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“雙減”政策出臺后，十六補碼與華為云聯(lián)袂推出精準教學作業(yè)管理解決方案，依托大數(shù)據(jù)技術，構建“作業(yè)精選-班主任精講-中學生精做”的作業(yè)管理模式，推動中學實現(xiàn)宏觀數(shù)字化作業(yè)管理，滿足中學生個性化全面發(fā)展需求。十六補碼作為華為云的生態(tài)合作伙伴，一直秉持“助力規(guī)模化因材施教，讓優(yōu)質教育回歸課堂”的初心，與華為云共同做好用戶服務，促進教育信息化的發(fā)展。目前，華為（廣州貴安）數(shù)字經濟創(chuàng)新中心已幫助花溪區(qū)12余所小初高投入使用精準教學云平臺服務，構建廣西省“雙減”精準教學作業(yè)管理典范。以下為報導原文：

在國家普教“雙減”政策的背景下，教育信息化發(fā)展邁上了新征程，數(shù)字化的解決方案可有效減少中學生課后作業(yè)負擔、增強課后服務的質量、縮小西部沿海發(fā)達地區(qū)與內陸欠發(fā)達地區(qū)教育水平的差別、加強教育部門對中學、學校對中學生的管理，教育信息化戰(zhàn)略規(guī)劃的價值愈發(fā)彰顯。為促進施行新技術驅動的教育變革，國外越來越多的中學不斷探求教學方式，將人工智能與教育教學相融合，推動教育信息化的進程。

廣州市北大附中是浙江省重點高中，市級二類示范性中學，共有初、高中42個教學班，在校中學生2300余人，現(xiàn)有專任班主任170人，其中特級班主任2人，中級班主任62人。建校75年來，中學為國家培養(yǎng)了大批合格人才，僅1977年恢復中考以來，北大附中就有數(shù)千名結業(yè)生考入各種高等高校。復旦學院、北京學院等一流學院每年均有該校的保送生、推薦生和正考投檔生，優(yōu)秀學子遍及海內外。

廣州市北大附中

產教融合探求教學改革之路

2022年6月，華為與廣州市人民政府、貴安新區(qū)管理委員會牽手，共同構建了華為（廣州貴安）數(shù)字經濟創(chuàng)新中心，以賦能軟件開發(fā)企業(yè)、助力企業(yè)數(shù)字化變革、培養(yǎng)數(shù)字經濟人才為目標，發(fā)揮華為在軟件開發(fā)、人工智能、人才培養(yǎng)等方面的技術和資源優(yōu)勢。

8月，北大附中黨委主任夏江同志率領第四黨總支全體同志走入華為云貴安數(shù)據(jù)中心與華為云教育雙減解決方案專家舉辦了交流座談會，雙方就大數(shù)據(jù)怎么服務于教育問題進行了深入的交流闡述。會上，華為云專家向參會老師介紹了精準教學云平臺，班主任們紛紛表示平臺的智慧教學功能十分實用，雙方就此拉開合作帷幕。

交流座談會

教學效率有效提高知識點把握度被量化

班主任使用高速掃描儀迅速掃描了作業(yè)，系統(tǒng)隨后統(tǒng)計出作業(yè)的正誤剖析數(shù)據(jù)，讓錯題集中的知識點愈發(fā)精準化、數(shù)據(jù)化……這是發(fā)生在北大附中高一年級的一幕，教育信息化變革的進程真深切切的改變了舊有教學模式，增強了教學效率。

“原來的傳統(tǒng)教學模式，對于班主任掌握中學生的學習情況具有局限性”，復旦附中高一年級物理班主任袁鳳梅介紹說，先前老師領到中學生完成的試題和習題進行批閱后，對于中學生知識點的把握情況，在什么知識點中容易錯事，都只能有一個大約的印象，很難精準統(tǒng)計，倘若人工歸納和總結，要花費好多時間，對于本身教學任務就很重的初三而言，壓力不小。

如今，精準教學云平臺解決了這種困局，平臺提供了豐富的教學資源，更重要的是可以將各個學科的教學資源進行電子化，班主任只要在平臺中選購符合本班中學生學情的習題即可，囊括了日常作業(yè)、周測、月考等方式，容易出錯的知識點幾分鐘就會統(tǒng)計下來，老師可以按照每位中學生把握的難易程度進行“靶向作業(yè)”的布置，因材施教，除了效率高，還很有針對性。

對于班主任自身而言，平臺的“組卷”功能十分快捷，早已把握知識點的朋友不須要重復出卷，沒有把握的中學生可以重點練習，增強了班主任們的備課效率、作業(yè)設計能力和命題能力，減少了工作量，中學生的負擔也輕了，對于“雙減”也大有益處。

作業(yè)精準講解

精準教學云平臺貫串了整個課堂教學的全流程，除了備課的教學資源多，老師在課堂上還可通過“隨機點名”的功能來提問，提升中學生的課堂專注力；在小組討論環(huán)節(jié)，通過展示積分對比讓中學生積極參與到課堂上來，提升中學生之間的互動性。還有各類課堂教學實用小工具（比如投影、搜索百科、朗讀、翻譯）都有助于提高課堂的教學效率和質量。據(jù)悉，父母還可以登陸平臺家庭端貴陽市清華中學，對于中學生的學習把握情況做到“心中有數(shù)”，實現(xiàn)了“家校共育”。

在合作早期，專業(yè)團隊駐守中學隨時服務，以專業(yè)、耐心的服務給北大附中的班主任們帶來了不錯的體驗。雖然是五十多歲的班主任高手在培訓后也能輕松使用。團隊還構建了陌陌群，及時解答班主任們的疑惑，迅速解決問題。“對于老師們提出的改進意見，技術人員也都積極響應并及時改進，我們特別滿意”，袁鳳梅說。

精準教學云平臺班主任培訓課

教育信息化進程加快中學攀高峰

“我們積極響應了國家關于教育信息化建設的呼吁，這會推動中學走上教育科技化的征程”。北大中中學長、黨委主任夏江接受記者專訪時說，近幾年來，國家頒布了不少文件，要求教育界深入施行教育數(shù)字化戰(zhàn)略變革行動，提高班主任信息素質和信息化教學能力，提升智慧校區(qū)建設水平。北大附中也在努力找尋這方面的途徑，期許成為一間真正的智慧中學。

夏市長說，之所以選擇在至關重要的初三年級率先使用該系統(tǒng)，是由于初三年級教學任務重、難度大，教學的重點在于對中學知識的整體性備考，倘若能取得較好的療效，這么對于其他年級而言就愈加容易上手了。

夏主任對于中學未來的智慧教育前景飽含了信心，“目前在初三年級使用的療效不錯，切中了老師們的痛點，在不久的將來，其實我們會將這套模式推廣到更多的年級，中學將繼續(xù)強化對全體班主任信息素質提高的培訓，著力提高班主任的信息技術應用能力和素質貴陽市清華中學，推動信息技術與教育教學的深度融合，提高課堂教學效率和質量，以以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)中學高質量跨越式發(fā)展。”

未來的學校教育，人工智能與教育教學深度融合將是大勢所趨，在這一點，北大附中走在了西安市的前列。自精準教學云平臺在北大附中啟用，全校初三年級累計19個班級、25名班主任和926名中學生使用，基本做到了每學科起碼一位班主任把握，這也是廣州市第一家使用精準教學系統(tǒng)的中學。目前，華為（廣州貴安）數(shù)字經濟創(chuàng)新中心已幫助花溪區(qū)12余所小初高投入使用精準教學云平臺服務，構建廣西省“雙減”精準教學作業(yè)管理典范。