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1序言

財(cái)會(huì)學(xué)重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，要求專業(yè)教學(xué)中除了重視理論知識(shí)的講授，需要注重財(cái)會(huì)技能的培養(yǎng)。財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)課程是財(cái)會(huì)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，在財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，必將對師生專業(yè)技能和理論知識(shí)的結(jié)合，及建立全面完整的財(cái)務(wù)知識(shí)機(jī)制具備重要的價(jià)值與意義。為此，實(shí)訓(xùn)教學(xué)被列為財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)機(jī)制中重要的組成部份。在財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)的實(shí)際實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，存在注重程度、教學(xué)方法、教材品質(zhì)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的問題，除了困惑著財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常舉行，也阻礙著實(shí)訓(xùn)教學(xué)重要價(jià)值的有效發(fā)揮。當(dāng)前，應(yīng)當(dāng)從教育理念、教學(xué)方法、師資建設(shè)、教材編撰和產(chǎn)學(xué)研合作等環(huán)節(jié)入手，輔以變革和創(chuàng)新并重的策略，構(gòu)建起財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的新機(jī)制和新策略，據(jù)此強(qiáng)化財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高，降低師生適應(yīng)實(shí)際工作的時(shí)間財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程，為培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才，實(shí)現(xiàn)政企無縫對接做好全面打算。

2財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題

2．1對實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)注重度不足

受傳統(tǒng)教育管理制度的影響，這些院校似乎已開始改進(jìn)過去的教育教學(xué)模式，逐步側(cè)重于以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為首要目標(biāo)，并且在財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)課程的教學(xué)計(jì)劃上，一直有“重理論，輕實(shí)踐”的現(xiàn)象。現(xiàn)在，各大學(xué)的主要財(cái)會(huì)課程大部份都設(shè)置了實(shí)訓(xùn)教學(xué)這一環(huán)節(jié)，但總體來說大學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的課時(shí)偏少，還有部份大學(xué)也是走方式主義，并沒有真正注重。

2．2教學(xué)模式陳舊，與實(shí)際脫軌

財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)內(nèi)容復(fù)雜，不同的內(nèi)容還要在財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中選用不同的教學(xué)方法和步驟。因此，當(dāng)前大學(xué)在進(jìn)行財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，但是大多設(shè)置了財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室，但模擬試驗(yàn)還要的相應(yīng)軟件設(shè)施和硬件搭載達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)訓(xùn)課程基本上就是訂購些憑證、憑證和憑證，讓師生閱讀實(shí)訓(xùn)用書，間接接觸、了解各類原始憑證的款式和內(nèi)容，之后通過班主任的指導(dǎo)來完成單據(jù)制作、賬簿登記、報(bào)表編制等財(cái)會(huì)核算工作。這些實(shí)訓(xùn)過程完全是帳目的手工操作，既沒有和現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)務(wù)電算焦化作相匹配，也沒有企業(yè)業(yè)務(wù)步驟的全方位整體展現(xiàn)。因?yàn)檫@些實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的陳舊、枯燥，影響了師生對實(shí)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的積極性，很難達(dá)到期望的教學(xué)療效。

2．3實(shí)訓(xùn)用書品質(zhì)有待提升

我國現(xiàn)在正處在高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)期，作為為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的財(cái)務(wù)核算機(jī)制也在不斷發(fā)展、變革，以適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)情勢及核算要求。但多數(shù)大學(xué)使用的實(shí)訓(xùn)用書內(nèi)容滯后于實(shí)際改革，教學(xué)內(nèi)容和財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)際工作的內(nèi)容存在差異，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目也被人為割裂開來，缺少真實(shí)業(yè)務(wù)操作的立體感。比如，有的財(cái)會(huì)試驗(yàn)用書是某一企業(yè)某一時(shí)期的財(cái)會(huì)資料頗有遺漏地照搬，欠缺代表性；有的用書則是作者未進(jìn)行實(shí)地考察，陡然偽造的虛假財(cái)務(wù)資料，欠缺客觀根據(jù)，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)有差別。為此，實(shí)訓(xùn)用書的內(nèi)容有待豐富、有待和現(xiàn)實(shí)業(yè)務(wù)接軌。

