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質(zhì)疑一個(gè)女孩從海昆中學(xué)的建筑物跳躍的生活

Liang Menghua

你能清楚地告訴一切

只有人之間的關(guān)系是例外

這個(gè)世界

你能清楚地告訴一切

只有人之間的關(guān)系是例外

這個(gè)世界

你能清楚地告訴一切

只有人之間的關(guān)系是例外

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只有人之間的關(guān)系是例外

- 痛苦的話語(yǔ)，歡迎所有朋友回家貝語(yǔ)網(wǎng)校，感謝您的強(qiáng)烈支持，相信您將來會(huì)一起工作，并使人們感到傷心欲絕。歡迎所有朋友回家，感謝您的大力支持，相信您將來會(huì)一起工作，并使人們感到傷心欲絕。歡迎所有朋友回家。感謝您的強(qiáng)烈支持，相信未來將共同努力，這會(huì)使人們感到傷心欲絕。歡迎所有朋友回家，感謝您的強(qiáng)烈支持，相信未來將共同努力，這會(huì)使人們感到傷心欲絕。歡迎所有朋友回家，謝謝您的大力支持，這使人們感到傷心欲絕。感謝您的強(qiáng)烈支持，這使人們感到傷心欲絕。如果您向前邁進(jìn)，這會(huì)傷害您，歡迎您回家，謝謝您的強(qiáng)烈支持，據(jù)信您會(huì)前進(jìn)，令人心碎，歡迎您回家，謝謝您的強(qiáng)烈支持，您是相信要前進(jìn)，您令人心碎，歡迎您回去，歡迎您回去，歡迎您回去，希望您能回來，歡迎您回去回來，你充滿希望，你是希望，歡迎您回去，感謝您的強(qiáng)烈支持，相信您將來會(huì)一起工作，這會(huì)讓您感到傷心。歡迎朋友回家，謝謝您的大力支持，相信您將來會(huì)一起工作 -

此刻，我剛收到一條消息：山西省Xinxiang Haiquan中學(xué)的花季節(jié)的一個(gè)女孩再次從建筑物上摔下來。

再次跌倒？

除了感到震驚之外，我還問了“ du niang”。

“ Du Niang”對(duì)我說：2017年11月13日凌晨1點(diǎn)左右，Yuncheng City在新西安縣海昆學(xué)校的三年級(jí)初中學(xué)生喪生。他首先了解了死者，14歲的女性，新西安（Xinxiang）來自縣Hengqiao鎮(zhèn)的Sanjiadian村莊。

該事件得到了證實(shí)。 2018年12月11日，山西省Xinxiang縣的Haiquan中學(xué)高中一名高中生喪生。相關(guān)新聞已在相關(guān)部門確認(rèn)。死者是來自Wenxi的女學(xué)生。

兩個(gè)瀑布，分開一年，去年11月一個(gè)，一個(gè)在今年12月的一個(gè)瀑布，兩個(gè)像花一樣的女孩的生命到達(dá)了寒冷的冬天...去年，亨格奇亞鎮(zhèn)桑吉亞迪安村的眼淚仍在流動(dòng)，今年仍在流動(dòng)。溫十一的痛苦再次破裂了，我似乎聽到兩個(gè)父母哭泣，心痛地哭泣...

這種哀號(hào)使我無語(yǔ)，讓我哀悼，讓我想哭，讓我生氣，讓我想責(zé)罵他！

Liang Qichao曾經(jīng)說過：“一個(gè)年輕人是聰明的，一個(gè)國(guó)家是聰明的；一個(gè)年輕人很富有，一個(gè)年輕人很堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)年輕人是獨(dú)立的，一個(gè)年輕人是自由的，一個(gè)年輕人是免費(fèi)的，一個(gè)年輕人在進(jìn)步，一個(gè)年輕人比歐洲更好，如果一個(gè)年輕人在地球上，一個(gè)國(guó)家就比歐洲更好。

毛澤東曾經(jīng)說過：“世界屬于您和我們的世界，但這是您的最終分析。您的年輕人充滿活力并且在繁榮的時(shí)期，例如早上八到九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望希望。被放在你身上。”

兒童是每個(gè)父母的生活接力，每個(gè)家庭的希望以及我們國(guó)家對(duì)未來的未來。

但是，我們的“希望”持續(xù)下降。我們的“未來”一直自殺...

