考研英語閱讀理解的文章題材、難度特點分析及解決方案
更新時間：2023-08-21 07:02:30作者：佚名
首先須要說明的是，英文閱讀能力的提升不是一蹴而就的，也就是說看完這篇閱讀方式并不能保證你立馬就可以把專升本數學閱讀理解做得迅速和精確。這篇文章也是針對你在數學閱讀理解由于沒有一個較差的方式以便引起數學閱讀理解出現大量錯誤得分不高而給你提供的一個解決方案。
壹、考研英文閱讀理解的文章題材、難度特征剖析及大綱要求
選料的話幾乎都曉得是外刊上比較新的文章做一些刪改。
難度方面展現在三個方面：單詞難度，語句難度和命題難度。
而命題人很難在單詞上提高難度，由于專升本的考試大綱明晰規定，文章中出現難以推測而又影響理解的關鍵詞，如超出大綱的范圍，應用漢語標明虛詞。那樣出題者在單詞難度方面就沒有很多的發揮余地。事實上從最新的專升本實考試題文章來看，絕大部份詞匯都是大綱中有的，少數超綱詞匯還有英文注釋，但是某些詞不加注釋，也不會影響對文章的理解。因而出題者就沒法在語句難度方面做文章，通過使用復雜句來達到這一目的。簡而言之，多重復合句、被動句、插入成份、分割句、省略句、倒裝句和雙重否定句的廣泛應用，給專升本閱讀提高了決定性的難度。
專升本閱讀難度展現的另一個方面是命題的難度。絕大部份考生不能從本質上破解專升本命題的思路，難以講清楚為何有些文章讀懂了題會做錯，大抵含混地說“題出得難就是了”。難到底難在哪些地方，命題都是通過何種方式使題目變難的，提高難度是否有一些常規的方式，你自己是否也才能出幾道類似的窘境，有沒有何種方法防止這種錯誤。命題思路不清楚其實就更談不上解題的方法了。因而將對此方面進行重點介紹。
專升本英文閱讀大綱要求：
把握所讀材料的題旨和大意；
了解用以論述題旨的事實和有關細節；
依據上下文分辨大綱附錄以外的這些詞匯和句子的意義；
既理解某些語句的意義，也理解上下文之間的邏輯關系；
依據所讀材料進行一定的辨別、推斷和引申；
領會作者的觀點和心態；
其實，閱讀理解不是翻譯，而是理解文章題旨，作者心態，邏輯關系。
貳、不良閱讀習慣與理念及糾正方式
1.做閱讀題時企圖讀懂文章中的每一個詞是要訣，當養成一個不良習慣，非常留意生詞、難詞，卻忽略了對意思的理解。從應試得分的視角出發，這些做法是非常不合算的，厘清文章中每一個詞匯的意思顯然對文章的理解以及答案的選擇有幫助。雖然因為考生單詞量、閱讀理解能力及時間等的限制，我們沒法、也不或許，同時也沒必要把文章單詞全部厘清楚。對于大多數老師而言，在閱讀過程中永遠都有或許出現不認識的詞，這是命題人員提高命題難度的一項舉措。雖然今后你們整體水平增加了，也會這么，由于出題的難度也會水漲船高。永遠就會還要和生詞打交道。趕走生詞的有效辦法是按照合理化原則趁勢閱讀。也就是當您遇見生詞的時侯，倘若不影響對句法的理解，就不要理它，趁勢讀下來；假如該單詞影響到整體謂詞的理解，就必須依照周圍語言環境，按照合理化原則猜想出一個合理的含意，繼續趁勢向上讀。記?。耗窃谧x文章，不是在背詞匯。
閱讀是把留意力集中在作者的思想上，而不是某些是零碎“單詞”上。例如讀到but的時侯，必須才能“預見”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。才能把握作者的文章的主題，及文章的脈絡，那樣就越讀越明白，而不會瞥見大樹，不見森林。
2.閱讀速率怎樣掌握。這些老師在閱讀的時侯，常常是一目十行后，腦部中一片空白，根本不知文章所云。要解決速率和精確性這一矛盾，還要考生平常在閱讀過程中多留意感受和訓練，不宜過于指出速率。通常來講，我們崇尚的迅速應當是在對文章理解的基礎上能夠進行，也就是希望考生在一開始不要圖快，不求速率，只求精確，哪些時侯看懂哪些時侯結束。之后通過一段時間的訓練，理解能力起來了，速率自然就增加了。
3.閱讀次序安排。大多數考生在閱讀時先讀文章再做題目，有拿不準的再回頭讀文章，這些做題精確率較高，劣勢是速率慢，效率很低。
