更新時間：2021-06-17 17:50:40作者：admin2
選擇什么專業(yè)要根據(jù)自己興趣和愛好。你本人喜歡什么專業(yè)，是文、理、工科，根據(jù)自己對專業(yè)喜愛選擇適合自己專業(yè)。[大笑][玫瑰][贊][握手]
你好，很高興回答你的問題。高考結(jié)束了，如何選擇對的專業(yè)，是每個高考學(xué)子都非常關(guān)心的話題。下面從幾個方面給出建議。
一、選你感興趣的專業(yè)
興趣是最好的教師。相信你參加完高中三年的學(xué)習(xí)，也分了文理科，你應(yīng)該對自己擅長學(xué)什么科目是比較了解的了。文科是多記多背，理科是要大量的做題。
二、和你想從事的職業(yè)入手
你未來想從事什么職業(yè)，這類職業(yè)需要什么學(xué)歷什么專業(yè)。
三、選擇容易就業(yè)的專業(yè)
每年都有一部分專業(yè)被淘汰，每年也會新增一些專業(yè)。選擇就業(yè)率高的專業(yè)，更能適應(yīng)社會的發(fā)展。
四、大學(xué)期間也可以轉(zhuǎn)專業(yè)
如果進(jìn)入了大學(xué)，發(fā)現(xiàn)你學(xué)的專業(yè)很不對自己的興趣，你可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。大一大二有兩次機(jī)會可以轉(zhuǎn)專業(yè)。當(dāng)然，轉(zhuǎn)專業(yè)都要盡早了，以免浪費了過多的時間。
為什么？為什么同樣普通的出身，同樣底層的起跑線，有的人發(fā)展神速，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把別人甩在了后面，有的人卻徹底走向平庸？選擇比努力更重要！“命運不是機(jī)遇，而是選擇。”填報高考志愿已經(jīng)超出選擇專業(yè)和學(xué)校的簡單意義，而是在選擇未來，在選擇人生。常言道：“行業(yè)選不好，辛苦又錢少；職業(yè)選不對，受窮又受累；專業(yè)選不好，天天閉門在備考，工作更是不好找；專業(yè)選得好，畢業(yè)吃得飽,工作沒煩惱”。專業(yè)意味著什么？我未來學(xué)什么，學(xué)幾年，未來就業(yè)做什么，行業(yè)怎么樣，就業(yè)前景怎么樣！隨說“專業(yè)”不一定是“職業(yè)”，但是，針對目前的就業(yè)形式，清華、北大兩個頂尖大學(xué)的本科、碩士、博士三個層次的畢業(yè)生的就業(yè)率也沒有達(dá)到100%，所以，專業(yè)選擇的重要性越來越突出。選擇專業(yè)不是一件單線條的事情，不僅要考慮它的就業(yè)前景、考生自身的愛好、特長，更要考慮自己的職業(yè)規(guī)劃，以求做到未雨綢繆，事半功倍。要想選好專業(yè)，應(yīng)該這樣辦。必須立足學(xué)生的能力、興趣、性格、學(xué)科特長以及職業(yè)規(guī)劃等五個維度，選出大范圍的專業(yè)群，然后按照只選適合的原則，將考生的個人需求和家長的要求，都有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)行反復(fù)的篩選和澄清，從而確定最優(yōu)專業(yè)志愿組。（特別提示：我們在選目標(biāo)專業(yè)的時候，一定要將不能學(xué)的專業(yè)列出來，這能有效的規(guī)避服從調(diào)劑的風(fēng)險。）一、選專業(yè)的原則（一）、選專業(yè)的總體原則：讀研、出國選擇基礎(chǔ)科學(xué)類，就業(yè)選擇工學(xué)、經(jīng)管類。（二）、選好專業(yè)的十個原則：第一是興趣原則，選感興趣的專業(yè)。從了解專業(yè)開設(shè)課程后的主觀興趣考慮。第二是性格原則，選與性格匹配的專業(yè)。從性格優(yōu)勢的匹配角度考慮。第三是優(yōu)勢原則，選最能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢的專業(yè)。從本人智商可以匹配實現(xiàn)能力的角度考慮。第四是學(xué)科特長原則，選擇學(xué)生所學(xué)學(xué)科中，有非常明顯優(yōu)勢學(xué)科來對應(yīng)專業(yè)，作為高考志愿填報的參考依據(jù)，當(dāng)然結(jié)合興趣愛好與能力匹配則最好。第五是與時俱進(jìn)的原則，順應(yīng)時代發(fā)展，選擇能夠站到風(fēng)口浪尖上的行業(yè)的專業(yè)。第六是創(chuàng)造原則，這個專業(yè)畢業(yè)以后從事的工作應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的，而不是做簡單重復(fù)的勞動。第七是利益原則，這個專業(yè)最好還是能掙錢的。“因興趣而有動力，因優(yōu)勢而有能力，因創(chuàng)造而有潛力，因利益創(chuàng)造收益”。第八是就業(yè)原則，結(jié)合市場就業(yè)情況選專業(yè)。從職業(yè)，就業(yè)發(fā)展方向的角度去考慮。第九是適應(yīng)原則，結(jié)合就業(yè)工作環(huán)境選專業(yè)。從就業(yè)環(huán)境的工作場景適應(yīng)角度去考慮。第十是發(fā)展原則，結(jié)合社會發(fā)展前景選專業(yè)，從未來社會的需求，體量，孕育的前景去考慮。二、選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)總體來說，選專業(yè)，一定要自己感興趣、能學(xué)好、好就業(yè)、就業(yè)好、前景好！第一，感興趣！如果你喜歡一件事，喜歡某個職業(yè)，有把這件事，這個職業(yè)做一輩子的打算！那么恭喜你，因為你找到了你人生中最需要，最想要的東西了！愛我所愛，無怨無悔。同時，我們也要注意，僅根據(jù)個人興趣選專業(yè)的利弊。利，興趣是最好的老師，干自己喜歡的事，是幸福的快樂的。弊，一是易選就業(yè)冷門專業(yè)，難就業(yè)、甚至就不了業(yè)。有人說：“選擇了自己感興趣的冷門專業(yè)不好就業(yè)，可以跨專業(yè)考研”。是的，考研可以，那是需要付出代價的：學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)費用、學(xué)習(xí)難度（專業(yè)生疏），畢業(yè)找工作時的歧視（“研究生的文憑，專科的水平”）等等。二是憑“興趣”選專業(yè)考生家長都容易誤入誤區(qū)！第二，能學(xué)好！能學(xué)好，就是你選擇的專業(yè)所學(xué)的知識能學(xué)懂學(xué)通。否則，學(xué)不懂學(xué)不通，就業(yè)也難！那么，怎樣才能做到這一點？答案是有的----學(xué)科特長定專業(yè)！根據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)科中，有非常明顯優(yōu)勢學(xué)科來對應(yīng)專業(yè)，作為高考志愿填報的參考依據(jù)。