更新時間：2021-06-07 02:51:50作者：admin2
I get up at six in the morning.
I eat my breakfast at half past six.
I go to school at six thirty.
I have lunch at half past eleven.
I go home at four o'clock.
I go to bed at nine thirty-five .
??說課稿的寫法
說課的內(nèi)容可以劃分為四大塊（也可以是三大塊、五大塊或是六大塊）。即課程標準與教材分析、教學(xué)方法（參考或使用的主要配套資料、教輔材料、教學(xué)設(shè)施等）、教學(xué)過程和板書設(shè)計與其它說明等。
一、 課程標準與教材分析
1、 本節(jié)教材的課程標準；
2、 本節(jié)教材（授課知識）在整個教材體系中的地位和作用，教材的前后聯(lián)系等；
3、 本節(jié)教材的主要知識體系與主要內(nèi)容；
4、 教材的重難點分析與原由；
二、 教學(xué)方法
1、 教學(xué)目的要求分析與說明：
〔1〕 知識目標（智力目標）；
〔2〕 能力目標（技能目標）；
〔3〕 德育目標（情感目標）；
2、 教學(xué)方法的使用與分析；
3、 教具與學(xué)具的準備。
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三、 教學(xué)過程設(shè)計
此過程的方法很多，可以將教學(xué)過程劃分為導(dǎo)入、復(fù)習、新授知識、小結(jié)、練習、反饋矯正、作業(yè)等若干塊來加以說明，也可以提煉主要線索進行說課，還可以將教學(xué)過程的設(shè)計按某種系統(tǒng)來加以說明。相同之處是既要說明教學(xué)過程的設(shè)計，以要巧妙地說出依據(jù)、原因和理由。
??如按教學(xué)體系說課：
1、 導(dǎo)入語與知識過渡語的設(shè)計；
2、 課堂讀書設(shè)計；
3、 突破教學(xué)重難點的方法設(shè)計；
4、 電化教學(xué)的軟件制作與設(shè)計；
5、 練習與教學(xué)小結(jié)的設(shè)計；
上述這些設(shè)計也可以增補內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)科內(nèi)容或教師不同的教學(xué)風格來增刪教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容。
??也可以將其中一項單列出來進行特殊說明，如電化教學(xué)的軟件制作與設(shè)計，說出制作的類型、使用的順序、設(shè)計的創(chuàng)意、在教學(xué)中的作用和要注意的事項等。使用已有的軟件，要說明軟件的出處等。
四、 板書設(shè)計與說明
附出較為詳細的板書設(shè)計。
總之，說課方式多種多樣，不是一層不變的。
??由于教者的風格、個性、語言表達力的差別，說課者找到適合自己的方法，說課就一定能獲得成功。說課過程中，萬變不離其中的是，不管那種方法，都要體現(xiàn)三條線索的連續(xù)性和完整性，使人聽后感覺到條理清淅、內(nèi)容精練。三條線索為：
1、 知識發(fā)展線：課堂主要知識點的傳授過程。
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2、 教師引導(dǎo)線：連續(xù)的教法，即教師活動。
3、 學(xué)生內(nèi)化線：學(xué)生掌握知識的過程，即學(xué)生活動。