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12月17日

東坡區(qū)小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)

在蘇轍小學(xué)舉行

全區(qū)各小學(xué)信息技術(shù)教師參加

區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組成員、蘇轍小學(xué)雷慶老師帶來第一節(jié)課《Scratch之聰明的角色——廣播火箭發(fā)射》。

雷老師通過讓同學(xué)們玩最喜歡的游戲引入本節(jié)課題成都小學(xué)信息技術(shù)教材是什么版本，循序漸進(jìn)，層層深入，讓同學(xué)們在不知不覺中知道Scratch廣播模塊的使用：創(chuàng)建廣播——發(fā)出廣播——接收廣播。

隨著課程的深入，讓同學(xué)們思考在Scratch中，誰可以發(fā)送廣播？誰可以接收廣播？尤其是最后兩位同學(xué)的積極思考發(fā)言，讓本節(jié)課完美結(jié)束。

區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組組長、蘇南小學(xué)何廣林老師帶來第二節(jié)課《家鄉(xiāng)的歌——我愛蘇東坡》。

何老師通過歌聲和動畫的結(jié)合引入本節(jié)課題，同學(xué)們在欣賞歌聲的同時，在老師一步一步引導(dǎo)下，由易到難，再動手實(shí)踐操作。老師抽部分學(xué)生展示，讓學(xué)生比較最方便、最快捷的制作步驟，從而選擇最適合自己的方式，最后再以歌曲結(jié)束本節(jié)課。

區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中心組副組長、大北街小學(xué)李發(fā)恒老師對川教版五年級小學(xué)信息技術(shù)教材進(jìn)行了解讀。

從教材背景開始，每個單元依次進(jìn)行詳細(xì)解讀，由于新教材和老教材有很大的區(qū)別，老師們可以不用完全按照教材照搬照學(xué)，有些內(nèi)容可以從身邊的實(shí)際進(jìn)行講解，著重強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。

區(qū)研培中心信息技術(shù)教研員易超和中心組成員一起回答了教師們在聽課和教學(xué)中的困惑，考慮到農(nóng)村學(xué)校和一些學(xué)校的實(shí)際情況，給出了切實(shí)可行的意見，讓教師們在以后的教學(xué)中可以根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

“本次培訓(xùn)雖然短暫，但是學(xué)到了很多知識，尤其是兩位老師上的兩堂課，真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅只是引導(dǎo)者。在今后的的工作中成都小學(xué)信息技術(shù)教材是什么版本，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，并把這次所學(xué)的方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)?！币幻麉⒂?xùn)教師表示。