令人心碎的悲劇，流血的教訓(xùn)就像尖銳的刺刀在我們心中刺入。這場(chǎng)血腥的事件也使我們逐漸意識(shí)到有關(guān)“教育”和“人性”的事情。思考。

一堆令人眼花to亂的血跡給我們帶來了生活問題：這個(gè)社會(huì)怎么了？這個(gè)海泉怎么了？

01

問題之一：海昆學(xué)校怎么了？

Xinxiang Haiquan學(xué)校是我們城市中的一所全日制寄宿學(xué)校，該學(xué)校融合了小學(xué)，初中和高中教育。該學(xué)校位于江戶的Xuefu市，覆蓋了260多個(gè)MU的面積，總投資為2億元，建筑面積為110,000平方米。有近1,000名教職員工，目前有8500多名學(xué)生正在上學(xué)。學(xué)生的來源涵蓋了該省的30個(gè)縣和城市，其中其他縣的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的70％以上。

這是一所曾經(jīng)在省內(nèi)和外部因其大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)而聞名的學(xué)校。它敢于在Yuncheng的Kangjie中學(xué)和Yuncheng中學(xué)贏得冠軍。它涌向?qū)W生，費(fèi)用很高。但是，為什么學(xué)生從建筑物中經(jīng)常出現(xiàn)在這樣的學(xué)校中？

她像我一樣受傷。直到今天，我仍然無法想象當(dāng)花季節(jié)的兩個(gè)年輕女孩跳躍時(shí)，這需要什么樣的決心和勇氣。什么樣的無助和絕望使她愿意付出一生的代價(jià) - 那是像花一樣綻放的年輕人。

老師是教授教義并回答懷疑的人。老師不僅是簡(jiǎn)單的老師，而且還教學(xué)生與人和事物打交道的方式，還具有塑造學(xué)生健康的觀點(diǎn)以及獨(dú)立和向上的精神的精神。我記得我們年輕的時(shí)候，上學(xué)并放學(xué)后工作，做錯(cuò)了什么，我們被老師和統(tǒng)治者毆打，并受到父母的責(zé)罵和體罰。但是，在一所極其簡(jiǎn)單的學(xué)校中，我們從不抱怨，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)海泉中學(xué)，尊重老師和長(zhǎng)者，并且是積極的，并全面發(fā)展朝著“道德，智慧和身體健康”和“三個(gè)好學(xué)??生”發(fā)展。然而。在高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明，校園設(shè)施以及所有良好和良好狀況的情況下，發(fā)生了這場(chǎng)悲劇。這只能表明Haiquan中學(xué)的教育和教學(xué)監(jiān)督?jīng)]有實(shí)施，教師的教育方法簡(jiǎn)單而粗糙，并且實(shí)施了量化評(píng)估和封閉的管理，這都是硬幣的兩面。因此，在班級(jí)和學(xué)校的每個(gè)角落都發(fā)現(xiàn)了鼓舞人心的口號(hào)，甚至樓梯的側(cè)面也是各種高端報(bào)價(jià)和格言。定量評(píng)估利用教師的自尊心，教師只能努力工作。對(duì)于唯一的成績(jī)追求，他渴望獲得快速的成功和即時(shí)的好處，消耗所有手段，甚至使用任何手段。

02

思考2??：我們的教育怎么了？

“ Haiquan風(fēng)格”的教育似乎很有活力，并且取得了顯著的成果，但其內(nèi)部核心是100％以考試為導(dǎo)向的教育。從小學(xué)到中學(xué)，教學(xué)學(xué)科和內(nèi)容都在考試周圍轉(zhuǎn)移，并且沒有參加考試的課程。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期，學(xué)生甚至沒有閱讀教科書。當(dāng)我到達(dá)高中時(shí)，我在高中第一年的第二學(xué)期被分為學(xué)科。那些學(xué)習(xí)文科的人沒有去科學(xué)，化學(xué)和學(xué)生，而學(xué)習(xí)科學(xué)的人則沒有去政治，歷史和地理。至于聲音，身體和美麗是否優(yōu)越，只有上帝知道。加班，疲勞策略和問題策略是當(dāng)今學(xué)校使用的唯一魔術(shù)武器。中學(xué)生必須在這個(gè)寒冷的冬天上學(xué)，在黎明超過6點(diǎn)之前，初中生，晚上在學(xué)校學(xué)習(xí)（也許是上課），然后在11或2點(diǎn)回家回到家中，學(xué)生必須在睡覺之前做更多問題。普通學(xué)生可以忍受嗎？也有無數(shù)的測(cè)試，大型測(cè)試，小型測(cè)試，統(tǒng)一測(cè)試和關(guān)節(jié)測(cè)試。每次測(cè)試，宣布結(jié)果，排名排名，這使學(xué)生喘不過氣來。讓我們考慮一下，在這種氣氛中，學(xué)生在哪里學(xué)習(xí)文化和知識(shí)？培養(yǎng)質(zhì)量和全面發(fā)展在哪里？過去，“對(duì)入學(xué)率的單方面追求”反對(duì)；現(xiàn)在，它已經(jīng)發(fā)展為“簡(jiǎn)單地追求入學(xué)率”和“拼命追求入學(xué)率”。分?jǐn)?shù)成為唯一的成績(jī)，無視學(xué)生心理質(zhì)量教育和情緒智力的培訓(xùn)（根據(jù)法規(guī)，心理顧問也應(yīng)配備，即使有一個(gè)，他們也可以做好準(zhǔn)備并且不使用）。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校的聲譽(yù)，社會(huì)地位和學(xué)生來源，政府和教育局的“政治績(jī)效概念”以及父母的期望都取決于“學(xué)校入學(xué)率”。正式的這種扭曲的“以檢查為導(dǎo)向”而不是“以人為導(dǎo)向”的系統(tǒng)使學(xué)生施加了很大的學(xué)習(xí)壓力，他們選擇自殺以擺脫它。這可能是粉碎我們孩子的最后一根稻草！

