更新時(shí)間：2021-11-17 22:48:25作者：admin2
一．規(guī)范管理制度，出臺(tái)得力措施 ，努力營造和諧有序的教育氛圍
省廳規(guī)范的出臺(tái)對(duì)我們的學(xué)校管理提出了新的、更高的要求，調(diào)整作息時(shí)間、規(guī)范雙休日后，不少學(xué)生減了負(fù)的同時(shí)也散了心，學(xué)習(xí)熱情下降，不能嚴(yán)格要求自己，校園里出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象。學(xué)校是教書育人的地方，為了讓每一位學(xué)生都能夠健康地發(fā)展和成長，必須要抓好學(xué)生日常行為的管理，堅(jiān)持管理育人、制度育人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。為此，我們依據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范（試行）》及《榮成市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》，制定了《榮成三中學(xué)生日常行為規(guī)范管理辦法（試行）》。該辦法從德、智、體、美等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合管理，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、尊敬師長、誠實(shí)守信、助人為樂、吃苦耐勞的道德品質(zhì)，終生學(xué)習(xí)的愿望和能力、健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)及健康的審美情趣。《辦法》制定實(shí)施以來，教師嚴(yán)格落實(shí)，規(guī)章面前人人平等；學(xué)生有章可循，言行舉止加強(qiáng)約束，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。
同時(shí)，為了及時(shí)地與廣大學(xué)生家長溝通，共同做好學(xué)生管理工作，我們先后兩次致信家長，通報(bào)有關(guān)會(huì)議精神，宣傳學(xué)校落實(shí)《規(guī)范》的相關(guān)措施，分年級(jí)按走讀、住宿不同類型分別召開家長會(huì)，年級(jí)從總體上向家長做好上級(jí)精神的宣傳解釋工作，班主任與家長面對(duì)面地交流，廣泛征求家長的意見，以便及時(shí)改進(jìn)學(xué)校的管理措施。由于溝通及時(shí)到位，家長理解了教育回歸的積極意義，明確了家庭教育的責(zé)任，由原來的牢騷滿腹到現(xiàn)在的積極配合學(xué)校共同做好學(xué)生的管理工作，為建設(shè)和諧校園提供了有力的保證。
面對(duì)新形勢(shì)，學(xué)校還出臺(tái)了一系列相應(yīng)的管理措施，并跟蹤落實(shí)到位。如：“教師晚自習(xí)值班要求”，由開始的“到位”逐步細(xì)化到“不穿高跟鞋，認(rèn)真做好值班記錄”等，要求越來越明確。作業(yè)的布置，由開始的“一刀切”逐步根據(jù)需要調(diào)整為分層次布置作業(yè)，并向“有發(fā)必收，有收必改，有改必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)”的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。
二．規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓有效教學(xué)，保證減輕負(fù)擔(dān)而不降低質(zhì)量
規(guī)范了雙休日、晚自習(xí)和課程設(shè)置后，以往的教學(xué)時(shí)間大為縮短，這就引發(fā)了教育理念、教學(xué)方式的改變。在此之前，伴隨著實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我們進(jìn)行了為期三年的有效教學(xué)試驗(yàn)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在回歸素質(zhì)教育的今天，如何穩(wěn)步推進(jìn)“有效教學(xué)”，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生素質(zhì)，成了擺在我們面前的新課題。經(jīng)過課堂調(diào)研，我們提出了“師生互動(dòng)，突出重點(diǎn)，增加容量，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”的教學(xué)思路。要求各備課組通力合作，加大集體備課的力度，精心設(shè)計(jì)教案，精心篩選習(xí)題，細(xì)心經(jīng)營課堂，細(xì)心檢查作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行有效教學(xué)的探索。我們提出“衡量課堂效率的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生思維量的多少而非教師講解的多少”，要求教師進(jìn)一步改變觀念，切實(shí)將課堂講授與鞏固有機(jī)結(jié)合起來。基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度壓力大，我們不失時(shí)機(jī)地提出培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生預(yù)習(xí)中心存疑慮的知識(shí)點(diǎn)可以用小紙條的方式傳遞給教師，教師在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的疑慮及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，使教學(xué)更具針對(duì)性。
