或成績互認等方式，減輕考生考試負擔。9月份、10月份，省教育廳將組織兩次高職擴招單獨招生考試工作。對于符合免試條件的技能拔尖人才，由高職院校予以免試錄取。根據考試招生時間安排確定新生入學時間，10月份以前錄取的新生，可在2019年秋季入學，10月份以后錄取的新生，可在2020年春季入學。

（六）培養模式

各擴招院校要解放思想、改革創新，按照“標準不降、模式多元、學制靈活”原則，結合擴招人員實際需求，采取靈活多樣的培養模式，分類編制專業人才培養方案，單獨編班、分類教學、分類管理，可以實行全日制教學形式，也可以實行工學交替、彈性學制和彈性學期制。擴招院校可以利用周末、節假日、寒暑假、農閑時節、晚上等時間進行集中教學，可以采取集中教學和分散教學相結合、在校學習和社區（企業）學習、“送教上門”“送教下鄉”“送教入企”相結合、線上教學和線下教學相結合等多種教學形式。鼓勵支持學校與行業企業聯合開展教學、實訓，實施學徒制人才培養、訂單培養、定向培養等，確保課程不少、學時不減、標準不降、質量不低。考核以全日制高職相同專業實施的課程標準為依據。

（七）學分認定

對于擴招人員，應積極推進線上線下相結合的混合教學模式改革。搭建學分銀行，實現學分認定、積累與轉換，分階段完成學業河南省高職學校，滿足社會人員個性化學習需求創新考核評價，學員取得教育部門認可的職業技能等級證書或通過其他渠道（如網絡課程、遠程教育課程等）學習課程并取得成果，由院校根據學分互認協議或認定辦法開展學習成果認定、積累和轉換，可記入學生的學業學分。擴招院校可根據實際情況，自主制定學生學分認定、積累、轉換辦法，并報省教育廳備案。

（八）學籍管理及學歷證書