如：數(shù)學(xué)對應(yīng)專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)的好，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)金融、精算學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、金融科技、計算金融、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、區(qū)塊鏈、數(shù)據(jù)警務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、機(jī)器人工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、智能制造工程、智能建造、網(wǎng)絡(luò)空間安全、區(qū)塊鏈、智能科學(xué)與技術(shù)、智能車輛工程等。物理對應(yīng)專業(yè)物理學(xué)的好，集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、智能體育工程、新能源汽車工程、仿生科學(xué)與工程、海洋機(jī)器人、電磁場與無線技術(shù)、電波傳播與天線等。等等。第三，好就業(yè)！也就是說，你選的專業(yè)畢業(yè)后好就業(yè)。如今，大學(xué)生就業(yè)越來越困難這是事實。我們上大學(xué)的最終目的是什么？我想99%的人都會說同就業(yè)有關(guān)的話。選擇專業(yè)要考慮專業(yè)前景。從個人發(fā)展的角度來看，從當(dāng)前的就業(yè)形勢來看，迎合社會需求的專業(yè)，就業(yè)前景要好些。不要選擇那些所學(xué)知識與社會脫節(jié)太多的專業(yè)，盡量選擇那些比較有實用價值、或者能夠最大程度地學(xué)以至用的專業(yè)，這樣的話，就業(yè)相對更加容易一些。如：生物工程、生物科學(xué)、生物技術(shù)，以連續(xù)多年就業(yè)亮紅牌，選擇時應(yīng)避開類似這樣的專業(yè)。第四，就業(yè)好！就業(yè)好：包括幾層意思。一是能就業(yè)：上大學(xué)的最終目的是就業(yè)。二是待遇較好：工資及其他待遇處于行業(yè)的中上游。三是工作相對穩(wěn)定：盡量避開吃“青春飯”的專業(yè)，例如：文秘、程序員、記者等。四是就業(yè)環(huán)境較好：不是艱苦、危險的工作環(huán)境；不長期出差、加班等。第五，前景好！你從事的職業(yè)所處的行業(yè)是一個朝陽行業(yè)，如新一代信息技術(shù)、高端裝備制造、新材料、新能源、人工智能等戰(zhàn)略新興行業(yè)，而不是夕陽行業(yè)，如煤炭。
同時，要選擇所屬行業(yè)的核心職位，避開人工智能代替的職業(yè)。本科畢業(yè)想就業(yè)的考生，一定要把專業(yè)選擇放在首位，選擇好就業(yè)的專業(yè)，同時，要注意以下幾點：1、要選擇校企合作訂單式培養(yǎng)的專業(yè)。畢業(yè)直接到企業(yè)工作。2、要選擇校企合作的專業(yè)。校企共建是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。采取與企業(yè)合作的方式，是為了避免普通專業(yè)的課堂對課堂的培養(yǎng)弊端，追求既有理論又能夠動手實踐的技術(shù),有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。這樣基本能夠滿足社會需求，而不至于培養(yǎng)的學(xué)生不能與社會對接。 校企合作的優(yōu)勢
（1）、社會方面：校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。
（2）、學(xué)校方面：校企合作符合職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。學(xué)校在合作過程中有效提高了教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。學(xué)校在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實習(xí)基地等“初級層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校及企業(yè)加速發(fā)展。
（3）、企業(yè)方面：校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。企業(yè)獲得了實惠與利益，提高了參與教育培養(yǎng)人才的積極性，主要表現(xiàn)在：學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險；使企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實習(xí)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本；校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進(jìn)行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本；學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教實現(xiàn)教學(xué)相長，加強(qiáng)了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴(kuò)大了企業(yè)品牌與無形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。
（4）、學(xué)生方面：校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助。并且增加了一定的經(jīng)濟(jì)收入。
發(fā)展前景
