[原創(chuàng)]讀《上課的門道》有感
更新時間：2021-07-10 09:34:10作者：教育文稿網(wǎng)
[原創(chuàng)]讀《上課的門道》有感
讀了于素梅老師的《上課的門道》，我學(xué)會了更多的體育教育教學(xué)方面的知識。
體育新課程改革將“體育”更名為“體育與健康”，就是講健康知識要融合教育時機(jī)與內(nèi)容。比如，在傳授運動技術(shù)時，可以講述在訓(xùn)練中如果錯誤動作長期持續(xù)，有可能導(dǎo)致急慢性運動損傷等。在體育教學(xué)中，教師要能夠有滲透健康知識的意識與方法，把握時機(jī)。
運動興趣的“激發(fā)”過于偏重游戲化。其實激發(fā)學(xué)生運動興趣的方式并不局限于游戲，讓學(xué)生體驗運動的快樂也并非只有游戲才能實現(xiàn)。跳出偏重游戲化的思維方式，探尋并挖掘運動項目自身的興趣點，才能真正達(dá)到持久激發(fā)興趣的目的。如，籃球運動，較為明顯的興趣點是投籃，學(xué)生參與的興趣點，多為投籃進(jìn)球，也可以采取多種形式的比賽，如：投籃賽，半場賽，全場賽等教學(xué)比賽組織籃球課堂。無論是哪項運動，只有找準(zhǔn)項目本身的興趣點，以及學(xué)生參與的興趣點，多讓學(xué)生參與體驗，并從中獲得興趣，學(xué)生才能真正積極、主動的參與到各項活動中，并不斷的掌握技能。基于此，要打破游戲化思維方式，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣、能力，從運動項目自身的興趣點切入教學(xué)。