更新時間：2021-08-09 10:32:34作者：admin2
原發(fā)布者:龍源期刊網(wǎng)
隨著課程改革的深入開展，要促進學生全面發(fā)展，僅重視其知識水平是遠遠不夠的，促進學生提升自己的主要內(nèi)在動力之一就是其愛國主義精神。教師應注重培養(yǎng)學生的愛國主義精神，提升學生的學習積極性，促使其為祖國的發(fā)展而努力學習。
一、從歷史出發(fā)，提升學生的民族自豪感
自古至今，中華民族在五千年的發(fā)展歷程中展現(xiàn)出了智慧、善良、勤懇、勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)，我國歷史悠久，無論是堯舜禹還是康熙乾隆，每個朝代對于世界的發(fā)展而言都有獨特的意義。在初中思想品德教學中，教師應充分通過我國的悠久歷史和傳統(tǒng)文化激發(fā)學生的民族自豪感。中華民族經(jīng)歷了多個時代的變遷，如鐵器時代、青銅時代、石器時代等，我國的絲綢之路、四大發(fā)明在世界上都是非常偉大的成就。因此在教學過程中，教師重點講解這些歷史成就，使學生對我國深厚的文化底蘊、悠久的歷史有更深的體會，從而提升其民族自豪感，激發(fā)其愛國熱情。
教師可以適當穿插歷史文化知識，激發(fā)學生的民族自尊心，如在講解與歷史有關的內(nèi)容時將我國著名的民族英雄介紹給學生，如“大漠狂飆”霍去病，雖然出身寒微，但是自小勤奮好學，精通擊刺、射箭、騎馬等各種武藝，