未來我國經(jīng)濟(jì)形勢良好，市場迫切需要專業(yè)技能人才；同時，教育制度改革迫在眉睫被提上議程，傳統(tǒng)教育注定將被革新。企業(yè)的成長離不開學(xué)校的大力支持，企業(yè)的壯大亦會反哺學(xué)校的發(fā)展。校企合作，不僅提高了教育培養(yǎng)人才的力度，也有利于企業(yè)的發(fā)展壯大，這種“雙贏”模式注定在我國發(fā)展壯大起來。校企合作的專業(yè)，除了學(xué)生專業(yè)技術(shù)針對性較強(qiáng)外，同時，學(xué)生對企業(yè)有了一定的了解。選擇校企合作專業(yè)的學(xué)生，是目前企業(yè)招聘的一大亮點。3、選擇職業(yè)大學(xué)的專業(yè)2018年教育部正式批準(zhǔn)泉州職業(yè)技術(shù)大學(xué)、南昌職業(yè)大學(xué)、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學(xué)、山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)等15所學(xué)校由“職業(yè)學(xué)院”更名為“職業(yè)大學(xué)”，并升級為本科院校。2019年起，將面向全國招收本科學(xué)生。雖然升格為本科院校，但職業(yè)教育的屬性不變。將著重培養(yǎng)有社會責(zé)任感、工匠精神、創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次技術(shù)技能人才。職業(yè)大學(xué)五個特點：一是職業(yè)本科的學(xué)生不僅能掌握生產(chǎn)、建設(shè)與服務(wù)一線操作和管理的高級技能，還應(yīng)具有將高新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力。二是減少基礎(chǔ)理論課門類與開課時數(shù)，以技能培養(yǎng)為主線設(shè)置課程，將加大實驗實訓(xùn)課的開設(shè)力度，達(dá)到人人會操作，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實驗。三是以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)W歷、技能一舉兩得。職業(yè)本科教育讓學(xué)生從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向，向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變；從學(xué)科本位向職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。四是聯(lián)合企業(yè)制定職業(yè)本科人才培養(yǎng)方案，與企業(yè)共同開發(fā)適合本科層次職業(yè)教育特點的教材，把課堂搬到企業(yè)，建設(shè)校中廠，目標(biāo)就是讓學(xué)生畢業(yè)出去就能上崗。五是應(yīng)用型本科高校啟動“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”制度試點，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，積極取得多類職業(yè)技能等級證書。例如，海南科技職業(yè)大學(xué)還將實行學(xué)分銀行制，學(xué)生取得的各級各類技能證書可以與相關(guān)的課程進(jìn)行學(xué)分互換，有利于培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才。
考生上普通本科分?jǐn)?shù)差一點，上高職又不甘心，職業(yè)大學(xué)給他們提供了另一條好出路。4、不同的專業(yè)，在不同的院校開設(shè)的專業(yè)方向有所不同。選擇專業(yè)時，要選擇分專業(yè)方向教學(xué)的專業(yè)，有的專業(yè)就一個專業(yè)方向，有的分幾個專業(yè)方向，如計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件測試、移動云計算、手機(jī)軟件開發(fā)5個方向）。選擇適合自己的、市場就業(yè)前景好的專業(yè)方向，保證就業(yè)。本科選擇分專業(yè)方向的專業(yè)，對本科畢業(yè)有益處。本科專業(yè)屬基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)的知識面廣、寬，專攻性不強(qiáng)，就業(yè)針對性不強(qiáng)。而本科分專業(yè)方向的專業(yè)，很好的解決了專攻性不強(qiáng)、就業(yè)針對性不強(qiáng)的弊端。要注意：（1）、有的專業(yè)在招生計劃中標(biāo)注了專業(yè)方向，有的沒有，但院校網(wǎng)站專業(yè)介紹時有介紹。（2）、有的專業(yè)一個專業(yè)方向，有的專業(yè)分多個專業(yè)方向，但是分多個專業(yè)方向的專業(yè)，招生時有的按專業(yè)方向招生，有的也不按專業(yè)方向招生，而是按專業(yè)招生，一到兩年后分流選擇專業(yè)方向。三、志愿填報！如果你不知道，你想要什么？可以這樣選這專業(yè)！每年的志愿填報總有一部分考生不知道“想要什么？”，對于這類考生可以這樣選這專業(yè)！（一）、可以遵從國家大勢，來進(jìn)行選擇！高考志愿填報包括三個因素，地域、院校、專業(yè)。在這三個因素中，專業(yè)選擇與職業(yè)定位聯(lián)系緊密。很多專業(yè)就是職業(yè)崗位。如，機(jī)械類專業(yè)、電子類專業(yè)、土建類專業(yè)、航空航天類專業(yè)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)、部分農(nóng)學(xué)類專業(yè)、部分管理類專業(yè)、法學(xué)專業(yè)、新聞學(xué)類專業(yè)等等。天下大勢，順之則昌，逆之則亡！選與國家發(fā)展相順應(yīng)的職業(yè)，找準(zhǔn)一個不討厭的方向，好好做，你也能成功。我們處在一個什么樣的時代？每個時代的人都認(rèn)為，自己正處于一個偉大的時代。當(dāng)下，是一個變革的時代，正在進(jìn)行一系列的變革，大的變革比如計劃經(jīng)濟(jì)時代向市場經(jīng)濟(jì)時代的改進(jìn)，傳統(tǒng)政治向現(xiàn)代政治的邁進(jìn)，產(chǎn)業(yè)服務(wù)化城市化等等。我們正處在一個經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的時代。今天，我們正處在轉(zhuǎn)型升級期，即將進(jìn)入一個人工智能和數(shù)字化的時代。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入了關(guān)鍵期，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型；傳統(tǒng)金融向新金融轉(zhuǎn)型等。加大改革開放力度，大力扶持新興產(chǎn)業(yè)，加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級和金融供給側(cè)改革，促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)、先進(jìn)建造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，加快能源轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)綠色發(fā)展。