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▲樂清中學(xué)校長陳培軍

近日，2020世界青年科學(xué)家峰會樂清分會召開。樂清中學(xué)六位青年科學(xué)家校友受邀參加。會議期間，多位校友回到學(xué)校分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷并授課，激勵學(xué)弟學(xué)妹們； 10月12日，樂清中學(xué)被溫州市教育局授予“教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位”。

看到昔日樂中畢業(yè)的優(yōu)秀校友取得的驕人成績，如今學(xué)校校園環(huán)境明顯改善，教育質(zhì)量蒸蒸日上，師生精神煥發(fā)。作為學(xué)校家長網(wǎng)校頭條，陳培軍校長感到自豪。作為樂清市唯一一所省級特色示范高中，樂清中學(xué)始終堅持立德樹人的方向。三年來，陳培軍帶領(lǐng)全校師生不斷奔跑，為榮譽(yù)而奮斗。繼續(xù)發(fā)揚“以學(xué)校為家”的精神，堅持“科學(xué)與人文并重、個性體質(zhì)并重”的培養(yǎng)目標(biāo)，緊緊圍繞“進(jìn)一步提高教育質(zhì)量”的核心和教學(xué)”，狠抓管理和評價兩個重點。各方面都取得了重大進(jìn)展。

▲樂清中學(xué)建校80周年專題片

近年來，樂眾在高考中取得了優(yōu)異的成績。優(yōu)異的成績是百倍努力的結(jié)果。學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面做出了哪些改革和堅持？

陳培君：有句話我一直掛在嘴邊。樂清中學(xué)作為省重點高中，不注重學(xué)業(yè)成績絕對沒有未來，但只注重學(xué)業(yè)成績更沒有未來。近年來，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高是人們持續(xù)關(guān)注的焦點。教好書、育人好，培養(yǎng)更多更好的人才，是教師的責(zé)任。對內(nèi)，狠抓管理，實施了人才凝聚、素質(zhì)提升、師資引進(jìn)、管理優(yōu)化、校友幫扶、信息引導(dǎo)、校園美化等七大工程。對外樹立了良好的形象，提高了教職員工的榮譽(yù)感和歸屬感。

這些話雖然簡單，卻落入了日常生活的細(xì)節(jié)之中。只有堅持才能產(chǎn)生結(jié)果。例如，我們對教師進(jìn)行民主評價，通過學(xué)生雙評價制度、教育警示通報制度、職務(wù)淘汰制度等，提高教師的責(zé)任意識，注重課堂教育，讓學(xué)生在課堂上快樂地聽課。每堂課并在考試中進(jìn)行測試。干得好。三年來，通過前期招聘和教師引進(jìn)，優(yōu)秀教師隊伍得到極大充實。調(diào)整獎金分配方式，大幅提高高中教師收入比例，今年首次發(fā)放教學(xué)獎金，用持續(xù)激勵提高教師工作積極性。比如，高中教師“陪讀”、“候課”、“護(hù)床”已成為管理常態(tài)。校級干部要帶頭。具體來說，就是要比別人來得早，回家得比別人晚，教得比別人好。你得到的應(yīng)該比別人少。我經(jīng)常用市委書記方輝的話來鼓勵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：“只有努力才能通過，只有努力才能優(yōu)秀！”我始終相信身教勝于言教，無聲勝于有聲。只有以身作則，盡心盡責(zé)，才能真正推動學(xué)校的未來。前進(jìn)。

實用性是我們校訓(xùn)的關(guān)鍵詞之一。我特別喜歡這兩個詞。我對求實的理解是，立足實際，方法實用，形式真實，取得成果。在教育教學(xué)管理方面，我的體會是要實事求是，面向問題，注重結(jié)果，腳踏實地，腳踏實地。