*先瀏覽題，記住大致考點，再讀文章，劃下重點位置，最后做題，一氣呵成。
*直接從問題入手，邊讀題邊到后面的文章中找尋答案。
*不讀文章，只做題目。僅適用于“狗急跳墻”的時侯。
4.其他例如“指讀”，“頭讀”，“聲讀”，“回讀”，“譯讀”等不良閱讀習慣留意克制。
叁、命題人命題思路簡略剖析
文章由文章題旨和細節構成。
*文章題旨常考：常于主題句中表現下來，主題句可以出現于文章的首句或篇中，一篇文章可以沒有明晰的主題句。
*段中心?？迹嚎梢栽诙巫拥氖拙浜湍┚洌部梢詻]有顯著的段中心句，還要自己概括進去。
*細節題的實質：細節題針對文章的某個局部命題，淺顯地說，何謂細節題就是將文章中的一句話掏出來單考。
*指代（信息傳遞）?？迹何恼轮械闹复Ｗ鳛橐暡靸热荨?/p>
命題方式：B指代A，B具備X特性，推論為A具備X特性。有時也是簡略地提問指代關系。
*倒著考：即是將文章中的某句話，比如因果倒進來考一遍。
命題方式：文章中A造成B；問題：有B這一結果，為什么？答案：由于A。
*反著考：即是將文章中的某句話，反過來考一遍。
命題方式：文章中A具備X屬性，B與A不同；
問題：B有何屬性？答案：非X屬性。
肆、考研數學閱讀主要題量
專升本閱讀題目通常有六種題量，分別是：
*題旨題
*心態題
*細節題
*推理題
*反例題
*詞源題
伍、考研數學閱讀詳細題量解題方案
一、主旨題
(一)實質：對論據(推論)和論題(對象)的提問
(二)辨識：題干出現：subject，summarize，mainidea，mainlyabout，besttitle，primarilyabout，maintopic
(三)解題步驟：
1.尋求主題句(論據)或則主題詞(論題)
2.依據選項合理排除
(四)解題原則：
1.正確選項不能描述細節
2.正確選項不能包含無詳細根據信息
3.正確選項應包含主題詞或同義替換詞(俗語中可以不包含)
4.以虛數為中心詞選項常常是干擾選項(排除與原文的展開形式一致)
二，心態題
(一)辨識：attitude
(二)分類：主體(發出者)、對象、態度詞
1.當主體是作者時，對象是文章主題詞時，我們稱之為全文心態題
2.其他狀況稱之為局部心態題
3.心態詞的分類：
(三)解題方法：
1.看選項，排除永陪選項，進行排除
2.看題干，確定心態
(四)相關詞組：
因果關系：
1.because，becauseof，since，for，as，dueto，owingto，inthat，so，sothat，therefore，thus，hence考研英語一閱讀技巧，asaresult，consequently，accordingly，implication，consequence，effect、導致cause，leadto，resultto，giveriseto，render，produce，make，let，support，spur，spark，stimulate，fuel，push，motivate剌激，prompt，beresponsiblefor，inspire
2.源自于derive，come，result，originate，initial，stem，emanate，spring…+from，beattributableto考研英語一閱讀技巧，growoutto，beresponsiveto
例子：Thedebateisfueledbythedespairstateofthepatients.(因為患者的絕望，人們開始爭辯)
3.考慮到+成因giventhat…，onaccountof…，inviewof…，intermsof…，inlightof…，thanksto…
4.依賴于+成因relyon…，dependingon…，resortto…，counton…
5.條件詞if，when，once，as，assoonas，aslongas+成因
