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半島所有媒體的首席記者張文揚

拜訪一所擁有的一年有聲譽的學校，一次又一次地回到城市，一次又一次地清理精神之旅。

青島實驗小學的江蘇路9號有122年的歷史。 1901年，當一座教學建筑站在空信號山腳下時，小學正式啟航。從只有十二名學生的小學到當今的全國著名學校，學校都經歷了時代的變化和變化，并改變了名字。人們所熟悉的是江蘇路小學，因此門口的標志還帶有“以前是江蘇路小學”。青島實驗小學的金牌記錄了這所學校的榮耀。半島所有媒體記者訪問了學校，并采訪了校長Liang Jingxuan和退休的校長Shen Caiyun傾聽他們的講話，以講述江蘇路小學的過去經歷和教育實踐。

暴風雨期間建筑物內外的故事

在江蘇的路上行走，孩子們的笑聲不遠，這使行人想起了：學校就在這里。 “青島實驗小學前江蘇路小學”的大詞在綠色的陰影下閃耀著。在學校門口，出色的歷史建筑的清單總是吸引游客停止。 “州長家男孩學校的老遺址”講述了一個跨越122年的故事...

Dabaodao Village是一個持續了700多年的村莊，已經過了很長時間的寧靜而簡單的生活。 1897年11月，德國艦船撕毀了過去的寧靜，強行占領了青島并簽署了一項為期99年的貸款協議。城市規劃正在蓬勃發展，許多德國外籍人士都涌入青島。 1898年，為了解決德國海外中國上學的孩子的問題，主要是從青海招募的兒童的學校，散落在東亞的兒童在達博多村的幾個私人房屋中形成了形成。

從13個孩子到18個孩子，學校的入學人數逐年增加，課程主要是宗教青島市實驗小學，閱讀，寫作，德語，算術，歷史，地理，自然主義，繪畫和唱歌。該課程的主要教學是基督教牧師，后來有來自德國的基礎課程老師。

隨著德國僑民的增加，學童數量也增加了，因此在議程上建造了新的學校建筑物。

1901年春季，一座全新的教學大樓出現在信號山腳下的Bismarck街（現為江蘇路）上。 “教學建筑的建筑布局反映了中國風格的房屋建筑標準，該標準建在山和水的后部，建在斜坡上，用山丘擋住了北風，而南部遠離海灣”（“貝奇樹下”）。

直到今天，這座保存下來的中間建筑正面向學校門。當您從學校大門爬上樓梯時，您會感受到經歷了122年風暴的建筑物帶來的震驚。它具有對稱形狀，門位于中心，凹建筑物的中間部分高于兩側的建筑物。與舊照片相比，幾乎沒有變化。在八階段的臺階上，四個支柱歡迎客人進入酒店。

在建筑物前的開放空間上是一個綠地。參加體育課的孩子正在跳繩和伸展運動。在笑聲和喜悅的背景下，這座古老的建筑看起來更加莊重和友善。

在宗盧的一樓是學校歷史博物館。教學總監Wang Wei的主任帶領全媒體記者在半島上訪問。他進入大門后，這是“一百年的風暴，繼承過去并繼承現在并培養真實的人”的主題。這也是一百多年的暴風雨后學校在教育中的活力的真實刻畫。學校歷史博物館的舊照片是學校旅程中的時間。

走進舊建筑青島市實驗小學，停下來欣賞舊照片，似乎一百年前就回去了。

那是1901年，當時大教堂建筑完成，老師和學生很興奮，因為他們有固定的學校位置。這座全新的教學大樓是由德國建筑師Bernac設計的，一樓有四個寬敞的教室，每個教室都有40名學生。 1902年4月，德國喬奧（Jiaoao）州長辦公室接管了學校，并更名為喬奧奧（Jiaoao）的州長辦公室。在女學生與教堂開設的女子學校分開后，原始學校成為了男孩的學校。將來，越來越多的學生加入了，教師逐年增加。因此，在1908年，學校建立了另一所女子學校。到1910年，錄制了“青島”：“州長辦公室是一棟外觀極為美麗的建筑。在學校前是幾個小型游樂場和幾棵古老的中國橡樹。學校的建筑物遠高于校外人行道，空氣和光線也不錯。大約有110名學生。”

