更新時間：2025-03-11 15:44:46作者：佚名
九年級的英語快樂萬圣節課程計劃（2篇精選文章）
九年級的英語快樂萬圣節課程計劃1
第3單元萬圣節快樂
預覽指南
學習本單元的目標：
了解以下單詞和短語的中文含義：
言語：確實是油漆，涂料，藏身，狩獵，本地人，定居者，成員，派，魚，湯，南瓜happy halloween是什么意思，節日，西部，西部，東部，南部，南部，北，北，北方，返回，驅動，靈魂，邪惡，后來的慶祝，慶祝，慶祝，大部分，戲法happy halloween是什么意思，刀貝語網校，內部，硬，硬，硬，粘性，粘性，臉，敏銳的，
短語：
1）教我們如何制作南瓜燈籠_________________
2）返回家園____________________
3）為了歡迎好靈魂_________________
4）將邪惡的人趕走____________________
5）從門到門_________________
6）要求治療____________________
7）在房屋所有者_________________________________________________
8）用刀切開南瓜____________________
9）感到疲倦____________________
10）用鋒利的刀雕刻形狀____________________
11）短短____________________________________________________
12）為自己感到驕傲_________________
13）必須使用鉛筆____________________
14）土豆泥__________________
句子模式：需要SB。一些時間做某事。
1）他花了兩個星期才完成工作。
它的工作_____________________________________________。
2）我每天花30分鐘閱讀英語。
它________________________英語。
3）踢足球每天需要一個小時的孩子。
孩子們每天_________________________________________________
4）工人建造這座橋需要多少時間？
____________ _______工人__________________橋？
5）王叔叔維修這臺計算機需要多長時間？
___________ ______王叔叔_____________計算機？
閱讀文字以回答問題：
1）學生在那個下午的工作期間做了什么？
2）霍爾特女士告訴他們關于萬圣節的什么？
3）她的班成員對她的工作有何評論？
4）她如何看待自己的工作？
九年級的英語快樂萬圣節課程計劃2
第3單元萬圣節快樂
1。教學內容：
第3單元萬圣節快樂
2。教學目標
知識目標：精通本單元文本中的單詞，短語和句子模式。
能力目標：培養學生全面應用知識的能力。
3。教學困難：
培養學生的全面能力
4。關鍵知識：
單詞：本單元中的所有單詞（單詞列表中）
短語：
1）教我們如何制作南瓜燈籠
2）返回家園
3）為了歡迎好靈魂
4）將邪惡的人趕走
5）從門到門
6）要求治療
7）在房屋所有者身上玩“把戲”
8）用刀切開南瓜
9）感到疲倦
10）用鋒利的刀雕刻鬼臉的形狀
11）片刻后
12）為自己感到驕傲
13）讓我使用鉛筆
14）土豆泥
5。關鍵知識解釋：
1。今天下午，我們在一個大房間里工作了。桌子上有很多南瓜。霍爾特女士將教我們如何使南瓜成為有趣的杰克 - 洛恩特人。我們都對此非常感興趣。
翻譯：今天下午，我們的手工藝課程在一個大型教室里度過。教室里的桌子上有很多大南瓜。霍特女士將教我們如何制作萬圣節南瓜燈籠，我們都對此非常感興趣。
知識點：
1）教我們如何使南瓜進入有趣的杰克 - 洛恩特恩人。
教我們做萬圣節南瓜燈籠
教SB。做STH。教別人做某事
教SB。如何做STH。教別人如何做某事
2）對
2。在我們制作燈籠之前，她告訴了我們關于萬圣節的一些有趣的事。她說，萬圣節是西方國家死亡的節日。據說那天死者將返回他們的家。為了歡迎好靈魂并將邪惡的靈魂趕走，許多人將杰克 - 奧蘭特人放在他們的房屋前。后來，它主要是為兒童提供的慶祝活動。孩子們扮演的“幽靈”從挨家挨戶去，要求“待遇”。如果他們的鄰居沒有給他們糖果，他們可能會對房屋所有者扮演“技巧”。
翻譯：在制作南瓜燈籠之前，她告訴了我們關于萬圣節的有趣的事情。她說，西方國家的萬圣節是死者的假期。據說走了的人將在萬圣節回家。為了歡迎好鬼魂并驅逐那些邪惡的鬼魂，許多人將南瓜燈籠放在他們家外面。后來，萬圣節變成了一個為孩子們舉辦的節日，而孩子們打扮的“幽靈”被撞倒門，要求“假期”。如果鄰居不給他們糖果或餅干，孩子們將取笑房子的所有者。
知識點：
1）告訴SB。有趣的東西告訴某人有趣的東西
2）據說…
據說先生。王下學期將教我們英語。
據說下周將會有一場海豚表演。
3）為了做STH。
為了趕上早期的公共汽車，我今天早上4點起床
為了使英語班變得有趣，瓊小姐經常為孩子們設計許多有趣的活動。
4）開車…離開
我已經把蒼蠅趕走了。
士兵將敵人驅逐出我們的家園。
3。然后我們開始制作燈籠，霍爾特女士幫助我做到了。首先，她要求我用刀切開南瓜，然后清理內部。南瓜很堅硬，內部很粘，所以在那之后我的手感到疲倦。然后，她讓我用鉛筆在南瓜上畫鬼臉，然后用鋒利的刀雕刻出形狀。這是一項艱巨的工作，所以我做得非常緩慢，小心。我花了將近一個小時才完成我有趣的南瓜鬼臉。
翻譯：有趣的故事結束后，我們開始制作南瓜燈籠，我得到了霍特女士的幫助。首先，她要求我用刀切南瓜并清潔肉。南瓜是如此的堅硬，內部的肉很粘，清潔后我的手感到疲倦。之后，老師要求我用鉛筆在南瓜上畫鬼臉，然后用鋒利的刀雕刻鬼臉。這項工作也不容易，所以我仔細地雕刻了。我花了將近一個小時才雕刻出可愛的鬼臉南瓜燈籠。
知識點：
1）清理干凈
2）感到疲倦有點累
3）用鋒利的刀雕刻鬼臉的形狀。
使用STH。做STH。
4）我花了將近一個小時才完成我有趣的南瓜鬼臉。
我花了將近一個小時才雕刻出可愛的鬼臉南瓜燈籠。
需要SB。一些時間做STH。
【典型示例】
王叔叔花了兩個小時維修計算機。
_________王叔叔兩個小時_______________________________________________
張每天揮舞乒乓球6個小時。
_________張每天______________________________________
4。短短的一段時間后，我的同學都完成了他們的工作。每個南瓜的面孔都不同：有些很漂亮，有些是活潑的，有些很棒。每個人都說我的作品很可愛，因為它看起來像嬰兒臉。當我回到家時。我看了我的出色工作，為自己感到驕傲。我做的真是太棒了！
翻譯：很快，學生們也接一個地完成了他們的作品。每個南瓜燈籠都有獨特的臉，有些很漂亮，有些很可愛，有些很大。每個人都說我的南瓜燈籠很可愛，就像嬰兒臉一樣。回到家后看著我的杰作后，我為自己和自己做出了多么偉大的面孔感到驕傲。
知識點：
1）短短一會兒
2）有些很漂亮，有些很活躍，有些很棒
有些……有些……也……也……
【典型示例】
一些學生坐在教室里，而______則在操場上玩。
一個。另一個b。其他學生c。其他d。其他學生
3）為…感到自豪