更新時(shí)間：2021-08-18 12:01:22作者：admin2
答：“雙減”政策的出臺(tái)，禁止學(xué)生補(bǔ)課，我認(rèn)為應(yīng)該再出一個(gè)配套措施，允許初中生留級(jí)，現(xiàn)在的中考政策不允許初中生留級(jí)復(fù)讀，這對(duì)于那些成績(jī)差的初中生來(lái)說(shuō)不能補(bǔ)課了，成績(jī)一直上不去，那么他們考上高中的概率會(huì)很低。
言歸正傳，對(duì)于“雙減”不允許學(xué)生補(bǔ)課了，那么成績(jī)差的初中生應(yīng)該怎么做呢？
首先要在課堂上做到眼到，手到，心到，打起一百二十分精神聽(tīng)課不讓補(bǔ)課了，那么就要把握好課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)，聽(tīng)課效率就成為學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵因素，就拿初中生經(jīng)常補(bǔ)課的數(shù)理化來(lái)說(shuō)，老師不但要在課堂上講概念，公式和定律，同時(shí)還要通過(guò)講例題來(lái)傳授學(xué)生解題思路和解題方法， 可是很多初中生在課堂上
眼不到：不看黑板和老師講課，看小說(shuō)
手不到：很少做課堂筆記或者干脆不做
心不到：老師講課他在想其他的事情，或者干脆趴下睡覺(jué)。下圖就是這些專心聽(tīng)課的學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)
所以對(duì)于這些初中生要改正以往不好好聽(tīng)課的態(tài)度，要像下圖中這位尖子生一樣，眼到：看著老師看著黑板
手到：要把老師所畫(huà)的重點(diǎn)和難點(diǎn)做好筆記，
心到：腦子思索老師所講的內(nèi)容，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握，
課堂的效率提升了，接下來(lái)要做好課后的查漏補(bǔ)缺，通過(guò)寫(xiě)作業(yè)，做難題來(lái)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處從而避免出現(xiàn)偏科然而很多初中生貪圖玩耍，對(duì)數(shù)理化存在的難題懶得動(dòng)腦筋去思考，只想著應(yīng)付寫(xiě)完作業(yè)以后不管對(duì)錯(cuò)趕緊去玩一會(huì)手機(jī)，看一電視，不會(huì)的問(wèn)題始終存在，“雙減”不讓補(bǔ)課，那么學(xué)習(xí)的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，漏洞會(huì)越來(lái)越多越來(lái)越大，最后只能被分流到職高
因此面對(duì)“雙減”政策，作為初中生必須要有緊迫感，要有危機(jī)感，要比以前能補(bǔ)課的時(shí)候更加努力學(xué)習(xí)，更加自覺(jué)，更加主動(dòng)，做到學(xué)習(xí)自立，比如英語(yǔ)如果你平時(shí)不自覺(jué)背單詞，不積累詞匯量，不練聽(tīng)力，不提高語(yǔ)感，那么英語(yǔ)老師講課你很難聽(tīng)懂！父母和老師不可能每天盯著你去做這些事情，靠的是你自覺(jué)自立！你如果隱瞞學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，只會(huì)害了自己
更何況有些孩子的基礎(chǔ)比較差，就算他上課專心聽(tīng)老師講課了，但是還是有些內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)懂，所以這更需要孩子的課后能夠比別人付出更多的辛苦和更長(zhǎng)的時(shí)間去鉆研，如果孩子還要在學(xué)習(xí)中偷懶，鉆空子，那么可想而知，他想考上高中的概率會(huì)很渺茫。
以上內(nèi)容和圖片選摘自《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》