更新時間：2021-11-20 09:00:40作者：admin2
近日，國務院辦公廳印發(fā)了《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，這是國務院辦公廳出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件。根據(jù)《指導意見》，2022年前高中將全面實施新課程、使用新教材。
“在實施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱，學業(yè)水平選擇性考試和高等學校招生全國統(tǒng)一考試命題都要以國家普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù)，促進教考有效銜接，防止簡單的、片面的考什么就教什么學什么，堅決克服這種傾向。”6月20日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在教育部新聞發(fā)布會上表示。
首先不得不說，從培養(yǎng)人才的角度來看，《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》的出臺無疑是積極的。
換成我們人人都能理解的表述方式就是我現(xiàn)在不告訴你我要考你什么了，你就去好好學吧，反正我的命題就是以“普通高中課程標準和高校人才選拔要求”為依據(jù)，然后考察你的綜合能力。
很顯然， 這種情況下對于那些學習能力強、綜合素質高，尤其是那些真正能夠做到“舉一反三”的學生來說是一件好事——《意見》的出臺以及實施必然會讓所有高中的老師們也亂了陣腳，不知道該怎么教、怎么練了，所以必然會給其他學生造成極大的困擾。
如此一來真正優(yōu)秀的學生自然會“此消彼長”優(yōu)勢更加明顯。
但是，我還是要來潑一盆冷水，讓那些叫好的人清醒一下！我這里不站在那么高去看這個問題，因為我的“腰”不是很好，我怕站的高了說幾句會“腰疼”。作為未來考生（因為目前說的是高考）的家長，我最關心的其實壓根不是你選拔的目標，我只關心我孩子是否能夠考上一個好大學，僅此而已。
這個道理很簡單，事實上很多人也在用實際行動證明“理解是一回事兒，自己怎么做是另外一回事兒”——比如中小學鋪天蓋地的輔導班、補習班VS教育減負……我支持，我理解，道理我都懂，但是能不能等我孩子考上好學校之后咱們再坐下來好好嘮嘮這事兒？那個時候你說什么我都說“好！”對！”、“沒問題！”……
但是現(xiàn)在，我更關心的是改革到底是增加了我孩子考學的難度還是減少了！
不管是什么考試，現(xiàn)在我告訴你考試內容有一個“考試大綱”和我告訴你沒有這個大綱而胡思開放性的考，請問對于老師、學生來說是一件好事還是壞事呢？
所以從這個角度來說《意見》的事實無疑是增加了孩子們的考學難度，最起碼現(xiàn)階段我們誰也沒法確定自己的孩子一定是那個“有能力”的孩子。
所以我認為如果家里還有孩子在讀的話，但凡還保持清醒的話，一定會認為這是一件非常具有挑戰(zhàn)性的事情！這是導致對自己孩子的教育、對更好教育資源的一種需求更加迫切的事情。進而，我們都知道，孩子們的負擔也是會越來越高的事情——笑話，以前還知道什么“考點”，現(xiàn)在呢？嗯，一本書都是，甚至為了考察你的能力你會發(fā)現(xiàn)很多內容根本就不在書上……除了更加努力，你覺得還有別的選擇嗎？
那么作為一名小學生的家長我會如何面對這個問題呢？1、增加閱讀量。
這個已經(jīng)沒有什么好糾結的了，這兩年這件事情已經(jīng)非常“深入人心”了，相信只要稍微關注一下孩子學習的家長都會知道這個問題。
2、加快孩子的學習進度和學習難度。
超前學、超難學，既然學校以后也沒啥“可控力”（這種改革只會讓學校幾年內也抓不住重點），那么為什么我不能自己把握一下“命運”？提前學了意味著我可以提高聽課效率關鍵是可以有更多的時間去“拓展”。
沒有大綱那就意味著什么也都是大綱內容！學校里的有限時間，老師就算是再玩命我也不認為能夠“包羅萬象”，關鍵，消化是需要時間的。
所以我得注意這個變化，提前做好準備才行。
3、最簡單的粗暴的辦法就是報班
自學+報班的組合是我們長期選擇的一種學習方式，自學培養(yǎng)的是孩子的自學能力、自我管理能力，而報班是為了跟有針對性的提高、鞏固和拓展。
這種組合方式我們已經(jīng)使用很久了，如此看來，還是要繼續(xù)才行。
正所謂“眾人拾柴火焰高”——學校在努力、機構也一定會努力，那么我多一條途徑獲得更多的知識，顯然是一個不錯的選擇。
4、不要在跟我談“減負”
雖然我從來就沒停過，但是以前還可以表面上配合配合，但是現(xiàn)在看來大家既然都“撕破臉”了，那么就不要客氣了。咱們就純粹的“相互合作”就行了，學校的教育我們積極配合，我們自己的你們少指手畫腳。放心吧，我們不會只是去上文化課了類的學習班，興趣、特長類的我們也一個不會少。
只是不知道那些家庭條件比較困難或者當?shù)亟逃Y源不夠發(fā)達的父母們會怎么辦……
管不了那么多了， 我們先跑起來再說吧！
不聊了，我的去掙錢攢學費了， 咱們江湖再見！