時代在變，人才的需求也在變，需要更多掌握不同技能的人。中國經(jīng)濟(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，關(guān)鍵是如何提升勞動生產(chǎn)率，一方面需要不斷的技術(shù)創(chuàng)新，另一方面不管是技術(shù)創(chuàng)新本身，還是新技術(shù)的使用，新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都需要大量的新型人才。1、大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)為服務(wù)國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)而興辦的新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)，自2011年首批招生以來，備受考生和家長青睞。從新能源、新材料、新技術(shù)等對應(yīng)的專業(yè)如新能源科學(xué)與工程、納米材料與技術(shù)、新能源材料與器件、微電子科學(xué)與工程、光電信息科學(xué)與工程、智能電網(wǎng)信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、生物制藥等專業(yè)。
2、人工智能和數(shù)字化時代，需要新型的專業(yè)人才第一次工業(yè)革命是機(jī)械化，第二次電氣化，第三次信息化，第四次智能化。這次的工業(yè)革命從規(guī)模，從對每個人的生活、對整個社會的影響的廣泛性和深度，都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前幾次。當(dāng)前，由人工智能引領(lǐng)的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方興未艾。在移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、超級計算、傳感網(wǎng)、腦科學(xué)等新理論新技術(shù)驅(qū)動下，人工智能呈現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同、群智開放、自主操控等新特征，正在對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、全球治理等方面產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。中國高度重視創(chuàng)新發(fā)展，把新一代人工智能作為推動科技跨越發(fā)展、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、生產(chǎn)力整體躍升的驅(qū)動力量，努力實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。隨著人工智能技術(shù)的應(yīng)用于發(fā)展，我們又進(jìn)入一個數(shù)字化時代，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等為代表的新一代數(shù)字化技術(shù)正顛覆著人類的生產(chǎn)和生活方式，同時也在重塑企業(yè)管理。新技術(shù)催生新的商業(yè)模式，同時促進(jìn)著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體的進(jìn)化和重生。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為企業(yè)的核心戰(zhàn)略，人力資源管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，企業(yè)的商業(yè)模式變化對人力資源管理帶來新的挑戰(zhàn)，同樣經(jīng)歷著數(shù)字化帶來的深刻變革。“數(shù)字中國”的提出，為我們指明了方向，如數(shù)字政府、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字生活等。數(shù)字化時代，需要諸多5G、無人駕駛、人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等令人耳目一新的技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才，所以，能夠駕馭和利用人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)的專業(yè)，是時代的要求和必然。這些專業(yè)給我們創(chuàng)造了良好的機(jī)遇，如：人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、機(jī)器人工程、海洋機(jī)器人、智能制造工程、智能車輛工程、智能醫(yī)學(xué)工程、智能體育工程、智能建造、智能電網(wǎng)信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、通信工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、認(rèn)知科學(xué)與技術(shù)等。3、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，需要大量的專業(yè)人才進(jìn)入新常態(tài)的中國經(jīng)濟(jì)，需要新動力，推動互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與實體經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展，已經(jīng)成為了國家戰(zhàn)略。國家將全面深化改革推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨結(jié)構(gòu)性的矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)，國家要用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無效和低端的供給，擴(kuò)大有效和中高端的供給，這既有利于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，也有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)向數(shù)字經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)金融向新金融轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級、傳統(tǒng)建造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，傳統(tǒng)能源向新能源轉(zhuǎn)型升級，需要云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)迅速發(fā)展，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加速融合。