2．4師資力量有待完善

大多數(shù)大學(xué)在班主任引入過程中，過度指出文憑標(biāo)準(zhǔn)，并且大學(xué)班主任隊(duì)伍的履歷，基本是研究生結(jié)業(yè)后從教或是碩士生結(jié)業(yè)后從教，班主任從小學(xué)到中學(xué)，理論知識(shí)沒有在實(shí)際工作中進(jìn)行檢測和升華。因此，班主任隊(duì)伍的狀況是班主任原本對企業(yè)、對財(cái)務(wù)工作的認(rèn)知缺少實(shí)踐支撐，在財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)工作中常常力不從心。

2．5師生見習(xí)無法接觸企業(yè)工作的核心內(nèi)容

見習(xí)是小學(xué)實(shí)訓(xùn)全過程中的重要環(huán)節(jié)，是把在校學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)知識(shí)利用到企業(yè)實(shí)際工作中，進(jìn)行檢測和修正的重要階段，對培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用有著重要的意義。因此，見習(xí)生到企業(yè)見習(xí)時(shí)，很難接觸到企業(yè)的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)資料和營運(yùn)資料。這是因?yàn)檫@種資料屬于商業(yè)絕密，每位企業(yè)為了避免泄露，必需要嚴(yán)苛控制接觸的人員和接觸的內(nèi)容。就提供見習(xí)服務(wù)的企業(yè)來說，在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)面臨著很大的競爭壓力。一方面，每位職工的工作任務(wù)都非常飽和，對見習(xí)生的指導(dǎo)缺乏時(shí)間，也缺少耐心，常常覺得接收見習(xí)生是“忙上搗亂”；另一方面，現(xiàn)代企業(yè)的各項(xiàng)事務(wù)處理工作非常復(fù)雜，各個(gè)企業(yè)逐步將越來越多的任務(wù)交由管理硬件處理，對管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的安全性和保密性非常慎重，但是接受了見習(xí)生，也大多不會(huì)給見習(xí)生過多的操作權(quán)限，并且見習(xí)生未能接觸企業(yè)業(yè)務(wù)的核心內(nèi)容，難以了解企業(yè)是怎樣營運(yùn)、如何配合營運(yùn)進(jìn)行財(cái)務(wù)核算的。因而，見習(xí)生在見習(xí)過程中，很難有直接參與企業(yè)財(cái)務(wù)工作和管理工作的機(jī)會(huì)。

3財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新及變革的方式和舉措

3．1增加財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的比重

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)教學(xué)的重要部份，只是確保整個(gè)實(shí)踐教學(xué)機(jī)制順利運(yùn)行的基礎(chǔ)。針對現(xiàn)在我國財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，存在課時(shí)總量不足、質(zhì)量不高的實(shí)際問題，應(yīng)當(dāng)按照發(fā)達(dá)國家財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)提高實(shí)訓(xùn)課時(shí)的數(shù)目，提高實(shí)踐課比重，做到對財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)踐技能的完整、有序培養(yǎng)，使師生把握適應(yīng)實(shí)際財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)工作的各類技巧和能力。

3．2提高財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入

大學(xué)推行財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室是挺好的教學(xué)方式，要給予充分的肯定。目前要改變的是，財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)試驗(yàn)室軟件設(shè)施和硬件搭載的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)資金投入，尤其是要搭載各種財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)硬件和辦公手動(dòng)化硬件，要與現(xiàn)代企業(yè)實(shí)際工作場景相匹配，爭取做到真正的“仿真”實(shí)訓(xùn)。

3．3增加財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書的品質(zhì)

用書是確保財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)品質(zhì)的重要資源與平臺(tái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程，應(yīng)當(dāng)注重財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書的編制、審訂和使用。在編制財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書過程中，既要充分注重企業(yè)代表的意見，同時(shí)也要與國家財(cái)政、稅務(wù)部委的相關(guān)學(xué)者進(jìn)行座談，在充分了解企業(yè)財(cái)務(wù)工作實(shí)際需求和國家新政執(zhí)行還要的前提下，組織具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)班主任進(jìn)行用書的編撰。在審訂財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書過程中，要組織財(cái)會(huì)行業(yè)學(xué)者、教育學(xué)者和新政研究人員進(jìn)行嚴(yán)苛的用書初審，推陳出新，確保財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書的系統(tǒng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、合規(guī)性。在使用財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書的過程中，要確立用書使用的檢測、監(jiān)督和反饋模式，不斷對財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書進(jìn)行調(diào)整和豐富，以高品質(zhì)的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)用書來確保財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量提高。