以作業(yè)檢查批改為突破口，力促學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。各種考試次數(shù)銳減、不公布考試成績、不排名次以后，怎樣掌控學(xué)情呢？我們把作業(yè)檢查批改作為突破口，第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中存在的問題，以解決問題拉動(dòng)知識(shí)傳授，以解決問題促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。我們系統(tǒng)地向?qū)W生推介自主學(xué)習(xí)的方法，從制訂切合實(shí)際的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃入手，逐步貫穿到獨(dú)立完成作業(yè)、課后及時(shí)鞏固、課前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題等，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在落實(shí)《規(guī)范》的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生思想浮躁，表面上看課堂氣氛活躍，參與意識(shí)較強(qiáng)，但知識(shí)掌握并不到位，這些漏洞最后集中反映在作業(yè)上。因此，作業(yè)批改檢查就成為制約教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。我們要求教師加大作業(yè)批改檢查的力度，統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)率，由出錯(cuò)率引出知識(shí)點(diǎn)，再引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，利用課本知識(shí)去這些問題。必要的時(shí)候老師可點(diǎn)撥講解，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。在作業(yè)的設(shè)置上，我們?cè)O(shè)計(jì)了“必做”和“選做”兩項(xiàng)內(nèi)容，必做部分要求全體學(xué)生完成，選做部分可量力而行，目的是為不同的學(xué)生量身打造作業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)“全體學(xué)生吃得飽，優(yōu)秀學(xué)生吃得好”的目的。雙休日的作業(yè)，我們更多地嘗試布置研究性學(xué)習(xí)的題目，既有社會(huì)實(shí)踐的課題，也有與學(xué)科緊密結(jié)合的探究性題目，學(xué)生在大課題框架內(nèi)可自行選擇感興趣的課題并設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容，最終形成研究成果并與全體學(xué)生共享。我們提出，作業(yè)的設(shè)計(jì)必須有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而為終身學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三．開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情，用健康向上的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生
《規(guī)范》的目的之一是“把時(shí)間還給學(xué)生”，學(xué)生的自由時(shí)間明顯增加，如何引導(dǎo)學(xué)生合理利用時(shí)間，是擺在學(xué)校和家長面前的一大難題。我們根據(jù)高中段學(xué)生的身心特點(diǎn)，適時(shí)提出“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中發(fā)展”的理念，通過開展符合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生健康向上的生活情趣和積極端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。在高二年級(jí)，我們開展了英語演講比賽，以班級(jí)為單位進(jìn)行初賽，以年級(jí)為單位進(jìn)行復(fù)賽；在高一年級(jí)，我們開展了“奧運(yùn)在我心中”的演講比賽，語文組負(fù)責(zé)初選，年級(jí)統(tǒng)一安排時(shí)間演講。學(xué)生利用休假時(shí)間廣泛查閱資料，積極準(zhǔn)備，熱情高漲。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。我們?cè)诟咭桓叨昙?jí)嘗試?yán)媒淌液蟮暮诎遄寣W(xué)生回顧板書當(dāng)天的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，任課教師對(duì)思維清晰、知識(shí)重點(diǎn)突出的學(xué)生予以肯定和表揚(yáng)，從很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生課后梳理鞏固課堂知識(shí)的積極性，人人爭當(dāng)小先生。我們開展“我看素質(zhì)”的征文比賽，讓學(xué)生發(fā)表自己對(duì)素質(zhì)的理解，學(xué)校團(tuán)委采集有真知灼見的文章，在《桐花報(bào)》上發(fā)表，學(xué)生從身邊的小事入手，紛紛發(fā)表自己的見解，很大程度上幫助學(xué)生提高了對(duì)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生自我約束力不斷加強(qiáng)。我們開展文明禮貌活動(dòng)，從見到教職員工要問好開始，進(jìn)而擴(kuò)展到“做文明人，說文明話，辦文明事”。