為此，需要大量掌握新興技術(shù)的專業(yè)人才做支撐。這方面人才的專業(yè)有如，人工智能、智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、數(shù)據(jù)計算及應(yīng)用、智能制造工程、智能建造、智能車輛工程物聯(lián)網(wǎng)工程、集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、微電子科學(xué)與工程、通信工程、電磁場與無線技術(shù)、電波傳播與天線、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、能源經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)金融、金融科技、計算金融、新能源科學(xué)與工程、新能源材料與器件、新能源汽車工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（云計算方向）、軟件工程（云計算方向或移動云計算方向）、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（3D仿真設(shè)計方向）、工業(yè)設(shè)計（3D設(shè)計方向）、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)（3D互動媒體設(shè)計）、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（3D 打印技術(shù)方向）、自動化（3D打印方向）、電氣工程及其自動化（3D打印方向）、軟件工程（3D打印軟件技術(shù)方向）、材料成型及控制工程（3D打印方向）等。4、從2019年4月1日，人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布13個新職業(yè)當(dāng)中來選擇你的專業(yè)。近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟(jì)新的增長點。對從業(yè)人員的需求大幅增長，形成相對穩(wěn)定的從業(yè)人群。人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員和云計算工程技術(shù)人員等4個專業(yè)技術(shù)類新職業(yè)應(yīng)運而生。這些新職業(yè)屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐，從業(yè)人員普遍具有較高學(xué)歷。科技提升引發(fā)傳統(tǒng)職業(yè)變遷。隨著新興技術(shù)的采用，傳統(tǒng)的第一、第二產(chǎn)業(yè)越來越智能化。工業(yè)機(jī)器人替代生產(chǎn)流水線上簡單勞動力的做法在部分地區(qū)得到推廣，與機(jī)器人相關(guān)的生產(chǎn)、服務(wù)和培訓(xùn)企業(yè)蓬勃發(fā)展。工業(yè)機(jī)器人的大量使用，對工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員和系統(tǒng)運維員的需求劇增，使其成為現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)一線的新興職業(yè)。隨著無人機(jī)技術(shù)的成熟，利用無人機(jī)完成一些人類難以完成的高難險和有毒有害工作成為可能，通過無人機(jī)可以進(jìn)行植保、測繪、攝影、高壓線纜和農(nóng)林巡視，無人機(jī)在物流等領(lǐng)域也擁有廣闊的應(yīng)用空間。大量無人機(jī)的使用，使無人機(jī)駕駛員成為名副其實的新興職業(yè)。信息化的廣泛應(yīng)用衍生新職業(yè)。信息化如同催化劑，使傳統(tǒng)職業(yè)的職業(yè)活動內(nèi)容發(fā)生變革，從而衍生出新職業(yè)，如：數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員。隨著物聯(lián)網(wǎng)在辦公、住宅等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，信息化與現(xiàn)代制造業(yè)深度結(jié)合，物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試從業(yè)人員需求量激增。近幾年，在國際賽事的推動下，基于計算機(jī)的競技項目發(fā)展迅猛，電子競技已成為巨大的新興產(chǎn)業(yè)，電子競技運營師和電子競技員職業(yè)化勢在必行。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，農(nóng)民專業(yè)合作社等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織發(fā)展迅猛，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、設(shè)備作業(yè)、技術(shù)支持、產(chǎn)品加工與銷售等管理服務(wù)的人員需求旺盛，農(nóng)業(yè)經(jīng)理人應(yīng)運而生。為此，2019年4月1日，人社部、市場監(jiān)管總局、統(tǒng)計局正式向社會發(fā)布了人工智能工程技術(shù)人員、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人員、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人員、云計算工程技術(shù)人員、數(shù)字化管理師、建筑信息模型技術(shù)員、電子競技運營師、電子競技員、無人機(jī)駕駛員、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運維員等13個新職業(yè)信息。這是自2015年版國家職業(yè)分類大典頒布以來發(fā)布的首批新職業(yè)。此次新職業(yè)的發(fā)布，也引起了社會的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院教授林新奇分析，此次新職業(yè)信息的發(fā)布主要有三個方面的背景。