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詞匯能力的考試主要以語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言實(shí)踐為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力。 測(cè)試的單詞大多是語(yǔ)文課本和日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)但容易出錯(cuò)的常用單詞。 尤其是同義詞、近義詞、相關(guān)詞、成語(yǔ)等是詞語(yǔ)考試的重點(diǎn)。 縱觀歷年全國(guó)各地的漢語(yǔ)試卷，與這部分相關(guān)的具體考點(diǎn)是：1、根據(jù)上下文判斷詞義； 2、正確使用成語(yǔ)； 3、正確分析、選擇同義詞； ④ 正確使用相關(guān)詞語(yǔ)等。

2、答題技巧

詞語(yǔ)運(yùn)用試題從題型上以選擇題為主，兼顧閱讀題，突出理解能力，注重應(yīng)用能力。 簡(jiǎn)單的單詞解釋一般不會(huì)經(jīng)過(guò)測(cè)試。 必須遵循“詞不離句”的原則，并與一定的語(yǔ)言相結(jié)合。 環(huán)境才能理解。 從內(nèi)容上看，所選單詞、句子都是考生學(xué)過(guò)或生活中熟悉的常見(jiàn)、熟悉的內(nèi)容。 幾乎沒(méi)有不熟悉的。 應(yīng)該說(shuō)整體難度不高。 為此，復(fù)習(xí)時(shí)要善于積累、總結(jié)和整理所學(xué)的詞匯，在語(yǔ)言實(shí)踐中還要善于養(yǎng)成結(jié)合具體句子理解詞義的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀和寫(xiě)作，從而從根本上提高你的得分率。

1.測(cè)試點(diǎn)一：詞語(yǔ)用法分析

(1)命題特點(diǎn)

根據(jù)上下文判斷單詞使用是否正確是近年來(lái)宜賓中考的常見(jiàn)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題中。 經(jīng)常測(cè)試的單詞經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題有：

① 如果措辭是字面意思，如“the street are empty of people”，很容易誤認(rèn)為是“the street are empty of people”。 但這個(gè)詞的意思是“成千上萬(wàn)的人涌向某個(gè)地方（參加盛大的儀式或觀看熱鬧），使巷子空蕩蕩的?！?/p>

②帶有不恰當(dāng)情感色彩的詞語(yǔ)，如“小心”、“什么都知道”、“熱辣”等都是貶義詞萬(wàn)人空巷造句，很容易被誤認(rèn)為是褒義詞。

③ 語(yǔ)義重復(fù)。 例如，“can't help but smile”的意思是我忍不住笑。 如果是“忍不住笑”，意思就重復(fù)了。 此類(lèi)詞語(yǔ)包括“遍體鱗傷”、“到處擁擠”等。

④范圍不當(dāng)，如“行列”一般只用于裝飾房屋、船舶，而不用于裝飾人或他人。 “書(shū)多”僅指書(shū)籍?dāng)?shù)量多，不能指其他任何東西。 “豆蔻年”是指女孩十三、十四歲，不是男孩。

⑤ 存在尊敬、謙虛的錯(cuò)位，如“父親”與“父親”的區(qū)別，以及“言聽(tīng)計(jì)從”、“拋諫勸告”等詞語(yǔ)。

⑥該詞的本義已被隱喻意義和引申意義改變，不能再作為本義使用。 例如，“八面玲瓏”、“白馬過(guò)隙”等詞語(yǔ)的原義已被替換，應(yīng)使用更多的現(xiàn)代意義。 “八面玲瓏”原指窗戶寬敞明亮，現(xiàn)在用來(lái)形容人待人圓滑、體貼。 “白馬過(guò)缺口”，本是指白馬快速?gòu)娜笨谇敖?jīng)過(guò)。 現(xiàn)在它已成為比喻時(shí)間過(guò)得快、光陰似箭的比喻。

(二)解題思路

一方面，在日常生活中要多積累語(yǔ)言材料，特別是要記住一些常用單詞的意思； 另一方面，要學(xué)會(huì)用詞并用好詞，比如經(jīng)常用詞造句，經(jīng)常練習(xí)解釋句子中詞的意思。 、理解單詞，必須堅(jiān)持“詞不離句，句不離段”的原則。

2.測(cè)試點(diǎn)2：根據(jù)上下文確定單詞的含義

(1)命題特點(diǎn)

根據(jù)上下文確定單詞的含義是單詞測(cè)試的重要組成部分，經(jīng)常出現(xiàn)在閱讀問(wèn)題中。 主要測(cè)試方式有：以句子為基本語(yǔ)言單位，測(cè)試解釋“點(diǎn)詞”含義的能力； 以句子為基本語(yǔ)言單位，測(cè)試對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)功能的理解能力等。

(二)解題思路

語(yǔ)境就是語(yǔ)言環(huán)境，初中生可以簡(jiǎn)單理解為語(yǔ)境。 “加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的上下文一般是指句子和段落。 只有“加書(shū)法”、用文字，才能起到表達(dá)的作用。 因此，只有把握上下文的整體意思，才能準(zhǔn)確判斷“點(diǎn)詞”和詞語(yǔ)的意思。 可以根據(jù)上下文，采用詞語(yǔ)替換法、描述法等方法來(lái)解釋或判斷詞語(yǔ)的含義。

