更新時(shí)間：2022-06-27 02:40:25作者：admin2
北京有很多知名中學(xué)在開分校，有的分校質(zhì)量還是不錯(cuò)的。這里邊人大附和十一學(xué)校的分校還可以。
人大附總校下面有三所分校更突出一些：人大附雙安分校，簡稱人分；人大附朝陽分校，人朝分（人分模式的朝陽版本，參與人大附本校年級(jí)排名，學(xué)生偏出國路線；人大附還有朝陽學(xué)校是公立學(xué)校，生源選擇性沒那么強(qiáng)）。人大附翠微，簡稱人翠。特別是人分，常年海淀區(qū)中考前幾名的成績，老師非常負(fù)責(zé)。對(duì)比分校，人大附中本校稱作人本。人大附總校會(huì)派副校長級(jí)別的到重要的分校任校長。以上這幾所人大附的分校校長都是總校校長的親信擔(dān)任。所以有時(shí)候會(huì)形成一種格局：分校校長與人大附本校校長相互競爭的局面。去年人大附中本校的行政變動(dòng)也與此有關(guān)。校際競爭和學(xué)生生源信息共享，讓人大附幾所主要分校能發(fā)現(xiàn)更多好學(xué)生苗子，從而發(fā)展更好。另外幾所標(biāo)桿分校發(fā)展得好，有利于其他外圍分校拓展知名度，提升價(jià)值。
十一學(xué)校也是類似。十一亦莊、十一龍樾乃至今年出名的十一晉元，也是十一諸多分校的標(biāo)桿校，快有人大附系列的雛形。
判斷名校分校質(zhì)量好壞 可以從分校每年能有多少名額去本校游學(xué)判斷出來。大多數(shù)分校和總校關(guān)系一般、學(xué)生質(zhì)量也不夠，自然沒有名額。
外圍分校，有委托管理和品牌合作等方式。委托管理是總校派人管分校，也會(huì)帶些骨干來執(zhí)行，類似餐飲連鎖的直營新店。品牌合作則多見于地產(chǎn)商新盤附近，當(dāng)?shù)亟涛肫放评趨^(qū)域升值。同時(shí)，也有利益互換的便利。引入外區(qū)的分校都是兩地教委來談合作的。比如郊區(qū)A引進(jìn)某名校分校，同時(shí)劃撥郊區(qū)的一片土地給名校所在區(qū)B的其他學(xué)校修建國際部，這樣對(duì)拓展了名校品牌知名度和覆蓋面、還解決了城里B區(qū)的學(xué)校修建國際部遇到的校舍問題（城里沒地方了），更提升了郊區(qū)A對(duì)人才的吸引力（參考亦莊開發(fā)區(qū)的幾所學(xué)校，挨著京東和奔馳建，解決后顧之憂）、土地價(jià)值，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)。
還有一種情況是原有學(xué)校加入名校的集團(tuán)校，這樣原有學(xué)校學(xué)生可以去集團(tuán)校總校游學(xué)。比如成績很一般的北京一中，加入了東城區(qū)較出色的五中教育集團(tuán)。有一中的尖子同學(xué)就可以去五中上課。去年北京一中唯一考入北京大學(xué)的同學(xué)就是如此。高考成績算一中的、學(xué)科競賽成績算五中的。一中有了教學(xué)成績，五中多了一名競賽選手，雙方都得到了益處。
總之，現(xiàn)在辦分校是趨勢(shì)，資源在逐步共享，其實(shí)有利于教育均衡。
我應(yīng)聘過人大附某分校，對(duì)此比較了解。
分校和本部有本質(zhì)不同：
1、整體師資不同。本部為了支援分校建設(shè)。會(huì)臨時(shí)委派幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師去管理和任教，但是大部分老師都是分校原班人馬或者分校自己招聘，和本部師資比不了。
2、學(xué)生生源不同。分校的生源一般會(huì)比較差，雖然會(huì)承諾分校學(xué)生，有機(jī)會(huì)到本部參觀甚至學(xué)習(xí)，但是整體生源比較差，很難吸引到優(yōu)質(zhì)生源。
3、學(xué)校資源不同。本部如人大附資源豐富，各種社團(tuán)、競賽、講座、游學(xué)，但是分校就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不了了。
以上原因?qū)е路中＝虒W(xué)質(zhì)量與本部有本質(zhì)不同，雖然招生時(shí)打著“老師和本部一起教研、備課”等旗號(hào)，但是根本上還是不同于本部的。
如果覺得有道理，歡迎