更新時(shí)間：2021-04-13 19:11:07作者：網(wǎng)絡(luò)
讀上小學(xué)有感
我讀了余秋雨的《上小學(xué)》之后，我感觸很深。
這篇文章主要講述是作者小時(shí)候?qū)W習(xí)語文的經(jīng)歷：先是何老師在游戲與故事中，教孩子識(shí)字、造句，后來何老師又定下規(guī)矩，寫兩夜小楷才能看一本課外書來給他們閱讀課外書的機(jī)會(huì)。他的媽媽更是大膽，讓小小年紀(jì)的余秋雨竟然代替媽媽記工分寫信，。
這篇課文非常讓我敬佩的是這位老師的妙招和有耐心而大膽的媽媽。何老師先讓同學(xué)們?cè)谟螒蚺c故事中認(rèn)字，寓教于樂，我聽起來都覺得趣味無窮。然后再去看一些課外書，并從中獲得豐富的知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)校里的書不多，不夠同學(xué)們看，所以何老師定下規(guī)矩，每天寫完兩夜小楷，才能借一本書看。這既讓同學(xué)們練了字，又提高了同學(xué)們讀書的積極性，多么高妙呀！而媽媽盡管沒有讓我寫作業(yè)，可在實(shí)踐中獲得的語文知識(shí)和能力比寫作業(yè)收獲的還要多。余秋雨能成為一個(gè)著名作家和學(xué)者想必與他小時(shí)候兩位啟蒙老師有著密切的淵源。
在我的生活中卻完全不一樣。我們每天面對(duì)的是永遠(yuǎn)也做不完的試卷和作業(yè)，迎接著一個(gè)又一個(gè)考試。在我們手里只有課本、卷子，根本沒有整整的看過一本課外書。到了家里，媽媽就問考得怎么樣？作業(yè)寫完了沒有？到了學(xué)校老師也問這樣的問題。我們就沒有看書的空間。
由此我想到了:老師們，家長們，請(qǐng)給我們一點(diǎn)看書的空間吧，我們只有在看課外書的時(shí)候，才能獲得豐富的知識(shí)；只有在實(shí)踐中才能提高語文能力。畢竟我們學(xué)習(xí)的目的不是為了分?jǐn)?shù)和考試。
我希望普天下的老師和父母都能讀讀這篇課文，我渴望著品嘗學(xué)習(xí)的自由與快樂。