6.動詞詞組、不定式、介詞動詞、定語動詞→原因、結果
(五)心態題的解題思路(局部心態題)
方法：
1.確定題干中的心態的主體和對象
2.返回原文尋求包含主體對象的詩句(優先考慮包含主題的詩句)
3.將原文中的心態和選項相對照
4.同意替換的為正確選項
三、細節題
(一)辨識：題干中不包含其他題量特性的題是細節題
(二)視察內容：
1.事實辨識→分析語句能力
2.因果辨識→分清成因結果，因果抒發形式
3.觀點辨識→問觀點，找觀點
4.Which題量→比對的能力
(三)分類：
1.事實辨識：問題中只出現了本文的詳細相關信息，有顯著的定位單詞
2.因果關系：問題中除出具體的定位詞此外，也有表示因果的單詞：inthat，dutto，attribute(覺得……是；把……歸于)
3.觀點辨識：問題除出具體定位詞此外，還出現了表示觀點的單詞：think、believe、maintain、hold、advocate等
4.Which題量(except題量)
(四)解題思路：
1.定位
2.調用
3.留意事項
觀點詞：
think、thought(思想;探討;看法;關心)、believe、belief(堅信)、maintain(維持;繼續;修理;主張;供養)、suspect(推測)、suspicion(擔心)、insist(堅持,指出)、doubt(擔心,不信,估計,說不準)、assert(維護,堅持;斷定;主張;自稱)、assertion(申明,主張)、contend(主張)、contention(論爭,爭論;奪回;論據)、argue(辯論,爭辯;證明;勸說)、argument(論證;論點;爭執;內容提要)、agree、attempt(試圖,企圖;防御)、moan(責怪)、say、hold、complain、assume(承當;假設;采取;展現)、claim、declare(宣布)、hypotheses((有少量事實根據但未被否認的)假說(hypothesis的名詞虛數);假定;(陡然的)推測;猜想)、idea、opinion(主張)、warn(警告,告誡)、advocate
(五)細節題正誤選項特點：
1.正確——同義替換
2.錯誤——干擾選項特性
四、推理題
(一)辨識：題干出現：infer，learn，imply，conclude，suggest，indicate
(二)分類：
1.細節推理：題干中包含有詳細定位信息
2.詞句推理：題干中包含有詞句號
3.全文推理：題干中包含有主題詞或無定位信息
(三)解題思路：
1.細節性：題干中包含定位信息
2.詞句性的推理題
3.全文性推理
留意事項：
1.本質上是一種同意改寫
2.被接受的推理正反推理(取非)和歸納小結
五、例證題
(一)辨識：題干出現：example，case，demonstrate，illustrate，mention，toshow
(二)解題思路：
1.實例是為論據、結論和主題服務的
2.尋求實例對應的觀點推論和主題
3.盡量可以忽視實例原本
附加：在追尋的過程中：
1.一般往上或往前尋求，可以跨段
2.一定將實例和觀點完全剝離
3.實例所在句較長時，實例和觀點能在同一句中
(三)錯誤選項的特點：
1.就事論事
2.自我小結(自己小結的并非文中提出的論據)
六、詞義題
(一)辨識：題干中對某個詞匯、短語、句子的涵義進行猜測，有時也高考察動詞的指代
(二)實質：此本無意，意由境生
(三)解題步驟：
1.返回原文確定題干位置
2.依據上下文推斷涵義
3.代入原文，確定答案
(四)解題原則：語句間的正反關系
1.正關系
2.反關系：轉折
(五)留意事項：
1.這些時侯詞匯的字面含意都不是答案，一定要代入驗證是否滿足上下邏輯
2.詞匯題尋求答案時，盡量尋求上下文對應點
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