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在廣州增城，有一所涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中和國(guó)際高中的15年一貫制民辦寄宿國(guó)際外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。他們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，給每一個(gè)學(xué)生一束光，讓孩子們成為一個(gè)精神燦爛的人。

它就是華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校位于廣州增城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)美麗的南翔山腳下的馬山地區(qū)。是華商教育集團(tuán)投資創(chuàng)辦的一所新學(xué)校。去年9月正式招收第一批學(xué)生。學(xué)校總占地面積約168畝，按省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。學(xué)校得到當(dāng)?shù)卣罅χС郑瑢?shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，采取以專家教授為帶頭人、著名校長(zhǎng)為核心團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行管理方式。

△華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校總體布局

作為民辦學(xué)校的后起之秀、黑馬，華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有哪些先進(jìn)的辦學(xué)理念？是什么讓它獨(dú)一無(wú)二？這一切，還得從荀萬(wàn)祥總裁說(shuō)起。

曾經(jīng)帶領(lǐng)真光走向輝煌的著名校長(zhǎng)

大家都熟悉廣州真光中學(xué)，這是荔灣區(qū)第一名的學(xué)校。然而，在2002年之前，這所學(xué)校是芳村區(qū)管轄的區(qū)級(jí)學(xué)校，無(wú)法與荔灣區(qū)的頂尖學(xué)校相提并論。 2001年，荀萬(wàn)祥校長(zhǎng)在廣州市芳村區(qū)全國(guó)優(yōu)秀校長(zhǎng)招聘考試中脫穎而出，出任廣州真光中學(xué)校長(zhǎng)直至退休。幾年時(shí)間，真光中學(xué)實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。在擔(dān)任真光校長(zhǎng)期間，他經(jīng)歷了一系列改革，創(chuàng)造了“2.5+0.5”的教學(xué)模式和“一年高考、六年抓”的教育教學(xué)模式。不用說(shuō)，這些學(xué)生都是真光私立初中的學(xué)生；通過(guò)“課改、課題、課程、課堂、評(píng)課——五門課程聯(lián)動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究實(shí)踐”，廣州真光中學(xué)在短短幾年內(nèi)得到了成長(zhǎng)。這些年來(lái)發(fā)生了翻天覆地的變化，使這所學(xué)校成為荔灣區(qū)最好的學(xué)校。高中畢業(yè)班一等獎(jiǎng)連續(xù)9年進(jìn)入廣州市前10名，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出”的真光奇跡。在校長(zhǎng)荀萬(wàn)祥的帶領(lǐng)下，真光中學(xué)從市級(jí)邁向省級(jí)，并以高分順利通過(guò)廣東省第一批國(guó)家級(jí)示范性普通高中評(píng)估。擔(dān)任真光校長(zhǎng)13年，經(jīng)營(yíng)創(chuàng)辦學(xué)校3所。他與真光中學(xué)共同組建了真光教育集團(tuán)，擁有四個(gè)校區(qū)。他創(chuàng)辦私立小學(xué)、私立初中，并重建廣州真光中學(xué)初中。 ;初中、高中創(chuàng)建“大成智慧班”；并在高中開設(shè)了“真光——巴拉特國(guó)際課程班”和“為世界之光——香美工程特色課程”，使真光成為荔灣區(qū)唯一參與自主批量招生的學(xué)校。他經(jīng)常在省內(nèi)外主要培訓(xùn)班上做經(jīng)驗(yàn)分享，受到專家和同行的好評(píng)。

自2006年起，真光中學(xué)每年都有學(xué)生考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、香港名校或世界著名大學(xué)。比如林鴻熙考入日本東京大學(xué)、李銳考入加拿大多倫多大學(xué)、謝寧考入加拿大麥吉爾大學(xué)、謝英康考入加州大學(xué)伯克利分校，在美國(guó)。清華大學(xué)也傳來(lái)好消息。真光考入清華的三位優(yōu)秀學(xué)生李應(yīng)龍、楊云、歐澤宇分別獲得清華大學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。清華大學(xué)熱切希望在新的征程中繼續(xù)與真光加強(qiáng)合作，共同進(jìn)步，為培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才做出貢獻(xiàn)。 2012年10月29日至31日，《中國(guó)教育報(bào)》連續(xù)三天用三個(gè)整版報(bào)道——《“寬屏”解開名校課程改革之謎——廣州真光中學(xué)教育模式探索》 ”透露真光中學(xué)十年教育體制改革成功。荀萬(wàn)祥帶領(lǐng)真光中學(xué)走向新的輝煌，為這所百年老校注入了生機(jī)和新的活力。

