更新時(shí)間：2022-02-09 23:05:47作者：admin2
一、指導(dǎo)思想：
數(shù)學(xué)的核心是以思維的形式體現(xiàn)出來的。“數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)”，幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念，理解初步的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的一項(xiàng)工作。
生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)與生活永遠(yuǎn)是形影相伴的。幼兒體驗(yàn)和獲得了簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就能夠使他們更好地適應(yīng)生活和認(rèn)識(shí)周圍的事物。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，興趣的激勵(lì)必將促使幼兒產(chǎn)生極大的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的奇跡。幼兒數(shù)學(xué)不能只盯在數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，不能一味地追求學(xué)習(xí)的結(jié)果而忽視學(xué)習(xí)過程對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)。
二、幼兒發(fā)展現(xiàn)狀分析：
本班幼兒年齡在4--4歲半，大部分幼兒有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)1—5的數(shù)字，會(huì)進(jìn)行1—5的點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識(shí)圓形、三角形，分不清楚長方形和正方形。另一少部分的幼兒基礎(chǔ)較差，還沒有形成基本的數(shù)的概念，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)能力較弱。
三、目標(biāo)與措施：
目標(biāo)：
1、對(duì)周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀等感興趣，有好奇心，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。
2、初步地能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的有趣。
3、會(huì)正確使用數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，基本能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。
措施：
1、提供實(shí)物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、通過操作活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索。
3、重視幼兒的體驗(yàn)和教育過程。
4、與主題活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合。
四、具體安排：
九月份：
1、物體的對(duì)應(yīng)
2、按粗細(xì)排序
十月份
1、10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)
2、目測(cè)數(shù)群
3、6、7的形成
4、數(shù)物結(jié)合（6、7）
十一月份：
1、半圓形
2、橢圓形
3、8、9的形成
4、數(shù)物結(jié)合（8、9）
5、梯形
6、圖形拼搭
十二月份：
1、10的形成
2、數(shù)物結(jié)合（10以內(nèi)）
3、描數(shù)字（一）（二）
4、序數(shù)1—5
5、序數(shù)6—10
6、復(fù)習(xí)序數(shù)
元月份：
1、10以內(nèi)的倒著數(shù)
2、復(fù)習(xí)幾何圖形
3、區(qū)別上、中、下
4、邏輯關(guān)系