城市的替代也激起了學校的變化。 1914年，日本戰爭爆發了，日本取代了德國并占領了青島，同時掠奪了德國人開設的所有學校和學校用品。直到1922年取回青島的主權之后，學校才真正回到了中國人的手中。兩年后，喬奧（Jiaoao）主管Gao Engong和其他人成立了Jiaoao公立婦女兩級小學，正式命名為“ Qingdao公立婦女兩級小學”學校，也稱為公立女子小學，校長是Lian Suolanqing。隨著學校的規模逐漸增長并增加了幼兒園，學校在東側建造了6個新的平房教室。

在采訪中，退休的老師兼分支機構校長沉·考恩（Shen Caiyun）回憶起學生在1980年代和1990年代努力進入2號中學的場景，并提到進入第二名中學的第二名已經成為小學生的目標。實際上，第二中學與江蘇路小學有密切的關系。 1927年8月，JIAOAO商業BU公立婦女小學隸屬于一所獨立的初中。該學校被任命為Jiaoao商業BU公立婦女中學。兩堂課在第2道路25號租用了一棟私人房屋，作為一棟教學大樓。校長是由中國老師李Xiuhua擔任的，后者是第二中學的前身。

在校長Lian Suolanqing的領導下，該學校蓬勃發展，并于1930年正式被任命為Qingdao Jiangsu Road小學。它具有男性和女性。江蘇路小學的名字也深深地印在人們的心中。每當提到著名的江蘇路小學時，古老的青島人都會反復贊美它。良好聲譽的開始與校長Lian Suolanqing的貢獻密切相關。根據中華民國小學組織法的草稿，她在跑步學校做了很多工作，并通過“使兒童的健康體力，勞動技能，科學思維，藝術能力，社會能力，社會能力以及團體自我意識習慣和精神贏得了學校的聲譽”。

這個概念一直影響江蘇路小學。當All Media的一位記者對Shen Caiyun進行了采訪時，她非常了解這個概念。她已經退休了很多年，從未忘記老校長的教育哲學，她內心無數次敘述。

盧古橋事件發生的炮火改變了中國人民的命運。 1938年1月，日軍第二次占領了青島，學校于2019年2月停下來。教師，學生和教職員工被解散，教學建筑被關閉，悲慘的情況是難以忍受的。為了盡快恢復教學，在青島當地人的聯合協調之后，僅三個月后就成立了青島何格蘇路小學。主要Ju Wenying有12個教學課，21名教職員工和577名學生。到1939年，原始學校已恢復到青島市江蘇路小學。

Huiquan Square還記錄了1945年10月25日日本投降儀式的盛大場景。在反日戰爭的勝利之后，青島終于擺脫了入侵，教學令逐漸恢復。但是，學校設施受到嚴重損壞，父母目睹了學校的困境，并慷慨地捐贈了錢來恢復學校的建筑物，并為他們配備了相關設施。為了感謝父母，校長張舒魯（Zhang Shuruo）豎立了一座紀念碑，以記住它。教學已在江蘇路中央國立學校恢復。青島解放之后，青島江蘇路小學廢除了奴隸教育和法西斯教育，并將其改為教學系統，主張啟發式和直觀的教學，并穩步提高了教學質量。

比奇樹下著名教師的肥沃土壤

在操場上，參加體育課的孩子充滿活力，而教學建筑前的綠色植物充滿活力。特別是經過多年的洗禮后，山毛櫸樹變得更加郁郁蔥蔥。 “山毛櫸樹是中國文化的象征。在遠古時代，我們說我們能夠被考試變得很有才華，這意味著智慧和才華。我們一直在繼承山毛櫸文化的精神，遵循樹的本性，以便我們的本性。我們尊重兒童的特征，以便他們的個性和潛力可以最大化和充分發達。”

青島解放后，江蘇路小學取得了令人眼花nake亂的成績。 1962年，山東省教育部正式決定將江蘇路小學定位為該省的一所小學，而包括江西尤恩（Jiang Zhiyuan）在內的大量杰出教師在教育行業中取得了印記。一批杰出的老師和杰出學生來自江蘇路小學。 1994年，它更改為青島實驗小學，并成為教學改革的特色學校。