3．4推進(jìn)財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高水平的師資隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)高水平財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的不可或缺的重要要素，財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新和變革，應(yīng)當(dāng)以建設(shè)出一支高水平的專業(yè)師資隊(duì)伍為前提。新時(shí)期要強(qiáng)化財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)“雙師型”教師的培養(yǎng)，把提高班主任財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)理論教學(xué)的水平，和減少班主任財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)能力相結(jié)合，做到對財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)教學(xué)變革的全面適應(yīng)。為了增加大學(xué)班主任的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)能力，要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：①建立完善定期委派班主任到各種企業(yè)參與實(shí)際工作的輪訓(xùn)制度，提高班主任自身的實(shí)踐工作能力；②可以聘任企業(yè)的財(cái)務(wù)人員到大學(xué)對班主任進(jìn)行輪訓(xùn)，或則直接參與實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)；③要調(diào)整現(xiàn)存的班主任評(píng)價(jià)體系，把班主任的實(shí)踐能力和師生就業(yè)后對班主任的實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)反饋，并入班主任工作能力的評(píng)價(jià)范圍；④要建立班主任之間互相勾通和互相學(xué)習(xí)的模式，利用集體的力量和智慧，使整體的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)理論教學(xué)品質(zhì)和實(shí)訓(xùn)水平得到全面提高。

3．5推進(jìn)財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作

產(chǎn)學(xué)研合作是財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)只是順利舉行和達(dá)到實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的的重要保障。要整合大學(xué)和企業(yè)雙方在培養(yǎng)財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)人員過程中的資源優(yōu)勢，使師生在把握最為扎實(shí)的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)理論知識(shí)的同時(shí)，感受真實(shí)的職業(yè)經(jīng)歷，使師生對財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)具備更為深刻的理解，讓師生的財(cái)務(wù)會(huì)技技能得到加強(qiáng)的輪訓(xùn)和發(fā)展。針對中學(xué)生見習(xí)過程中存在的問題，提出以下幾點(diǎn)建議：①加強(qiáng)師生職業(yè)道德教育，確保見習(xí)生對企業(yè)商業(yè)絕密守口如瓶，讓企業(yè)安心地將核心業(yè)務(wù)對師生開放；②在產(chǎn)學(xué)研合作的過程中要堅(jiān)持常年性策略和共贏策略，予以企業(yè)參與見習(xí)生指導(dǎo)的職員以必要的補(bǔ)助，對她們的超額工作給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；③與社會(huì)人力資源部委合作，了解社會(huì)用工的需求，與有用工計(jì)劃的企業(yè)協(xié)商，有針對性地進(jìn)行崗前輪訓(xùn)并簽署就業(yè)合同，那樣企業(yè)接受的見習(xí)生將要成為其即將職員，企業(yè)會(huì)竭力配合；④學(xué)校與財(cái)會(huì)專業(yè)人士合作開辦財(cái)務(wù)公司，力爭讓師生最大化參與實(shí)際專業(yè)業(yè)務(wù)處理，積累實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。所以，要取得企業(yè)實(shí)際還要和財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求的有效平衡，使企業(yè)還要、高校財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)專業(yè)建設(shè)和師生職業(yè)發(fā)展得到綜合保障。

4結(jié)語

財(cái)會(huì)學(xué)來始于會(huì)計(jì)工作的實(shí)踐，具備復(fù)雜性、理論性和實(shí)踐性的特征，財(cái)會(huì)學(xué)機(jī)制中的財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)是一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，是培養(yǎng)師生財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)理論知識(shí)和操作技能的重要課目。新時(shí)期，財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)的專業(yè)建設(shè)要結(jié)合師生自身的發(fā)展還要和社會(huì)還要，以財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)實(shí)踐作為基礎(chǔ)，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)的機(jī)制和模式，使財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)教學(xué)做到系統(tǒng)性、根本性的調(diào)整與轉(zhuǎn)變，在適應(yīng)師生財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，構(gòu)建起財(cái)務(wù)財(cái)會(huì)的教學(xué)新策略與新方式，達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)政企合作的無縫對接。