更新時間：2022-06-26 05:35:24作者：admin2
我的建議是，這件事情您需要從兩方面考慮。
第一是作業量。
第二是時間管理
作業量通常來說，學校的老師在留作業時會考慮到學生完成的時間，按規定是控制在1小時以內的。如果孩子作業寫得很晚，您需要先向其他家長了解一下這個情況是否普遍。如果大部分完成都很久，那說明老師留的作業量和難度有些問題，您可以跟老師反應調整一下。如果很少有孩子和您家孩子一樣的情況，那么就要排除老師的因素。
時間管理您要回想一下，孩子回到家后做事的順序是什么？先玩一回兒再寫作業？還是一直寫作業寫到10點多？如果是第一種，我建議您給孩子調整時間順序，和孩子一起商議并制定回家后的任務計劃及時間分配。孩子學會了時間管理，學會了制定計劃，做其他事情也會變得事半功倍。如果是第二種情況，您要關注一下孩子寫作業時的狀態，是否有拖延？是否因為題目很難？不管是哪種，同樣需要制定計劃，但是針對拖延這種情況，建議您以量為標準，不要用時間來衡量，這樣孩子做起來才會有實際目標。
在制定計劃的時候，一定要標明作業結束時間，并且在規定的時間結束，不管完成與否。寫作業是孩子自己的事情，只有當孩子親身感受到作業沒寫完的后果（被老師說），他才能認真對待寫作業時的時間問題。
我們想讓孩子成長，就要接受他在成長中因為錯誤或不妥行為而引發的后果。
如果您有0-6歲的孩子早教相關問題，歡迎在評論區提出或討論哦！了解更多更科學系統的育兒知識，請關注“積木育兒”頭條號或微信號。
看看班級里其他孩子是什么情況，如果都是到十點鐘，那可以向老師學校反映，減少孩子的作業量。如果單單是自家孩子搞到這么晚，那就看看是他不會，還是做作業三心二意打岔造成的，亦或是做作業開始的太晚。
了解他人，對比自己，針對存在的主要問題一步步解決。