獎學金一一在學校歷史博物館的角落里，很難以低調的方式隱藏“奢侈品”。這是教師和學生努力的結果。

著名的老師是學校成為一所著名學校的重要因素。在著名老師的目錄中，您可以看到著名音樂家李·喬伊（Li Jiefu）的名字。他于1933年來到青島，并在人民教育中心擔任助理。他擅長音樂表演，也是青島木刻藝術的先驅。他還創作了文學作品，并在青島報紙和雜志上發表了文學作品，例如“和平之黎明”。可以說他是全方位的人才。 1934年，他去了江蘇路小學擔任音樂和藝術老師，導致學生開展音樂和藝術活動。他還為學校創作了一首學校歌曲：“龐大而廣闊的海邊，苗條的海岸，通往江蘇的道路是我們的學校……”在1937年全面的反日本戰爭爆發后，李·賈福（Li Jiefu）離開了金丁（li jiefu），離開了金dao，去了yan'an。后來，他創作了著名的歌曲“ Singing of Second of Seconed Pe校”和“革命者總是年輕”。這些流行的旋律仍然是永遠的。

繼續回頭，一連串的名字寫著動人的奉獻精神的故事。朱·吉哈瓦（Zhu Jinghua），江戶（Jiang Zhiyuan），林·春瓦（Lin Chunhua），桑·云（Sun Yunmei），萊東（Lejiang），蘇·吉博（Su Jingbo），丁·辛博（Su Jingbo），丁·辛蘭（Ding Xiulan），沉·凱恩（Shen Caiyun）和其他著名老師等著名老師都是江蘇路小學的金牌。

校長Liang Jingxuan說，青島實驗小學擁有一支出色的老師團隊，具有現實，創新和時尚的風格：尋求真理并在課堂上務實，并在教育改革的道路上保持腳踏實地；不斷改革和創新，培養兒童的靈活思維，利用兒童的潛力，并最大程度地提高教室質量的培養；風格是要成為一個好老師和孩子的朋友，將他們的愛獻給孩子，并將愛的溫暖傳遞給孩子。在課堂上，孩子們可以通過娛樂，通過玩耍，通過做學習以及通過擴展思考思考來提出問題。因此，基于山毛櫸文化，學校創建了山毛櫸課程，這些課程是根據STEM+Beech課程構建的，使孩子們可以從基本課程，主課程到寬闊的課程建立一個良好的平臺。自1980年代以來，市政實驗小學根據課堂教學的改革開始了輕巧，高效的學校進行改革實驗，以便孩子們可以輕松而快樂地學習。

“在過去的百年中，青島實驗性小學經歷了一場暴風雨。我希望我們的學校永遠年輕。我希望我們的孩子在老師的領導下，生活的活力使生活充滿活力，走得更遠，情感上的好處。”

1901年在校園種植的大山毛櫸樹已深深地植根于這種肥沃的土壤...

角色特寫

旅行創造的美好命運

沉·凱恩（Shen Caiyun）出生于1955年，于1973年開始工作，是一名高級中學老師。

從1990年到1996年，他來到吉安格的青島實驗小學教書，后來曾擔任該分支機構的負責人。他被任命為省級杰出教師，省級十大教師道德模式以及青島城的勞動模式。

在學校歷史博物館中，青島實驗小學的退休老師兼老校長沉·凱恩（Shen Caiyun）接受了與Peninsula All Media的記者的獨家采訪，談論他與學校的命運，他將從旅行開始。

在1990年春季，省會省金華州蘭西的一所中學有春假。 35歲的中學教師Shen Caiyun將她的孩子帶到青島度假。因為她的丈夫在青島工作，所以她會把孩子帶到假期里的江蘇路的一所房子里。有一天，鄰居與她聊天，聽說她是一名中學中學老師，所以他立即發出了邀請：您想在小學上教書嗎？事實證明，這個鄰居是剛剛退休的王利胡島。她知道學校缺乏中國老師，因此她將橄欖樹分支延伸到了宗教。

沉·凱恩（Shen Caiyun）被感動是因為她已經與丈夫結婚了8年，并彼此分開。如果她可以留在青島網校頭條，那么整個家庭就可以團聚。沉思以嘗試態度的態度同意。 Feng熱情地介紹了校長Jiang Zhiyuan，因此在后來進行了審判講座。

第二天，雙方相遇。詹格（Jiang）校長給了她一本中文書和一本教科書，并請她回去為審判講座做準備兩天。 Shen Caiyun最初計劃訪問青島7天，但現在她不必再玩了，因此她很快進入了激烈的課程準備階段。兩天后，沉·凱恩（Shen Caiyun）按照承諾的承諾出現在課堂上，觀眾到處都是學生和學校領袖。憑借多年的教學經驗，沉·考恩（Shen Caiyun）成功完成了課堂審判講座。詹格（Jiang）校長給了她評估：基本技能還可以，但是方法不好，但是可以學習這種方法。

