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一次英語考試加權(quán)分?jǐn)?shù)??的錯誤調(diào)整引起了全省乃至全國的關(guān)注。 多名領(lǐng)導(dǎo)干部被免職、處分。 這是一個非常慘痛的教訓(xùn)。

11月24日，浙江省高考英語科目成績公布后，考試成績和加權(quán)評分方式受到廣泛關(guān)注。 今天下午，浙江省政府召開新聞發(fā)布會，公布調(diào)查結(jié)果：“高考英語科目加權(quán)分值決策依據(jù)不充分，決策嚴(yán)重錯誤，造成不公平?！鼻医Y(jié)果不合理”、“決策過程不合規(guī)”。 。 浙江省教育廳也發(fā)表致歉信，稱這種做法“導(dǎo)致考試結(jié)果不公平、不合理”，并決定恢復(fù)原來的分?jǐn)?shù)。 不隱瞞、不掩蓋，糾正錯誤，實(shí)事求是。 應(yīng)該說，這次事件處理得迅速、得當(dāng)，及時回應(yīng)了輿論。

考試公信力的背后是政府的公信力。 對于浙江省來說，妥善處理這一事件無異于一次大考。 引起輿論關(guān)注后，浙江省省長親自出任調(diào)查組組長。 如此“高配置”，讓焦急的師生和家長都安定了下來； 隨后，他組織閱卷專家對試卷閱卷過程和結(jié)果進(jìn)行了嚴(yán)格審核。 經(jīng)核查，認(rèn)定評分過程“嚴(yán)格公平”，確認(rèn)考生原始成績合法有效。 這樣的及時糾正，滿足了絕大多數(shù)人的期盼， 查清事實(shí)后，浙江省教育廳廳長、教育考試院黨委書記職務(wù)對省教育考試院院長進(jìn)行訓(xùn)誡，充分體現(xiàn)了“誰誰誰”的原則。 “誰負(fù)責(zé)誰負(fù)責(zé)”、“誰做決定誰負(fù)責(zé)”。 做出了決定就不能一走了之高考改革 英語，不承擔(dān)責(zé)任就必須追究。

“不是我不想再丟分，而是我一分都不會少丟?！?網(wǎng)上考生家長的留言是公正的。 這不是“關(guān)心每一個細(xì)節(jié)”，而是最基本、最簡單的公平。 對于考生來說，這也是考試的一個基本原則。 考試公平是社會公平的重要基石，考試程序公正是實(shí)質(zhì)公正的前提。 考試規(guī)則作為程序公正的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在考試前確定，而不是在考試后隨意改變。 隨意改變規(guī)則，就相當(dāng)于拆掉了最底層的積木。 “事關(guān)全局和穩(wěn)定的重大問題高考改革 英語，未經(jīng)集體研究，由個人決定”，違反了民主集中制原則； “沒有充分的技術(shù)演示，只有模擬推演，導(dǎo)致不同考生對同一題的加權(quán)分?jǐn)?shù)存在差異。 ”，背離了專業(yè)決策的原則。 為了避免類似的教訓(xùn)和輕率的決策，我們需要回到程序化決策的正軌。

浙江是高考改革的試驗(yàn)田之一。 更加科學(xué)合理的人才選拔方式，本身就是本輪高考改革的初衷，也是全社會的期盼。 此外，浙江省選擇揭發(fā)此事并嚴(yán)肅查處，也是希望廣大考生和家長對高考改革的科學(xué)合理方向表示支持和信心。

事實(shí)上，無論是“考試選考時間的調(diào)整”，還是“設(shè)立6.5萬人的物理考試保障基地”，浙江一直以積極的態(tài)度應(yīng)對高考出現(xiàn)的新問題。改革進(jìn)程。 為此，面對新高考過程中出現(xiàn)的這樣的“意外”，我們還必須注意“兩個區(qū)分”：將個人獨(dú)裁造成的決策失誤案件與高考區(qū)分開來。不斷完善的改革方案； 高考改革過程中必要的嘗試與可避免的“彎路”和“錯誤”區(qū)別開來。 要避免人為的“瑕疵”挫傷大家對高考改革的積極性； 同時，要堅持具體問題具體分析，凝聚共識，推動高考改革進(jìn)一步優(yōu)化。

站在改革開放40周年之際，我們可以理解日前浙江考生家長的心情，也期待看到高考制度變得更加完善和成熟。 40年來，高考制度所展現(xiàn)的社會公平意義和所實(shí)現(xiàn)的社會流動性始終構(gòu)成全社會的核心關(guān)注，也改變了無數(shù)人的命運(yùn)。 但我們也必須看到，高考制度本身始終存在改進(jìn)的空間。 當(dāng)高考改革進(jìn)入深水區(qū)時，尤其要走好“平衡木”，以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、公正、科學(xué)的態(tài)度和方法構(gòu)建公平的高考。 正義的基礎(chǔ)。

正因?yàn)槭虑檫@么大，哪怕是一次小小的考試，無論是科學(xué)命題還是嚴(yán)格批改，管理者都必須是一名合格的“主考人”和“閱卷人”，而就高考而言改革中，如何在穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)新的同時，讓人才選拔制度更加科學(xué)公正，需要改革者成為合格的“答辯者”。 只有認(rèn)真回答這次考試，才能讓社會滿意。

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