更新時間：2021-07-12 13:30:15作者：admin2
??“黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人的一次次翻開中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數碼照片的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的‘點滴’也可能被稀釋。
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這是廣東連續第三年出材料作文題，從該題中我們可以看出不少未來命題的導向與思路。畢竟在應試教育環境下，“制度(考綱)倒逼教學”是指導教育工作的法寶。剖析作文題，不但有助于我們理清作文訓練的方向，更有助于指導學生的語文學習。
其一，本次材料貼近生活，平白易懂且寓意深刻。
??皆因高考是全省范圍的考核，必須考慮因不同生活環境與家庭背景帶來的差異，貿然出一些“城市孩子”或“農村孩子”才能看懂的題目并不得當。以廣東的發展水平，照片與數碼照片的概念對所有人都應不陌生，故該題基本沒有設置理解壁壘。
同時，該材料可選角度多樣，體現了廣東把握時代脈搏的地域特征。
??材料中的關鍵詞有“黑白照片”、“數碼照片”、“網絡分享”、“喚起記憶”、“可能稀釋”等，且延續了前兩年同一主題(線索)而多段材料對比的風格。因而，在立意時必須照顧多段材料，并緊扣核心，任何獨沽一味的做法皆不可取。顯然，本段材料的核心在于時代(技術)變遷對生活(個人體驗)帶來的影響，反過來也可以說生活如何應對時代的變遷。
??題目要求中的“不要脫離材料內容及含義的范圍”即指立意在此，此上的角度才是可以多樣選擇的。因而，沒有“鐐銬”就無法有統一評判標準，沒有“跳舞”就無法測出水平差異。如何“戴著鐐銬跳好舞”，正是所有高考作文的題中之義。
其二，今年依然沒有明確文體導向與價值導向，這是廣東命題的優良傳統。
??記敘、議論、散文，褒義、貶義、冷觀皆可，發揮空間大，足以見真章。高考是選拔性的考試，在部分標準(基本立意)統一的情況下，是應當讓考生有各式發揮的。正如大家所說，高考不應追求超常發揮，而應追求平穩發揮。同樣，作文不應追求偏難偏怪，尤其是語文較好的考生有心魔，認為一定要出彩才行。
??出不出彩不要在考場上考慮，而是要穩打穩扎，把自己最優秀的一面展現出來即可。因此，平時訓練當然要多樣，各式文體與風格都應嘗試。但高考只要審題立意、謀篇布局的功夫到了，一旦下筆就勇往直前，絕不能瞻前顧后、半途而廢。否則沒有氣韻貫沖，就絕非一等文章。
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其三，材料作文比起命題作文、話題作文而言，因是構建式(在基本立意上發揮)而非圍繞式(針對某點立意)的，故在最大限度上杜絕了套作、模板等寫作惡習。皆因高考作文要好，歸根結底是兩者都要到位：一曰感情真摯，一曰見解深刻。套作模板，是絕無這樣的優勢。
??何況在材料作文規定基本立意的情況下，如果為了背好的模板而刻意選角度，更有立意偏題的風險。本文開篇強調了，制度倒逼教學，這是給全體教育工作者敲了警鐘。再搞那些背誦應試的辦法，道路就會越走越窄、越走越黑的。
此外，今年高考還要結合一個大背景看，即在去年十八大三中全會召開后，全國開展得如火如荼的教改。
??本輪教改力度之大，速度之快，為近幾十年所罕見。雖然教育部部長袁貴仁與教育學會會長顧明遠表態高考改革“2016年試點，2017年鋪開”，但在制度暫不變化的情況下，在考綱范圍內探尋新思路、做好改革后的內核準備是題中之義。因此，從今年開始往后各年，考綱都會有探索性的調整。
??同時，以北京2016年高考方案為風向標，不難看出作文的比重將大幅增高。加之有一半本科院校轉為職業學院，本科文憑含金量逐步提升，高考將重新回歸為一個選拔人才的考試。因而不僅當下的高中生要關注教改與高考，初中生也要密切留意了。日后能讀本科者，必然是有學問、愛學問、做學問的人。
??本次命題，顯然是為了響應國家教改試水，探討對考生水平深察洞見的可能。這是接下來好幾年的大趨勢，不得不細察。
不過萬變不離其宗，高考歸根結底就是對人的能力的全方位考核。于考生而言，基礎扎實、技能牢靠是基本，學會解讀題目、掌握應試技巧是應當，但眼界與底蘊才是決勝之義。
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??否則，唯唯諾諾、“跟著卷子跑”的人只能是“奉命做鳥啼”，終為英才棄。陸游言：汝果要學詩，功夫在詩外。語文要學好、考好，課內必然要過關，但課外(尤其是閱讀)更應做好。否則面對越來越高明的出題，不得道者只能抓耳撓腮、肝腸寸斷。安能閑庭信步，笑傲群雄乎。