第一是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然會有很多新職業(yè)出來；第二是要對職業(yè)相關(guān)的名稱和歸類做一個規(guī)范，給大家提供甄別和選擇的依據(jù)；第三，發(fā)布新的職業(yè)是對以往文件的補(bǔ)充和完善。北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承認(rèn)為，新職業(yè)的出現(xiàn)說明無論是社會的生產(chǎn)還是需求方面都更加多元化了。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2004名受訪者進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，73.8%的受訪者看好新職業(yè)未來的發(fā)展，78.0%的受訪者希望從事新職業(yè)。對于新職業(yè)帶來的變化，64.0%的受訪者覺得未來會有更多的專業(yè)選擇空間。因此，我們看13個新職業(yè)的核心技能所對應(yīng)的專業(yè)。例如，人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專業(yè)、機(jī)器人工程、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程、智能建造、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子競技運動與管理等專業(yè)。（二）、按排除法選專業(yè)我國高校現(xiàn)行有12個學(xué)科門類，它們是：（1）哲學(xué)；（2）經(jīng)濟(jì)學(xué)；（3）法學(xué)；(4)教育學(xué)；（5）文學(xué)；（6）歷史學(xué)；（7）理學(xué)；（8）工學(xué)；（9）農(nóng)學(xué)；（10）醫(yī)學(xué)；（11）管理學(xué)；（12）藝術(shù)學(xué)。首先讓孩子確定是學(xué)哪一個大類，大多數(shù)孩子還是比較好選的。當(dāng)選好了大類后，再把大門類下的學(xué)科列出來，讓孩子選。如果不好選，可以采用排除法，把不喜歡的排除。當(dāng)然，家長得找各專業(yè)的相關(guān)知識給孩子，供孩子參考，不能不了解而隨意的選取。名專業(yè)相關(guān)知識需要了解的內(nèi)容大致包括5個方面：1、了解專業(yè)內(nèi)涵2、了解課程設(shè)置3、專業(yè)的就業(yè)方向4、專業(yè)的就業(yè)形勢等情況5、高校開設(shè)情況6、本專業(yè)將來有無讀研的必要好好經(jīng)營，努力，奮斗，也能行。專業(yè)、職業(yè)，是自己的一輩子！通過多方面了解，看看以后適合干什么，要知道自己大學(xué)畢業(yè)以后的去向。是考研？是出國？還是要就業(yè)？給自己一個清晰的職業(yè)定位，別盲目跟風(fēng)，追求熱門。（三）、選擇按大類招生高校將相同或相近學(xué)科門類，通常是同院系的專業(yè)合并，按一個專業(yè)大類招生。考生填報志愿時，直接填報該大類名稱即可。通過該方式錄取的考生在本科階段前1~2年統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，大二、大三時再通過對學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后結(jié)合自己的興趣、特長，再在院系范圍內(nèi)自主選擇專業(yè)。如在某校招生專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)3個專業(yè)統(tǒng)一以“數(shù)學(xué)類”招生，考生若心儀3個專業(yè)中的一個，就只需要填上“數(shù)學(xué)類”即可。在高考填報志愿的時候，考生面對眼花繚亂的專業(yè)會感覺到選擇的困難。在選擇專業(yè)的時候，有相當(dāng)?shù)拿つ啃裕涣私獯髮W(xué)的學(xué)科設(shè)置，對自己將來究竟選擇什么樣的職業(yè)發(fā)展方向還沒有成熟的想法。而了解大學(xué)、了解自己都需要時間。通過按大類招生進(jìn)入大學(xué)以后，考生可以有更充分的時間和精力去了解各大類下的各個專業(yè)內(nèi)涵，邊學(xué)習(xí)、邊選擇，合理地選擇自己的職業(yè)發(fā)展方向。（四）、對于準(zhǔn)備考研的考生，選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科畢業(yè)就業(yè)率卻實不高，但是讀研后截然不同。數(shù)學(xué)專業(yè)是相當(dāng)一部分“高大上”專業(yè)的基礎(chǔ)，比如最熱門的兩個行業(yè)，財經(jīng)大類的金融和理工科的IT，這兩個學(xué)科最根本的基礎(chǔ)都是數(shù)學(xué)。俗話說，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，不是沒有道理的。對于本科階段不知選擇什么專業(yè)的理科生來說，本科階段學(xué)數(shù)學(xué)（對學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)不反感），研究生選別的專業(yè)就讀，這幾種組合比較好！1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（研究生），可考教師、事業(yè)單位，也可應(yīng)聘人工智能、金融行業(yè)。2、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融及其他多個行業(yè)。3、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+軟件工程（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、軟件及其他多個行業(yè)。4、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+金融學(xué)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、大數(shù)據(jù)多個行業(yè)。5、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+金融工程（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融等多個行業(yè)。6、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+統(tǒng)計學(xué)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘人工智能、金融、大數(shù)據(jù)等多個行業(yè)。