他再次出山，出任新學(xué)校總校長(zhǎng)。

很多人都知道荀萬(wàn)祥校長(zhǎng)開創(chuàng)的“真光”現(xiàn)象，卻很少有人知道他還養(yǎng)育了一個(gè)特別優(yōu)秀的兒子——他曾就讀于美國(guó)最好的公立大學(xué)加州大學(xué)伯克利分校，如今有一份很好的工作。一份理想的工作和三個(gè)孫子。荀萬(wàn)祥校長(zhǎng)退休后，本應(yīng)該去美國(guó)養(yǎng)老，享受天倫之樂(lè)。他為什么出來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)，而且是新學(xué)校的總校長(zhǎng)？

△華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

荀校長(zhǎng)表示，雖然已經(jīng)退休，但身體健康，完全有能力在學(xué)校工作。任職期間，我從北到南擔(dān)任校長(zhǎng)共計(jì)20年，其中在真光擔(dān)任校長(zhǎng)13年。我積累了一些經(jīng)驗(yàn)并獲得了各種榮譽(yù)。我經(jīng)常去省內(nèi)外介紹“真光體驗(yàn)”，但總覺(jué)得自己做得還不夠，還有很多東西不夠完善，還有很多想法沒(méi)有落實(shí)。意識(shí)到了。我想利用退休的時(shí)間繼續(xù)追求我的教育理想，建設(shè)一所好學(xué)校，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。這時(shí)廣東商學(xué)院華商學(xué)院怎么樣，經(jīng)教育界大佬介紹，華商教育集團(tuán)董事長(zhǎng)廖榕博士邀請(qǐng)我到廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院面試。當(dāng)時(shí)我看到了廖榕董事長(zhǎng)受到多位領(lǐng)導(dǎo)親切接見(jiàn)的照片。 ，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校以后不會(huì)差；當(dāng)我聽說(shuō)：華商教育集團(tuán)旗下?lián)碛袕V東財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院、廣州華商職業(yè)學(xué)院、廣東華商技工學(xué)校、集團(tuán)旗下6所國(guó)內(nèi)外幼兒園、華商-澳洲國(guó)際商學(xué)院等學(xué)校。華商教育集團(tuán)旗下院校擁有學(xué)生近4萬(wàn)人，教職工2500余人，其中諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者1人，中國(guó)科學(xué)院院士1人，二級(jí)教授10人，博士生導(dǎo)師、碩士生35人。現(xiàn)有導(dǎo)師162人，具有副教授、正教授等高級(jí)職稱的教師500余人。我想，這就是今后辦好學(xué)校的力量；廖榮董事長(zhǎng)最后表示，如果您愿意來(lái)找我擔(dān)任基礎(chǔ)教育總校長(zhǎng)，我們可以實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制廣東商學(xué)院華商學(xué)院怎么樣，集團(tuán)一定會(huì)為學(xué)校服務(wù)好。為學(xué)生服務(wù)好。我相信學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的服務(wù)。集團(tuán)服務(wù)好學(xué)校是集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的重視。實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是辦好民辦教育的關(guān)鍵。基于這些，我覺(jué)得這些（這些）地方是我可以實(shí)現(xiàn)我的教育理想的地方，所以我就成為了這所學(xué)校的總校長(zhǎng)。

辦學(xué)三大特色：

國(guó)際化、智慧化、商科教育

作為一所15年一貫制的民辦寄宿國(guó)際外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育理念是什么？辦學(xué)特色是什么？荀校長(zhǎng)表示，華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教育理念是“讓生命與世界精彩相遇”。 “卓越教育”的本質(zhì)是通過(guò)生動(dòng)的手段、靈活多樣的方式，培養(yǎng)具有卓越精神的人。這是一種豐富人性的教育。教育升華、變得生動(dòng)、精彩，是學(xué)校推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展的個(gè)性化實(shí)踐模式。

△圖書館

“華商”的繁體字是“華”，是一個(gè)象形字，形似盛開的花朵，枝繁葉茂。 《說(shuō)文解字》：華，是榮耀的意思。 “華”后來(lái)引申為光輝燦爛的意思。華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“卓越教育”為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

“商”字是識(shí)字。上半部分是“地”字頭，下半部分是倒立的“丘”字，意為皇帝出生的地方，所以夏朝之后的王朝被稱為商朝。所以，“尚”字就是正直、英雄、睿智的意思。華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨是為國(guó)家培養(yǎng)“立志擔(dān)當(dāng)”、“學(xué)貫中西”、“知行合一”的具有民族情懷和世界視野的新型人才。

