更新時(shí)間：2021-06-07 17:33:34作者：admin2
其實(shí)這種情況是很正常的，這個(gè)年齡段的小孩不知道這是一種不良的行為。他們的思想很簡(jiǎn)單以為喜歡就拿了就這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有羞恥感，也不知道自己犯錯(cuò)誤了。如果是大人那么就要看成偷盜了。所以父母對(duì)待這種事情不要太大的責(zé)怪小孩，會(huì)給他帶來(lái)負(fù)面的影響，應(yīng)該用教育的方式來(lái)教小孩，最好先跟小孩講講道理可能他聽(tīng)的有些茫然吧。但也沒(méi)關(guān)系讓他把東西還回去。告訴他這樣是不對(duì)的。用教育來(lái)感化他，你也不要太在意了。這種是常見(jiàn)的只要是小孩子10個(gè)至少有8個(gè)會(huì)這樣的。我小時(shí)候后就會(huì)把我表哥的玩具帶回家。我鄰居家的小玩伴也經(jīng)常拿我的東西回去，長(zhǎng)大大了不都好好的，也沒(méi)見(jiàn)誰(shuí)去做小偷了哈哈
責(zé)任分配，讓他們每人負(fù)責(zé)一類(lèi)玩具，具體可包括看管、收拾、保護(hù)、分配等。又培養(yǎng)責(zé)任心，又減輕老師工作。
他說(shuō)：我想自己玩。我又問(wèn)：那你為什么不在地毯上玩？這樣在柜上地方很小，很不方便的啊。他撓撓腦袋，就把那堆認(rèn)為是屬于自己的積木捧到了地毯上，不一會(huì)兒就嚷了起來(lái)：“老師，有人要搶我的玩具！”我看他的時(shí)候，他正非常生氣地和另外的小朋友在搶著積木，別的幼兒也非常生氣：“老師
，他一個(gè)人霸著那么多的積木！”在區(qū)域游戲前，我就告訴了幼兒一些游戲規(guī)則，比如說(shuō)：告訴了他們積木的家是大籃子，請(qǐng)他們玩的時(shí)候不要把所有的積木都拿出來(lái)，而是用一塊，拿一塊。于是,我就問(wèn)沈越野:"積木的家在哪啊？"他就馬上想起了我說(shuō)的話(huà)，趕緊把多余的積木送回了籃子.
區(qū)域結(jié)束以后點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我就告訴了孩子們這個(gè)案例，并且對(duì)沈越野能及時(shí)將玩具送回家的行為表示贊同，表?yè)P(yáng)了他，他也表現(xiàn)得也很開(kāi)心。
當(dāng)幼兒看到自己喜歡的玩具的時(shí)候，首先想到的就是要自己一個(gè)人玩，其實(shí)這是很正常的.因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女，在他們家里，很少需要去考慮和別人分享玩具，他們已經(jīng)習(xí)慣了以自我為中心，所以在幼兒園里，這樣爭(zhēng)奪玩具的行為表現(xiàn)得特別多，他們并沒(méi)有意識(shí)到自己這樣是不對(duì)的，有不少時(shí)候孩子在爭(zhēng)奪的時(shí)候還感覺(jué)自己很有理，他們會(huì)想：這些是我先拿到的，他們要來(lái)?yè)尅Ｆ渌挠變阂矔?huì)想：這些是大家的，可是他一個(gè)人霸著！教師在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該將這樣的行為和幼兒的自私行為區(qū)別對(duì)待，應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行正面引導(dǎo)，在常規(guī)要求的時(shí)候，就提出來(lái)，在游戲過(guò)程中，經(jīng)常提醒幼兒，相信在持之以恒的要求下，