7、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+經(jīng)濟(jì)學(xué)（研究生），可考公務(wù)員、事業(yè)單位，也可應(yīng)聘金融、國企等。8、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+大數(shù)據(jù)（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘大數(shù)據(jù)、人工智能、金融等多個行業(yè)。9、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（本科）+人工智能（研究生），可考教師、公務(wù)員，也可應(yīng)聘大數(shù)據(jù)、人工智能、金融等多個行業(yè)。四、判斷大學(xué)專業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)？把握這幾個參考方向志愿填報過程中，有一個環(huán)節(jié)也是必不可少的——對我們所報專業(yè)在大學(xué)中的相對實力進(jìn)行了解！了解專業(yè)在大學(xué)中的相對實力，或者了解一個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)，對于我們的決定都是有益處的。家長和考生在選擇專業(yè)時，可以通過以下幾個方面了解一所大學(xué)中的實力：（一）、結(jié)合大學(xué)冠名中的關(guān)鍵字從一個大學(xué)的名稱我們可以了解一個大學(xué)本身的特色專業(yè)。比如：福建農(nóng)林大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國石油大學(xué)（北京）等。但是，近幾年許多大學(xué)進(jìn)行了合并、更名。對于這些學(xué)校，我們需要弄清該大學(xué)的前身，以前的“出身”便是保留下來的強(qiáng)勢學(xué)科。比如燕山大學(xué)，其前身是以前的東北重型機(jī)械學(xué)院，因此該大學(xué)的機(jī)械設(shè)計便成為了國家重點學(xué)科，機(jī)械類專業(yè)就是該大學(xué)的名牌重點專業(yè)。更名，合并的大學(xué)，一般可以分為以下幾種：1、特色關(guān)鍵詞沒有變化。比如原華東石油大學(xué)改名為中國石油大學(xué)2、同一類大學(xué)合并一起。如中國紡織大學(xué)與上海紡織專科學(xué)校合并后，更名為“東華大學(xué)”，其強(qiáng)勢專業(yè)仍然是紡織工程和服裝設(shè)計。3、由幾所不同性質(zhì)的院校合并而成。其優(yōu)勢專業(yè)應(yīng)該是兩者相加。比如北京信息科技大學(xué)是由北京信息科技學(xué)院和北京機(jī)械工程學(xué)院合并而成的，因此該大學(xué)的特色專業(yè)是計算機(jī)和機(jī)械。4、其它。如果學(xué)校背景比較復(fù)雜，只能從合并過來的學(xué)校的特色專業(yè)進(jìn)行調(diào)查。（二）、博士點、碩士點博士點，也可稱為博士學(xué)位（二級）授權(quán)學(xué)科專業(yè)點。高校在招收博士生或者碩士生時，是按照一級或二級學(xué)科代碼進(jìn)行招生的，所以：一級，二級學(xué)科博士點就是我們平時所說的博士點一級、二級學(xué)科碩士點就是我們平時所說的碩士點一級學(xué)科博士點是在一級學(xué)科碩士點的基礎(chǔ)上遴選出的若干在國內(nèi)處于一流水平、有權(quán)在整個一級學(xué)科范圍內(nèi)授予博士學(xué)位的一級學(xué)科(如果一個一級學(xué)科是一級學(xué)科博士點，那么其下所有的二級學(xué)科自動成為二級學(xué)科博士點)，它是一級學(xué)科碩士點的升級。對于同一一級學(xué)科專業(yè)，一級學(xué)科博士點強(qiáng)于一級學(xué)科碩士點。有一級學(xué)科碩士點的一級學(xué)科強(qiáng)于沒有一級學(xué)科碩士點的一級學(xué)科。一級學(xué)科博士點代表一級學(xué)科的最高水平。（三）、博士后、博士后科研流動站博士后科研流動站(以下簡稱流動站)是指在高等學(xué)校或科研院所的某個一級學(xué)科范圍內(nèi)，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立的可以招收博士后研究人員的組織，屬于一級學(xué)科范疇。“博士后”表明的是一種經(jīng)歷。博士是最高學(xué)位，不能把“博士后”看成比博士更高一級的學(xué)位，也不能把設(shè)有博士后科研流動站的學(xué)科看成是強(qiáng)于一級學(xué)科博士點的學(xué)科。雖然二者從不同側(cè)面代表了一級學(xué)科的最高辦學(xué)水平，但一級學(xué)科博士點由國務(wù)院學(xué)位辦評估，博士后科研流動站則由全國博士后管委會組織相關(guān)專家進(jìn)行評審。（四）、國家級重點學(xué)科國家重點（培育）學(xué)科是國家重點學(xué)科的重要補(bǔ)充，為進(jìn)一步促進(jìn)高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，建立一個全面適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平學(xué)科體系，教育部決定在國家重點學(xué)科評選的基礎(chǔ)上，從申報學(xué)科中再擇優(yōu)確定一批水平較高的學(xué)科作為國家重點學(xué)科的培育對象，予以重點扶持。目前，我國共有286個一級學(xué)科國家重點學(xué)科，677個二級學(xué)科國家重點學(xué)科，217個國家重點（培育）學(xué)科。（五）、國家級特色專業(yè)特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色。國家級特色專業(yè)則表明高校的此專業(yè)在國內(nèi)具有特色，在全國都具有優(yōu)越性。（六）、第四輪學(xué)科評估結(jié)果在2017年12月底，教育部公布了全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果，按照“精準(zhǔn)計算、分檔呈現(xiàn)”的原則，將全國各個院校的學(xué)科分成了A+、A、A-、B+、B、B-、C+、C、C-9檔進(jìn)行公布，全國第四輪學(xué)科評估結(jié)果，也被認(rèn)為是官方權(quán)威的學(xué)科排名。