更新時(shí)間：2024-09-11 15:58:27作者：佚名
自殺的孩子留下了一封遺書(shū)。遺書(shū)上寫(xiě)道：
謝謝你的好意，我知道你一直對(duì)我很好，但現(xiàn)在是我走的時(shí)候了。我曾經(jīng)發(fā)誓我不會(huì)活到 15 歲，死亡是我多年的夢(mèng)想，今天很明顯。
這封遺書(shū)清楚地告訴我們，孩子們很早就生病了，但大人們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他們似乎并不缺錢(qián)。有食物和衣服。也有善良的鄰居或老師照顧他們。然而，父母的愛(ài)是任何人都不可替代和無(wú)法彌補(bǔ)的。物質(zhì)上的滿足無(wú)法填滿他們的黑洞絕望。
這個(gè)悲慘的事件再次讓我想起了弗洛伊德在他的《性學(xué)三論》中講述的一個(gè)故事：
一個(gè) 3 歲的男孩在黑暗的房間里喊道：“阿姨，跟我說(shuō)話！恐怕這兒太黑了。”
“阿姨回答說(shuō)：”那樣有什么用呢？你看不到我。”
“男孩回答說(shuō)：”沒(méi)關(guān)系，有人說(shuō)話并帶來(lái)光明。”
孩子們最害怕的是被父母拋棄。最期待的是讓父母看到自己并回應(yīng)他們的心理需求。
有回應(yīng)的地方就有光明;沒(méi)有回應(yīng)，就會(huì)有恐懼。如果沒(méi)有回應(yīng)，那就是絕望的局面。
所以，我們可以說(shuō)，碧節(jié)的四個(gè)孩子，其實(shí)是死于對(duì)愛(ài)和回應(yīng)的絕望：他們的父母常年外出，他們的母親離家出走網(wǎng)校頭條，甚至他們暴力的父親也被......長(zhǎng)時(shí)間缺席
希望這場(chǎng)悲劇能真正引起社會(huì)和政府對(duì)留守兒童問(wèn)題的關(guān)注。也希望更多的家長(zhǎng)能意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，停止人為制造“留守”的孩子，不要讓孩子死于“愛(ài)”。
下面這篇文章，從一些日常育兒的案例析入手，可以算是一本關(guān)于留守兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的小科普。
父母失蹤，留守兒童往往自卑自棄
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的新聞：
他的父母離婚有了新家，安徽省望江縣的 9 歲男孩小林（化名）只能和爺爺奶奶一起生活。1月20日，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)外出打工的媽媽今年不回家過(guò)年時(shí)，小林郁悶不已。晚飯后，他們發(fā)現(xiàn)小林掛在馬桶的橫梁上，脖子上掛著一根塑料繩，他用它來(lái)編織一個(gè)網(wǎng)袋。這一天，距離春節(jié)只剩下 11 天了。小林已經(jīng)兩年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的母親了。
這兩年，爸爸一直沒(méi)有給小林生活費(fèi)。小林去要，爸爸說(shuō)等他18歲就馬上給。其他留守兒童的父母經(jīng)常給孩子打電話、聯(lián)系老師，但小林沒(méi)有。
“留守”兒童最常遇到的問(wèn)題如下：
1. 留守兒童缺乏安全感，他們大多情感脆弱、弄巧成拙、性格內(nèi)向、總是感到自卑、孤僻、人際溝通差、難以與他人溝通;
2. 一些留守兒童認(rèn)為自己被父母拋棄了，甚至憎恨父母，不想讀書(shū);
3. 留守兒童的父母大多通過(guò)金錢(qián)來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)，導(dǎo)致孩子浪費(fèi)金錢(qián)，亂花錢(qián)。有的花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)吃穿，有的去網(wǎng)吧玩游戲，還有的通過(guò)抽煙、喝酒、甚至打架等不正常、不正當(dāng)?shù)那腊l(fā)泄情緒。
4. 留守兒童大多不服從管教，因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期與父母分離，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的親子關(guān)系作為基礎(chǔ)，父母不聽(tīng)孩子的話;老年人想管就管不了，或者干脆更寵愛(ài)孩子，導(dǎo)致他們霸道、以自我為中心的性格;