聽取評論后，沉宮感到有些沮喪。然而，不久之后，她變得鎮定了，回到了家鄉中學，繼續教書，只是以為這是她一生中的一個小情節。春假后，那是暑假。 Shen Caiyun教授初中二年級。夏季假期后的一個月，他幫助學生彌補了課程一段時間，并基本上放開了審判講座。

出乎意料的是，8月27日，學校突然收到了金江路小學的一封信，要求將Shen Caiyun轉移到青島教書。鎮上的校長感到驚訝，而沉·凱恩（Shen Caiyun）也感到驚訝。鎮上的校長并沒有使她難以使她感到困難，并立即按照她的意愿離開她。沉·凱恩（Shen Caiyun）只花了兩天時間準備六個或七個編織袋，然后運到了冰箱，鍋爐和鍋中，他已經省下了一年的錢給青島。

1990年8月30日晚上，沉·考恩（Shen Caiyun）到達青島，第二天早上向江蘇路小學報告了正式教書。

當他進入中盧的辦公室時，沉思發現她甚至沒有桌子。正是一位熱情的老師給她帶來了一張學生桌子，另一位老師為她“搶了”了一個長凳，這使得凱興（Shen Caiyun）感到非常溫暖。沉牛自四年級以來接管了課程。班上開始后，學生就發表了意見：“老師，我們不了解。”因為那是來自鄭安格的，沉思在課堂上有一個口音，但孩子們不了解，所以她說慢慢。從一所“渴望脫掉稻草涼鞋并穿上皮鞋”到山東省一所主要小學的鄉鎮中學開始，沉·凱恩開始不知道如何保持家庭作業以及如何彌補家庭作業。她周圍的老師向她伸出了援助之手，并教她如何整理課程準備框架以及如何糾正作業。江蘇路小學的教學和研究氛圍深深地觸動了沉云，并向她注入了強烈的動力。

憑借堅實的基本技能和不舒服的努力，沉·凱恩（Shen Caiyun）帶領他的班級上了五年級和六年級，有7名學生被提升為第二中學，成為了一門出色的班級。然后，沉·考恩（Shen Caiyun）成為畢業班的校長，只接受了六年級的學生。由于政策的變化，第二中學給了該市的小學配額，江蘇路小學被分配了38個位置。 Shen Caiyun領導的課程一次被錄取了20多個，成為學校的最佳典范。

在他的研究期間，沉·凱恩（Shen Caiyun）創建了十二個字的學習方法，即“閱讀好書，寫好言語，說好言語和寫好文章”。在課堂上，她會找到文本，要求整個課程本身給論文，每個課程都會給出圖片，為文本找到不同的測試點，然后總結學生的問題，然后選擇要進行測試的好問題，以便學生可以真正理解文本。

在日常管理中，作為班主任，老師沉·凱恩（Shen Caiyun）也非常擅長。例如，課程從未清洗過，而是要求每個學生帶一條小方毛巾，四分之一的普通毛巾，該毛巾放在塑料袋中，并每天將其帶到學校。放學前，他有責任清潔桌子和椅子，腳和過道的地板，然后將它們折疊一次直至清潔。大約需要三到五分鐘。擦拭后，將毛巾帶回家并清洗，明天再帶一次。講臺由教師的責任。這樣，班級必須每年移動危險信號，學生們養成了有意識地維持衛生的習慣。

回顧江蘇路小學掙扎的歲月，老師沉·凱恩（Shen Caiyun）使用團結來描述教師之間的關系。 “我參加了教學專家課程，想教“琥珀”。在那個時代，沒有投影儀或PPT。老師幫助我檢查了信息并分解了教科書。藝術老師還幫助我吸引了蜘蛛，蒼蠅等，這是生動的。課堂上的效果非常好，這不是我自己的力量。 Shen Caiyun保存了多年。每當他看到它時，他都會記得老師共同努力進行教學和研究的場景。

對于老師來說，加班工作更為正常。有時，當加班時間遲到時，警衛在休息，老師必須爬上墻壁才能回家。 “那一年，我們在青島八個學科中獲得了第一名。”他的話充滿了自豪。