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漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)考察報(bào)告精品文檔就在這兒-------------各種專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案指南，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------哈密職業(yè)技術(shù)大學(xué)考察報(bào)告余志翠一、武威職業(yè)技術(shù)大學(xué)以正確的辦學(xué)理念為指導(dǎo)理念是組織在持續(xù)經(jīng)營(yíng)和常年發(fā)展過(guò)程中武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院，承繼組織優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)時(shí)代要求，由組織領(lǐng)導(dǎo)者積極提倡，全體職工自覺(jué)實(shí)踐，因而產(chǎn)生的代表組織信念、激發(fā)組織活力、推動(dòng)組織活動(dòng)的團(tuán)體精神和行為規(guī)范。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)重視特色、特技、特長(zhǎng)建設(shè)，提出了“學(xué)院有特色才有生命，教師有特長(zhǎng)才有權(quán)威武威職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大學(xué)有特長(zhǎng)才有出路”的辦學(xué)理念。在這一理念的正確引導(dǎo)下，漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)走過(guò)了不同尋常的10年，經(jīng)歷了重重困難，面臨許多挑戰(zhàn)，取得了令人矚目的發(fā)展業(yè)績(jī)，延續(xù)了蘭州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的發(fā)展，成為了國(guó)家示范性高職高校，創(chuàng)出具有本土特色、適合行業(yè)、地區(qū)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。

二、積極創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)模式漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)提出了“六大融合”創(chuàng)辦職業(yè)教育的辦學(xué)思想，即“教師和師父的融合，課堂和車(chē)間的融合，中學(xué)生和師父的融合，作品和產(chǎn)品的融合，理論和實(shí)踐的融合，大學(xué)和社會(huì)的融合”的教學(xué)思想。數(shù)年的實(shí)踐，產(chǎn)生了“厚德長(zhǎng)技”的校訓(xùn)，“載德承學(xué)，精技強(qiáng)能”的教風(fēng)，“勤實(shí)嚴(yán)篤”的校風(fēng)。以及“一專(zhuān)多能”(即一個(gè)專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)、多個(gè)技能證書(shū))的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)倡導(dǎo)整體性教育，使中學(xué)生獲得綜合職業(yè)能力，即專(zhuān)業(yè)能力、工作方式的能力、---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這兒-------------各種專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案指南，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------個(gè)人能力與社會(huì)能力。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的獲得也通過(guò)整體性項(xiàng)目訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn);通過(guò)靈活的生產(chǎn)項(xiàng)目練習(xí)，如生產(chǎn)、裝配和修理，使中學(xué)生獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí);通過(guò)處理實(shí)際中的用戶(hù)訂單，使中學(xué)生獲得綜合運(yùn)用知識(shí)技能的能力。理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，重視綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過(guò)大學(xué)與企業(yè)之間在教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面的協(xié)調(diào)，使中學(xué)生才能為就業(yè)做好充分的打算。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)不僅僅培養(yǎng)中學(xué)生在學(xué)完學(xué)業(yè)后具有解決某一專(zhuān)業(yè)任務(wù)的能力，而是培養(yǎng)中學(xué)生把握全面的綜合職業(yè)能力。為此，漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)在教學(xué)上非常指出:寬而深的理論基礎(chǔ);技術(shù)上和技巧上的經(jīng)驗(yàn);整體的思索結(jié)構(gòu)以及小組中的行為方法。三、學(xué)生結(jié)業(yè)推行“雙證書(shū)”或“一書(shū)多證”制天水職業(yè)技術(shù)大學(xué)的中學(xué)生在校期間，不僅完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)過(guò)考評(píng)考查，取得結(jié)業(yè)證以外，還必須依據(jù)專(zhuān)業(yè)要求，報(bào)考日語(yǔ)等級(jí)證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證、普通話(huà)等級(jí)證、導(dǎo)游資格證、駕駛證、車(chē)工、電工、焊工、數(shù)控銑床操作工等級(jí)證、烹飪營(yíng)養(yǎng)師、計(jì)算機(jī)操作員、商務(wù)秘書(shū)、旅游飯店管理師、物流管理師、營(yíng)銷(xiāo)師、電子商務(wù)師等多種資質(zhì)證書(shū)和等級(jí)證書(shū)，使中學(xué)生以較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，迎接就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。實(shí)踐證明，在高職高校對(duì)中學(xué)生推行“雙證書(shū)”或“一書(shū)多證”制，有利于全面提升中學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力，增強(qiáng)中學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