留守兒童在家庭中沒(méi)有父母的情況下，因?yàn)槿鄙倭烁笎?ài)和母愛(ài)，他們成為了一群“精神孤兒”，無(wú)論爺爺奶奶多么好好地照顧孩子，都無(wú)法取代父母對(duì)孩子的陪伴和愛(ài)，缺失親情造成的心理問(wèn)題會(huì)對(duì)孩子造成嚴(yán)重的傷害。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有父母的地方就是家。如果您的孩子別無(wú)選擇，只能 “留守” ，我希望您可以這樣做：
1. 努力更頻繁地見(jiàn)到你的孩子，更多地?fù)肀麄儯⒂H吻他們。
2. 如果真的見(jiàn)不到對(duì)方，多打電話，或者在網(wǎng)上聊天，問(wèn)他們開(kāi)心或不開(kāi)心的事情，讓他們感受到父母的愛(ài)和家的溫暖。
3. 如果年假期不能回家，可以帶孩子到你身邊來(lái)個(gè)小型聚會(huì)嗎？
缺乏與孩子的交流，讓孩子很容易愛(ài)上互聯(lián)網(wǎng)
我們經(jīng)常在新聞中看到一名青少年因過(guò)度使用互聯(lián)網(wǎng)而在網(wǎng)吧跌倒或死亡，這絕非偶然。研究發(fā)現(xiàn)，有兩種類型的兒童容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)：
1. 人際關(guān)系不佳的孩子
雖然很多學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但性格內(nèi)向、多疑、謹(jǐn)慎，遇到問(wèn)題不及時(shí)解決就沉迷于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。人際關(guān)系如此差的孩子，大多與父母有嚴(yán)重的矛盾。
2. 家庭關(guān)系不和諧的孩子
隨著離婚率、犯罪率等社會(huì)問(wèn)題的增加，社會(huì)上“問(wèn)題家庭”的數(shù)量也隨之增加，而這些孩子通常在家中得不到溫暖。但在互聯(lián)網(wǎng)上，他們提出的最輕微的要求都會(huì)得到很多人的幫助。現(xiàn)實(shí)生活與虛擬社會(huì)在人文關(guān)懷方面的反差畢節(jié)留守兒童自殺，使得“問(wèn)題家庭”的孩子很容易“躲”在互聯(lián)網(wǎng)上。
其實(shí)，孩子過(guò)度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的根本原因，就是家里家庭成員之間缺乏溝通。在這樣的家庭中，由于缺乏溝通，即使父母總是在孩子身邊，也好像他們“不在場(chǎng)”一樣。因?yàn)槿绻F(xiàn)實(shí)世界足夠刺激，沒(méi)有人會(huì)去虛幻的領(lǐng)域?qū)ふ壹耐小Ｈ绻⒆用刻於寄鼙桓改浮翱吹健焙汀袄斫狻保麄兙筒恍枰谟螒蛑袑ふ艺J(rèn)可。
因此，面對(duì)被互聯(lián)網(wǎng)控制的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該首先找出孩子為什么喜歡電腦游戲。是因?yàn)楦改钙綍r(shí)陪伴孩子的時(shí)間太少，還是孩子跟父母交流少，或者社交圈太簡(jiǎn)單？如果孩子的生活很簡(jiǎn)單，游戲中的伙伴很少，或者與父母交流時(shí)收到的反饋要么被說(shuō)教，要么被訓(xùn)斥，那么孩子只能通過(guò)電腦游戲來(lái)豐富自己的生活。
其次，家長(zhǎng)要對(duì)“網(wǎng)癮”有正確、科學(xué)的認(rèn)識(shí)，不要妨礙孩子正常的上網(wǎng)活動(dòng)，因?yàn)榇直┑慕逃椒ú粌H不能正確引導(dǎo)孩子，還會(huì)影響孩子的心理健康成長(zhǎng)，尤其是青少年，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，無(wú)端指責(zé)會(huì)引起孩子的叛逆情緒。最好與您的孩子就游戲的時(shí)長(zhǎng)和頻率達(dá)成協(xié)議，讓您的孩子自由選擇，同時(shí)帶您的孩子以更多的樂(lè)趣和新鮮感接觸外面的世界。
用物質(zhì)滿足來(lái)寵愛(ài)，容易導(dǎo)致孩子霸道、極端
有這樣一個(gè)消息，曾經(jīng)震驚了所有人：
母親換了三次婚。無(wú)論日子多么艱難，他總是千方百計(jì)寵愛(ài)兒子，養(yǎng)成了他的任性、自私、懶惰、暴脾氣。兒子向媽媽要錢(qián)的次數(shù)越來(lái)越多，后來(lái)發(fā)展到拿不到錢(qián)就打媽媽。終于有一天，借不來(lái)錢(qián)的媽媽羞愧不已，把自己的生命給了他......母親中毒自殺后，這個(gè) 16 歲的男孩哭死了，但村里沒(méi)有人同情他，而是自發(fā)地沖到村委會(huì)要求將他送往公安局。