我們針對(duì)學(xué)生自由時(shí)間上網(wǎng)人數(shù)增加的現(xiàn)象，適時(shí)開展了“拒絕誘惑，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的簽名活動(dòng)，要求學(xué)生誠實(shí)守信，本著自愿自律的原則，鄭重簽下自己的姓名。我們成立了學(xué)生會(huì)，學(xué)生報(bào)名踴躍，通過競職演說確定學(xué)生會(huì)成員，并鼓勵(lì)學(xué)生積極開展工作，學(xué)校團(tuán)委和各年級(jí)大力支持，提供專用的辦公場所和物質(zhì)支持，用學(xué)生自治的形式改變教師包辦一切的管理模式，近期學(xué)生會(huì)開展了觀看外語類電影、讀書漂流和心理咨詢等活動(dòng)，由于組織得力，學(xué)生踴躍參加，效果良好。這些活動(dòng)的開展，既為學(xué)生提供了自我發(fā)展的平臺(tái)，也引領(lǐng)學(xué)生合理有效地利用課余時(shí)間。在此特別值得一提的是，5.12汶川特大地震災(zāi)害發(fā)生后,我校廣大學(xué)生身在校園,心系災(zāi)區(qū),校團(tuán)委向全體學(xué)生發(fā)起抗震救災(zāi)倡議，校學(xué)生會(huì)采取宣傳欄、黑板報(bào)和校園廣播等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)，自發(fā)組織全體同學(xué)進(jìn)行賑災(zāi)捐款，廣大同學(xué)踴躍參與，在很短的時(shí)間內(nèi)高一捐款元，高二捐款元，高三捐款元，全校共計(jì)捐款元，為汶川的救災(zāi)和重建盡了綿薄之力，過這一活動(dòng)，我們用正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值觀引領(lǐng)了學(xué)生，既激起了全體學(xué)生參與社會(huì)生活的熱情，又陶冶了學(xué)生情操，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。加點(diǎn)學(xué)生會(huì)賑災(zāi)的內(nèi)容
在 “把健康還給學(xué)生”方面，我們保證每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，體育課、大課間活動(dòng)、體育活動(dòng)、晚間操等活動(dòng)堅(jiān)持不懈，廣播體操、健美操、跑步、籃球、羽毛球、足球等活動(dòng)形式豐富多彩。我們?cè)谝?guī)范體育課方面加大了力度，要求每節(jié)課既有理論指導(dǎo)，又要有實(shí)踐體會(huì)，改變了以往體育課松垮無序的狀態(tài)。藝術(shù)課，我們根據(jù)現(xiàn)有的師資力量，依然進(jìn)行合堂教學(xué)，為保證課堂效率，我們每節(jié)課都安排年級(jí)干事隨堂值班，課前有組織，課堂有紀(jì)律，課后有鞏固。根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件和師資力量，下階段將在“開好課程”方面加大力度。學(xué)校準(zhǔn)備出臺(tái)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程、地方課程的實(shí)施意見，并加大了教師培訓(xùn)的力度，我們聘請(qǐng)了市教研中心的老師作了研究性學(xué)習(xí)的專題講座，為老師結(jié)合各自學(xué)科進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。
四．加強(qiáng)教師師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高全體教師的綜合素質(zhì)，為落
實(shí)《規(guī)范》注入活力
落實(shí)《規(guī)范》后，部分教師思想上覺得“減負(fù)”了，教學(xué)落實(shí)方面出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，我們馬上召開專題培訓(xùn)會(huì)議，讓大家清醒地認(rèn)識(shí)到，形勢(shì)的發(fā)展對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求，教師要實(shí)行一崗雙責(zé)，教書育人一肩挑。要做到對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展負(fù)責(zé)，首先要對(duì)學(xué)生的今天負(fù)責(zé)，要求教師進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，以高度負(fù)責(zé)的精神、無私奉獻(xiàn)的品格，全身心地投入到教育事業(yè)中。
針對(duì)新形勢(shì)下教師考評(píng)機(jī)制過于陳舊的現(xiàn)狀，我們修訂了《榮成三中教師日常行為規(guī)范》，并在五月份召開的教代會(huì)上討論完善并通過后予以實(shí)施。該《規(guī)范》從師德師風(fēng)和教育教學(xué)兩方面對(duì)教師的教學(xué)行為提出了明確的要求，旨在樹立教師隊(duì)伍的良好形象，強(qiáng)化教書育人的理念，以高尚敬業(yè)、奮發(fā)向上的師德師風(fēng)影響和教育學(xué)生，以良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和卓越的執(zhí)教能力對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育。