03

思考三：我們的孩子怎么了？

我還聽到了一些有關(guān)該建筑物最近跳躍的評(píng)論，這無非是：今天的孩子們?nèi)狈ι钜庾R(shí)，不知道如何珍惜生活；今天的孩子太自我為中心，不會(huì)為父母或其他人考慮。當(dāng)今的孩子們生活在虛擬世界中生活更多，以為跳下建筑物只是一個(gè)美麗的神話，也是英雄的象征……這些討論有一個(gè)共同的結(jié)論，即對(duì)兒童的教育，尤其是生活教育。

但是，如果您盲目地尋找孩子的原因，那么這場(chǎng)悲劇將如何停止？ 。

畢竟，孩子們生活在一個(gè)由成年人為他們?cè)O(shè)計(jì)的世界中。從童年到成年，他們的行為，思維，教育甚至生活方式都是根據(jù)成年人的要求完成的。因此，對(duì)問題的質(zhì)疑自然應(yīng)該偏向成年人，而不僅僅是孩子！我們想拜訪一些父母：在所有針對(duì)兒童的設(shè)計(jì)和要求中，他們提前聽到了孩子的想法？有人會(huì)考慮孩子的建議嗎？誰(shuí)會(huì)聽孩子的感受？

如果我們不做這些事情，我們是否無關(guān)緊要，甚至忽略我們的孩子？

讓我們看一下成年人所做的事情：正是我們從一個(gè)極端跳到另一個(gè)極端，強(qiáng)行實(shí)施了不人道的“唯一生活”政策，以便這一代中國(guó)的孩子可以在沒有兄弟姐妹和缺乏玩伴的情況下生活。在寂寞而扭曲的氣氛中，正是我們強(qiáng)加了當(dāng)前的教育系統(tǒng)，看起來很公平，易于評(píng)估，但忽略了對(duì)兒童的人文思想，并無情地剝奪了他們的笑聲，直截了當(dāng)?shù)?，直接的，?jǐn)慎的態(tài)度，應(yīng)該屬于他們，童年和青少年誰(shuí)讓他們的想法走開；正是我們?cè)诔晒εc擊敗未成年子女之間的競(jìng)爭(zhēng)中泛濫成災(zāi)，以便他們可以使自己的生活信條，他們希望他們脫穎而出并努力爭(zhēng)取一切，近年來，甚至迫使他們接受安排”不在生活的起步中失去”；是我們教孩子們?cè)絹碓綈夯娜穗H關(guān)系和成年世界的道德標(biāo)準(zhǔn)越來越墮落，并要求他們?cè)诶蠋煟ǔ扇耍┟媲俺蔀椤熬d羊”，在同齡人面前成為“狼”，一切都是基于的。在“不遭受損失”上；正是我們?cè)O(shè)計(jì)了各種視頻游戲，這些游戲缺乏人性和道德只是為了賺錢海泉中學(xué)，以便尚昂可以辨別和判斷力較低和判斷力的孩子被誘惑成為“ net蟲”，用虛擬世界代替現(xiàn)實(shí)，但讓他們擁有僅后果...

跳下建筑物的兩個(gè)事件應(yīng)該喚醒我們，并給我們打電話。因?yàn)槿ツ曜詺⑹录]有引起人們和相關(guān)社會(huì)部門的關(guān)注，而僅被視為逐案。我希望最近的悲劇不是結(jié)果。我認(rèn)為面對(duì)生活的酷刑：作為負(fù)責(zé)的一方，校長(zhǎng)海昆有必要說：孩子，對(duì)不起，這不應(yīng)該這樣。

關(guān)于“ 12.11”女孩跳下建筑物，海昆中學(xué)很少向公眾宣布。我無意詢問細(xì)節(jié)，并追求誰(shuí)是負(fù)責(zé)任和過錯(cuò)。我只能說：海昆，救我們的孩子，請(qǐng)停下來。您的激進(jìn)教育步伐釋放了時(shí)間，以阻止建筑物入口處的欄桿的“黑洞”。在當(dāng)前教育市場(chǎng)化的背景下，不要讓我們的孩子為自己的生命付出代價(jià)！