△書法課

荀校長(zhǎng)將華商外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的教育特色概括為三大特色：

首先是國(guó)際化。本著“中西結(jié)合，連接世界”的國(guó)際教育理念，強(qiáng)化英語(yǔ)，嘗試雙語(yǔ)，探索多語(yǔ)，加強(qiáng)合作交流。為“培養(yǎng)大批具有國(guó)際視野、熟悉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”奠定應(yīng)有的基礎(chǔ)。

二是智慧，用數(shù)字化推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、教師發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新、合作交流、質(zhì)量管理等發(fā)展，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三是商科教育。學(xué)校將以需求為導(dǎo)向，豐富課程體系，豐富辦學(xué)特色。將“卓越教育”理念融入學(xué)校特色發(fā)展，深入推進(jìn)卓越德育、卓越課堂、卓越課程、卓越教師、卓越學(xué)生。在精彩校園、精彩管理的過(guò)程中，形成集智商、情商、財(cái)商于一體的“商科教育”特色，提升學(xué)校教育質(zhì)量。

△機(jī)器人教室

豐富課程，培養(yǎng)聰明學(xué)生

“光明教育”理念下，如何培養(yǎng)陽(yáng)光學(xué)生？如何將“卓越教育”的理念落實(shí)到課堂、社團(tuán)活動(dòng)、每一位老師身上？

荀校長(zhǎng)表示，我們希望不僅教孩子們知識(shí)，更教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)使用思維導(dǎo)圖、探究學(xué)習(xí)模式等工具，讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者，能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的變化和發(fā)展。你不僅有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)也能考上你理想的高中和大學(xué)。培養(yǎng)他們的英語(yǔ)和第二外語(yǔ)能力網(wǎng)校頭條，使他們具備國(guó)際視野，成為未來(lái)社會(huì)的溝通者，成為具有輝煌精神的人。

△3D打印室

學(xué)校不僅僅是傳授知識(shí)的地方。在課堂上，學(xué)生不是接受知識(shí)的容器，而是自由的靈魂。因此，在華商外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們通過(guò)豐富的課程培養(yǎng)陽(yáng)光的學(xué)生。例如，學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)時(shí)，不僅讓擅長(zhǎng)唱歌、跳舞的孩子參加，而是給每個(gè)孩子一個(gè)舞臺(tái)，通過(guò)舞蹈、歌曲、街舞、鼓樂(lè)、相聲、素描等，以多種形式呈現(xiàn)，給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)，挖掘內(nèi)心的潛力，激發(fā)他們的求知欲，樹立他們的自信心。每個(gè)孩子都是不同的。我們關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，因材施教。有的孩子因?yàn)槔蠋煹年P(guān)注和鼓勵(lì)，獲得了自信，產(chǎn)生了特別強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，在學(xué)習(xí)上變得更加獨(dú)立，給了他們走上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，精神面貌發(fā)生了根本性的變化。例如，初中有一名學(xué)生，因家庭變故，在課堂上情緒低落一段時(shí)間，頂撞老師，與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至裝病以引起老師和家長(zhǎng)的注意。 。班主任和各科老師還是很關(guān)心他的，讓他參加各種活動(dòng)。在藝術(shù)節(jié)上，他自編自導(dǎo)了一部小品《華為給了我一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想》，他通過(guò)小品表達(dá)了自己的感受。這幅小品的主人公是以他自己為原型的。講述了他的心理變化以及老師對(duì)他成長(zhǎng)的幫助和感恩。華外給了我對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。”這句獨(dú)白從他內(nèi)心深處流淌出來(lái)。節(jié)目的精彩表現(xiàn)贏得了全體老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。從此，他面目全非，徹底改變了自己。我不僅精神抖擻，而且還能主動(dòng)說(shuō)話，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌，期末考試的成績(jī)排名居然提高了12位。

除了課程之外，我們?cè)谡衅附處煹臅r(shí)候，首先看的是老師是否真的有教育情懷。我們要讓愛(ài)植根于教師心中，體現(xiàn)在教師行為中，真正理解學(xué)生，給予他們真摯純真的愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生把愛(ài)刻在心里，顯現(xiàn)在人格中，讓每一顆鮮活的心因愛(ài)的滋養(yǎng)和釋放而欣喜。在愛(ài)的滋養(yǎng)下長(zhǎng)大的孩子，才能擁有鮮明的性格、豐富的思想，以及關(guān)愛(ài)、感恩、寬廣的品質(zhì)。只有這樣，人生才有價(jià)值，人生才精彩。