全面推行“雙證書(shū)”或“一書(shū)多證”制。從中學(xué)生獲得證書(shū)的等級(jí)來(lái)看，層次比較---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這兒-------------各種專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案指南，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------低，遠(yuǎn)不適應(yīng)用人單位和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)應(yīng)用型人才素養(yǎng)能力的要求。我國(guó)高職教育是在小學(xué)文化程度基礎(chǔ)上，培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)具備綜合職業(yè)能力和全面素養(yǎng)的中級(jí)應(yīng)用型人才。它相當(dāng)于聯(lián)合國(guó)教科文組織頒授的國(guó)際教育標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)中的LEVEL5B。高職高校結(jié)業(yè)生除了獲得的結(jié)業(yè)證書(shū)應(yīng)達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，并且獲得的“雙證書(shū)”或“多證書(shū)”也應(yīng)達(dá)到與此相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

目前，高職高校中學(xué)生應(yīng)獲得具備初中文化程度方可獲得的職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)，才是名副顯然的“雙證書(shū)”或“多證書(shū)”。我國(guó)勞動(dòng)、人事部門(mén)也應(yīng)制訂出與LEVEL5B相適應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或明晰原標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)中什么達(dá)到了LEVEL5B的標(biāo)準(zhǔn)，以使高職高校中學(xué)生對(duì)怎樣做能夠獲得“雙證書(shū)”或“多證書(shū)”心中有數(shù)。這也是與國(guó)際接軌的要求。四、結(jié)合實(shí)際建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)有教員工280人，其大專(zhuān)任班主任197人，專(zhuān)任班主任中院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)、高級(jí)工程師53人，講師105人，博士、碩士研究生68人，雙師素養(yǎng)班主任70人;外聘兼職班主任70人(長(zhǎng)期任命外教2名)。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)在班主任學(xué)歷提高、職稱(chēng)晉升、專(zhuān)業(yè)深造等方面為班主任提供條件，鼓勵(lì)班主任成才，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)、教師、學(xué)生、社會(huì)雙贏的格局。師資隊(duì)伍除了是實(shí)現(xiàn)高職教育教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵，更是高職教育能夠辦出特色的關(guān)鍵。“雙師型”不僅僅是對(duì)師資隊(duì)伍的要求，也是實(shí)---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這兒-------------各種專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案指南，應(yīng)有盡有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)教學(xué)手段的要求，即高職高校的中學(xué)生通過(guò)接受“雙師型”教育達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

五、武威職業(yè)技術(shù)大學(xué)完善和健全實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)建有先進(jìn)的校園計(jì)算機(jī)寬帶網(wǎng)路、多媒體及語(yǔ)音教學(xué)網(wǎng)路、有線(xiàn)電視網(wǎng)路、視聽(tīng)網(wǎng)路、會(huì)計(jì)模擬室、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)電模電實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電子樂(lè)器室、手風(fēng)琴室、畫(huà)室等20多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。建有:工程制圖和機(jī)械加工中心、汽車(chē)修理中心、汽車(chē)底盤(pán)、汽車(chē)工作原理、數(shù)控技術(shù)、建筑材料、烹飪實(shí)訓(xùn)中心等20多個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，并建有35個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。為構(gòu)建雙師型的班主任、培養(yǎng)高技能型復(fù)合人才提供了有力保障。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)是一所具有很強(qiáng)生命力的高職高校，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具有戰(zhàn)略意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，廣大教職職工熱愛(ài)大學(xué)、具有奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)度很高。中學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)同大學(xué)的教育理念、辦學(xué)模式，社會(huì)歡迎大學(xué)培養(yǎng)下來(lái)的基本功扎實(shí)、操作技能良好的復(fù)合型人才。漢中職業(yè)技術(shù)大學(xué)有好多值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、思考的東西，現(xiàn)把我的所思所想用來(lái)與我院廣大同行分享。多提寶貴意見(jiàn)。拜謝。2012-11-25---------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------精品文檔就在這兒-------------各種專(zhuān)業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案指南，應(yīng)有盡有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文檔---------------------------------------------------------------------