（七）、一流學(xué)科建設(shè)在2017年9月21日，備受矚目的全國雙一流建設(shè)名單公布，雙一流是繼985和211工程之后的又一重大國家戰(zhàn)略，對于提升我國的高等教育質(zhì)量與分布格局具有重要作用。一流大學(xué)建設(shè)高校42所，一流學(xué)科建設(shè)高校95所，在公布的一流建設(shè)學(xué)科中，專家委員會認(rèn)定的學(xué)科有421個，高校自定的有44個，從一流建設(shè)學(xué)科的名單來看，大部分也是在第四次學(xué)科評估中評為A級的學(xué)科，一流建設(shè)學(xué)科，意味著本身就很優(yōu)秀，并且，國家會繼續(xù)加大投入，讓該學(xué)科朝著世界一流的方向邁進(jìn)。（八）、專業(yè)排名準(zhǔn)確說，應(yīng)該是學(xué)科排名，對于家長根據(jù)專業(yè)選擇院校，還是有一定的指導(dǎo)意義的。除了教育部的專業(yè)排名，還有許多民間機(jī)構(gòu)也做排名。（九）、人才培養(yǎng)基地有“國家文科、理科、工科、經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)基地”的院校，肯定是具有相當(dāng)實力的院校。（十）、“珠峰計劃”或“拔尖計劃”基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃（簡稱“珠峰計劃”或“拔尖計劃”）是教育部為回應(yīng)“錢學(xué)森之問”而出臺的一項人才培養(yǎng)計劃，由教育部聯(lián)合中組部、財政部于2009年啟動。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定原則的過程當(dāng)中，教育部門對基礎(chǔ)學(xué)科的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了籌備，已經(jīng)選擇北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、西安交通大學(xué)、吉林大學(xué)、四川大學(xué)，山東大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)、北京師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、廈門大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)21所大學(xué)的數(shù)、理、化、計算機(jī)、生5個學(xué)科率先進(jìn)行試點，力求在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面有所突破。（十一）、卓越計劃班“六卓越”具體指卓越工程人才、卓越法治人才、卓越新聞傳播人才、卓越醫(yī)生、卓越農(nóng)林人才、卓越教師。2018年是非常關(guān)鍵而重要的一年，高考改革不斷推進(jìn)；教育部高等教育司發(fā)布了2018年工作要點，將緊緊圍繞立德樹人的中心任務(wù)，抓住提高質(zhì)量、推進(jìn)公平兩個支點，唱響“一流本科、一流專業(yè)、一流人才培養(yǎng)”主旋律，力爭在文、理、法、工、農(nóng)、醫(yī)、教等重點領(lǐng)域形成全局性的改革成果，其中的政策要點是對我們考生和家長有一定啟示的，看院校是否含有上列計劃。擁有“國家重點學(xué)科”、“博士點”和 “國家文科、理科、工科、經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)基地”的院校，肯定是具有相當(dāng)實力的院校，如果考生相中的專業(yè)正好是國家重點學(xué)科、博士點、國家人才培養(yǎng)基地，那無疑讀到了該校的王牌專業(yè)。五、選擇專業(yè)時，興趣和能力沖突如何處理？選擇專業(yè)時，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是唱歌不一定能夠成為一個職業(yè)。 六、選擇專業(yè)注意事項選擇專業(yè)應(yīng)做到六要六不要1、不要望文生義，而要了解專業(yè)目錄及內(nèi)涵。2、不要只追熱門，而要因人制宜分析就業(yè)前景。3、不要一廂情愿，而要量力而行、留有余地。4、不要就專業(yè)論專業(yè)，而要分析學(xué)校的專業(yè)競爭力。5、不要用選學(xué)校代替擇專業(yè)，而要把握專業(yè)錄取辦法。6、不要看到就是寶，而要去粗取精、去偽存真、善于思考。選專業(yè)，要講究“匹配”，包括分?jǐn)?shù)匹配、興趣匹配、優(yōu)勢匹配、能力匹配、職業(yè)規(guī)劃匹配等重要方面。大學(xué)選專業(yè)，首先分?jǐn)?shù)是重要的一關(guān)，考生能否順利就讀這個志愿專業(yè)，取決于是否滿足這個專業(yè)的分?jǐn)?shù)。而興趣、優(yōu)勢是考量的另一面，志愿專業(yè)最好是與考生興趣相匹配的，那樣將來學(xué)起來會投入點。但是，能力也是不可忽視的一方面，如果考生僅僅有興趣卻無法讓興趣成為他的能力優(yōu)勢，那么這個興趣標(biāo)準(zhǔn)就不太可取了。最后是職業(yè)規(guī)劃，如果志愿專業(yè)與考生將來的職業(yè)毫不相干，那么對于考生來講，專業(yè)與職業(yè)不能緊密聯(lián)系，學(xué)這個專業(yè)從很大程度上來講是一種資源浪費，考生在畢業(yè)后面對龐大的就業(yè)壓力也會很后悔當(dāng)初的選擇。就業(yè)難，選對專業(yè)更難！人生第一份工作雖然不會是你最后的工作，而第一份工作的方向養(yǎng)成的習(xí)慣和訓(xùn)練會影響你未來的成功。選擇專業(yè)對高三畢業(yè)生已經(jīng)成了一件非常頭痛的事情。不僅是因為它的重要性，更是因為對所報專業(yè)不了解。許多同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況，在大學(xué)錄取之后，會選擇換專業(yè)；考研之后也會換專業(yè)；更有甚者，畢業(yè)后從事自己所學(xué)無關(guān)的專業(yè)。這就浪費了許多寶貴的時間。那么，與其浪費那么多的寶貴時間，還不如，從現(xiàn)在開始，就著手選擇一個我們不后悔的專業(yè)。選報專業(yè)最好一步到位。每個人都是人才，但只有放對了位置的時候才是人才，否則就是蠢才。位置，就是人生定位。說大一點，叫職業(yè)方向，說精準(zhǔn)一點，叫專業(yè)。什么專業(yè)最好？我們說，最適合你潛能發(fā)展的專業(yè)就是最好的專業(yè)，具體地說，選擇最有興趣、內(nèi)在動機(jī)最強(qiáng)、能力最高及個性最相適應(yīng)的專業(yè)，最有利于潛能發(fā)展的專業(yè)就是好專業(yè)。一句話濃縮：學(xué)習(xí)適合自己的、自己喜歡的專業(yè)，就是為自己而學(xué)；為了大學(xué)隨便選個專業(yè)，你還要在別人的眼光和評判里呆上很久！