漫步樂中校園，校園煥然一新。一些校園景觀已成為網(wǎng)紅景點。您對未來有什么計劃嗎？

陳培軍：學(xué)校的目標(biāo)是美麗快樂、人文快樂、幸福快樂，未來的發(fā)展規(guī)劃將始終圍繞這12個字。

為創(chuàng)建美麗幸福中學(xué)，學(xué)校近年來在美化、綠化、文化等方面做出了很大努力。每年增加綠化資金，建設(shè)玫瑰角、櫻花大道、三角梅小徑、梅林、紫薇林、竹林、銀杏林、桂林、繁花苑、果園等十大花木景觀。 2018年以來，我們向市委、市政府申請樂中校區(qū)升級改造項目經(jīng)費，并得到了大力支持。一期已投資約800萬元。丹霞樓、三好樓、實驗樓改造已完成，由單一的灰白色調(diào)轉(zhuǎn)變。紅磚屋檐的暖色調(diào)建筑賦予校園人文氣息和文化底蘊。學(xué)校香樟大道上設(shè)立了文化墻。校友林、紅色學(xué)院大樓、校友捐贈的校史陳列館、統(tǒng)一規(guī)范的路標(biāo)以及隱藏在校園各個角落的120多塊勵志石刻，無不讓人賞心悅目。里面的美化增添了一道亮麗的風(fēng)景。

目前，樂中校區(qū)二期改善工程已完成設(shè)計、概算，開始進(jìn)入立項等階段。當(dāng)校門改造和二期工程完成后，樂中將更加美麗，文化更加豐富。幾年來，我們朝著“三化”（綠化、美化、文化）和“三園”（書園、家園、樂園）的方向不斷努力。

面對升學(xué)壓力，學(xué)校如何詮釋幸福理念？

陳培軍：樂清中學(xué)是樂清市唯一一所省級重點中學(xué)，社會責(zé)任非常大。作為一名校長樂清中學(xué)，學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量、規(guī)范辦學(xué)行為、學(xué)校自身發(fā)展的壓力，我感到肩上的擔(dān)子很重。但壓力也是動力。在提升教學(xué)質(zhì)量的同時，“幸福快樂”的軌道也在并行前行。

教育的最終目的，用一句踏實的話來說，就是希望每一個學(xué)生都能擁有幸福的人生。歸根結(jié)底，學(xué)校的目的是培養(yǎng)一個完整、健康、進(jìn)步的人，而不僅僅是培養(yǎng)“考試人才”。在校園生活中，和諧的干部與團(tuán)體、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是日常工作和學(xué)習(xí)的精神基礎(chǔ)。

近年來，學(xué)校把教師的衣食住行、身體健康、學(xué)習(xí)提高放在首位。比如對食堂進(jìn)行了重大改革，在學(xué)校吃午飯的老師從30人、40人增加到180多人，這是看不見的。學(xué)校貫徹“以校為家”的理念，極大增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力。樂清市樂眾教育發(fā)展基金會、校友工作部成立。校友捐贈的資金用于獎學(xué)金、教學(xué)獎勵、助學(xué)等樂清中學(xué)，增強(qiáng)了教師的職業(yè)幸福感和責(zé)任感，幫助優(yōu)秀學(xué)生和貧困學(xué)生提升職業(yè)生涯。努力工作并取得進(jìn)步是好事。又如，學(xué)生早上一起跑步鍛煉、站著看書的措施，提高了學(xué)生的能量，營造了濃厚的氛圍。同時，適當(dāng)開展豐富多彩的社團(tuán)活動，發(fā)展興趣愛好，拓展課外生活，關(guān)注學(xué)生心理健康，幫助他們及時調(diào)整和克服，讓學(xué)生有一個快樂而充實的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

希望我們的教師堂堂正正，工作熱情，教學(xué)成功，人際關(guān)系和諧，享受生活。也希望我們的學(xué)生學(xué)習(xí)有動力，目標(biāo)明確，全面發(fā)展，讓每個人都過上健康、體面、幸福的生活。生活。