寵愛(ài)孩子的父母習(xí)慣于只用物質(zhì)來(lái)滿足孩子，卻沒(méi)有在情感上和情感上“看到”孩子。了解了上述案例的背景后，我們就可以知道，這位母親因?yàn)榛橐霾恍遥瑢?duì)孩子有很多愧疚。年幼孩子一開(kāi)始的任性和自私，其實(shí)更多的是出于家庭變化帶來(lái)的焦慮和憤怒。可惜，媽媽一味用物質(zhì)來(lái)滿足和取悅孩子，卻從來(lái)沒(méi)有和孩子進(jìn)行過(guò)真誠(chéng)的心理交流。
于是，我媽媽親手養(yǎng)育了一個(gè)魔鬼，最后死在這個(gè)魔鬼的手里。兇手是誰(shuí)，誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？
以物質(zhì)寵愛(ài)孩子，在父母對(duì)待留守兒童的方式中也比較常見(jiàn)。出于內(nèi)疚，父母經(jīng)常試圖通過(guò)經(jīng)濟(jì)上的滿足來(lái)彌補(bǔ)他們的孩子。但是，這種物質(zhì)上的寵溺畢節(jié)留守兒童自殺，只會(huì)寵壞孩子的“胃口”，扭曲親子關(guān)系，讓孩子覺(jué)得父母和孩子不過(guò)是“供求關(guān)系”。長(zhǎng)此以往，不僅會(huì)毀了孩子的一生，父母也無(wú)法擺脫。
對(duì)留守兒童行為問(wèn)題的過(guò)度干預(yù)可能激發(fā)青少年犯罪
隨著留守兒童進(jìn)入青春期，問(wèn)題接踵而至。例如，學(xué)習(xí)問(wèn)題、濫交朋友、小社交群體問(wèn)題、喜歡撒謊或偷偷摸摸的問(wèn)題......當(dāng)這些孩子的行為問(wèn)題剛出現(xiàn)時(shí)，往往很容易激起父母的緊張和過(guò)度的批評(píng)和指責(zé)。不幸的是，父母批評(píng)、責(zé)備或試圖懲罰他們的孩子越多，孩子的行為問(wèn)題可能就越嚴(yán)重。
因?yàn)榱羰貎和緛?lái)就有“父母不陪”、“拋棄自己”等長(zhǎng)期積累的創(chuàng)傷。父母的不寬容行為只會(huì)激起孩子更多的憤怒和叛逆。這樣，孩子就會(huì)下意識(shí)地朝著父母貼上的標(biāo)簽的方向發(fā)展。被貼上糟糕標(biāo)簽的孩子很容易聚在一起，形成亞文化群體，尋找身份和自我價(jià)值。這樣的亞文化群體往往傾向于做違反社會(huì)規(guī)范的事情，從而形成嚴(yán)重的犯罪。
所以，當(dāng)留守兒童長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)一些行為問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)需要在思想上高度重視他們，但需要謹(jǐn)慎行事。減少說(shuō)教、勸說(shuō)或打壓孩子的做法，不要輕易給孩子貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，多花點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，傾聽(tīng)孩子的心理想法，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于嚴(yán)重的問(wèn)題，有必要尋求專業(yè)心理咨詢的支持。
———————————————
靜觀育兒微信公眾號(hào)“靜觀魚(yú)兒”原創(chuàng)文章，如轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必提前聯(lián)系。
“正念育兒”是由中科院心理研究所博士、中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普專業(yè)委員會(huì)委員、積木寶寶首席教育官羅靜博士創(chuàng)建的科學(xué)早教微信公眾號(hào)，與愛(ài)奇藝的同名脫口秀節(jié)目相輔相成。自成立以來(lái)，不僅堅(jiān)持發(fā)送大量原創(chuàng)文章，還免費(fèi)提供后臺(tái)問(wèn)答。目標(biāo)只有一個(gè)，那就是在當(dāng)下早教市場(chǎng)中，為那些對(duì)育兒感到困惑的家長(zhǎng)傳播更多的公益性和更科學(xué)、更系統(tǒng)的早教知識(shí)。