3．測(cè)試點(diǎn)三：正確分析和選擇同義詞

(1)命題特點(diǎn)

同義詞試題的分析和選擇有兩個(gè)特點(diǎn)：一是試題中選擇的同義詞都是經(jīng)常使用的同義詞，是初中生應(yīng)該分析和使用的同義詞； 其次，考試的重點(diǎn)往往是詞義的分析和運(yùn)用。 詞義重要性的分析、情感色彩是否恰當(dāng)?shù)姆治?、詞語(yǔ)使用范圍的判斷等。

(二)解題思路

區(qū)分同義詞正確和錯(cuò)誤使用的基本思路是：把握句子意思，檢查分析詞語(yǔ)正確和錯(cuò)誤使用。 所謂把握句子的意思，就是從整體上把握句子的內(nèi)容、思想、情感； 所謂審分析用詞是否正確，就是考察、弄清詞語(yǔ)的使用是否與句子的內(nèi)容、思想、情感相協(xié)調(diào)。 重新檢查并弄清楚單詞的使用是否正確或錯(cuò)誤。

4.測(cè)試點(diǎn)4：正確使用相關(guān)詞語(yǔ)

(1)命題特點(diǎn)

關(guān)于正確使用相關(guān)詞的問(wèn)題有兩種類(lèi)型。 一是填寫(xiě)句子中的相關(guān)詞； 二是判斷相關(guān)詞語(yǔ)是否恰當(dāng)。 這類(lèi)題通常出現(xiàn)在錯(cuò)誤句子的判斷中。

(二)解題思路

①要區(qū)分句子之間的關(guān)系和層次；

②注意相關(guān)詞的恰當(dāng)搭配。 相關(guān)詞的搭配比較固定，如“僅……”、“只要……”等；

③檢查關(guān)聯(lián)詞是否完整；

④注意關(guān)聯(lián)詞的位置是否合適。 如果前后句子主語(yǔ)相同，則相關(guān)詞放在主語(yǔ)后面； 如果不是同一主語(yǔ)，則放在句子主語(yǔ)之前。 例如，“他不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)下棋”。 前后主語(yǔ)相同，相關(guān)詞放在主語(yǔ)后面。 “不僅他會(huì)畫(huà)畫(huà)，她也會(huì)?！?主語(yǔ)不一致，相關(guān)詞放在主語(yǔ)之前。

真題分析

1（2017年宜賓中考）下列突出詞語(yǔ)中，正確使用的是（）

A。 為了讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，王老師勤奮工作。

B． 她非常優(yōu)秀，總是在??這個(gè)團(tuán)??隊(duì)中脫穎而出。

C、青少年正值壯年，怎能不胸懷大志，珍惜光陰，刻苦學(xué)習(xí)？

D． 家長(zhǎng)會(huì)上，方老師首先提出了一些建議，然后家長(zhǎng)們暢所欲言。

【分析】A項(xiàng)“精打細(xì)算”，意思是千方百計(jì)地計(jì)算英語(yǔ)作文，往往帶有貶義； C項(xiàng)“豆蔻年”專指女子十三、十四歲； D項(xiàng)，“吸引好的想法”是一個(gè)謙虛的詞，用膚淺和不成熟的觀點(diǎn)來(lái)比喻。 從他人那里征求明智、成熟的意見(jiàn)。

【答案】B

2（2016年宜賓中考）下列劃線的成語(yǔ)使用正確的是（）

A。 這家餐廳在網(wǎng)上的口碑相當(dāng)高，我們嘗過(guò)之后，覺(jué)得名不虛傳。

B． 爺爺不會(huì)操作手機(jī)，我就指導(dǎo)他，一步步教他如何發(fā)短信。

C. 當(dāng)我生病時(shí)，媽媽無(wú)微不至地照顧我。

D． 轉(zhuǎn)眼間萬(wàn)人空巷造句，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，大雨傾盆。 整個(gè)城市真的是風(fēng)雨交加。

【解析】B項(xiàng)“耳勸”是指長(zhǎng)輩熱情、真誠(chéng)地教導(dǎo)晚輩； C項(xiàng)，“一切皆有可能”，意味著沒(méi)有什么做不到的事情，也意味著能做的事情都已經(jīng)做了，用來(lái)做壞事； D項(xiàng)：“滿城騷亂”是指事情到處蔓延，人們議論紛紛，多指不好的事情。

【答案】A

3（2017年天津市中考）按順序填寫(xiě)下列段落橫行內(nèi)的單詞。 最合適的是()

所謂書(shū)生氣，就是讀詩(shī)書(shū)后形成的一種____氣質(zhì)。 書(shū)香氣息源于讀書(shū)。 在淡淡書(shū)香的熏陶下，可以把粗俗變成高雅，把奢華變成____，把狹隘變成開(kāi)放，把極端變成____。 拿起書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的風(fēng)景真美！

A．優(yōu)雅、從容、從容

B．高貴、淡泊、從容

C、高貴、冷靜、平和

D．優(yōu)雅、冷靜、平和

【解析】氣質(zhì)可分雅俗，不可分高低，故“雅”最為恰當(dāng)； 選擇后兩個(gè)空格時(shí)要注意相對(duì)語(yǔ)義，如“奢華”與“冷漠”、“極端”與“平和”、“冷漠”與“平和”等都合適。

【答案】D