同時(shí)我們加強(qiáng)了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織了《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步明確了《規(guī)范》的具體要求，為落實(shí)《規(guī)范》蓄足了后勁。利用《工作簡報(bào)》及時(shí)總結(jié)學(xué)校各階段落實(shí)規(guī)范的情況，并大力推介教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。充分利用外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購置各種教學(xué)光盤，分別對(duì)相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
五．逐步開放教學(xué)資源，搭建多種平臺(tái)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供全方位的服務(wù)
回歸素質(zhì)教育后，我校多年來積累的教學(xué)資源得到了充分利用。在教學(xué)時(shí)間內(nèi)利用各種教學(xué)資源，已不能滿足全體學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。因此，雙休日我們逐步開放現(xiàn)有教學(xué)資源。開放多媒體、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育場等，有值班老師負(fù)責(zé)維持秩序，提供服務(wù)。開放校園廣播，每天早晨6：30準(zhǔn)時(shí)播放中央人民廣播電臺(tái)的“報(bào)紙和新聞?wù)惫?jié)目。開放多媒體教室，由微機(jī)組老師值班，播放《探索·發(fā)現(xiàn)》《焦點(diǎn)訪談》《人與自然》等學(xué)生喜聞樂見的視頻節(jié)目，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。開放實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，由實(shí)驗(yàn)老師加以指導(dǎo)，學(xué)生自己動(dòng)手做物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)。開放閱覽室，語文組的教師搜集美文佳作，出版了三期《文萃》，擺放在閱覽室內(nèi)供學(xué)生閱讀。學(xué)校還在充分論證的基礎(chǔ)上開放微機(jī)室、圖書室，向?qū)W生發(fā)放借書證，指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書，豐富學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的情操。為解決期刊有限的不足，學(xué)校開展了“互助讀書”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將閑置的期刊捐獻(xiàn)出來，充實(shí)閱覽室，滿足不同的閱讀興趣。
六．調(diào)整高考復(fù)習(xí)思路，提高學(xué)生的備考水平，為國家輸送更多的優(yōu)秀人才
各級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)在不同的場合曾多次提出，倡導(dǎo)素質(zhì)教育、推行新課改和落實(shí)規(guī)范并不是不要高考升學(xué)率，我們做這一切工作的最終目的是為了不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。今年高考后，社會(huì)各界對(duì)我們?nèi)械谋憩F(xiàn)相當(dāng)滿意，這在很大程度上得益于我們結(jié)合自己的實(shí)際情況在高三年級(jí)做了如下幾個(gè)方面的工作：
（一）大力推行包生制度。每位任課教師負(fù)責(zé)兩到三名臨屆學(xué)生，高三整個(gè)備考期間，在學(xué)習(xí)上對(duì)他們進(jìn)行督促和激勵(lì)，在思想上對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和教育，并在生活上對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和照顧，從而最大限度地挖掘他們的潛能，使他們得以不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
（二）精心篩選綜合題，加強(qiáng)綜合題的演練。規(guī)范的落實(shí)使得高三的備考時(shí)間相當(dāng)緊張，為了使高三的備考取得最佳的效益，我校高三大力推進(jìn)有效教學(xué)，在習(xí)題的篩選上由年級(jí)組長和骨干教師層層把關(guān)，切實(shí)做到習(xí)題設(shè)計(jì)科學(xué)合理，針對(duì)性和時(shí)效性強(qiáng)，與此同時(shí)，我們還盡可能增加綜合題的訓(xùn)練次數(shù)，使學(xué)生既能熟練地駕馭各種體型的答題思路和方法，又能科學(xué)合理的安排答題時(shí)間，提高答題能力。
（三）優(yōu)化高考操作過程。考前全體教師深入班級(jí)了解學(xué)生的各種情況，幫助排除考前影響學(xué)生高考的一切障礙，高考期間全體教師全程陪同，一是作學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓學(xué)生對(duì)高考充滿信心，同時(shí)還能及時(shí)了解學(xué)生的考試狀態(tài)，幫助學(xué)生緩解心理壓力，使學(xué)生順利完成高考任務(wù)，取得優(yōu)異成績。
總之，在過去一年，我們?nèi)械墓ぷ髟谧兏镏邪l(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在素質(zhì)教育回歸的道路上，我們堅(jiān)定不移地落實(shí)規(guī)范，全力以赴地研究推進(jìn)，不因形勢(shì)的變化而影響教育教學(xué)的質(zhì)量，而是發(fā)展地更好更快，在年終的教育評(píng)估中繼續(xù)保持全市高中教育排頭兵的地位，我們會(huì)不懈努力，把三中辦成人民滿意的學(xué)校，把三中的教育辦成人民滿意的教育。