《法語入門》課程教學大綱--外國語學院課程
更新時間：2023-09-03 16:03:07作者：佚名
《法語入門》課程教學大綱一、課程基本狀況課程代碼：1101239015課程名稱（中/日語）：日語入門/Frenc課程類型：專業(yè)必修課學分：2總學時:32理論學時：32試驗/實踐學時：0適用專業(yè)：翻譯適用對象：碩士先修課程：無開辦學期：第7學期教學環(huán)境：多媒體開課學校：外粵語學校二、課程簡介.課程任務與目的《法語入門》課程是為數(shù)學專業(yè)開辦的專業(yè)必修課程。課程盡或許將知識性、趣味性融為一體，對英語語音、簡單句子和基礎時態(tài)進行講解，對師生進行簡略的據(jù)說訓練，進而使師生具有利用英語語言的基本能力。按照講課對象把握數(shù)學這一特征，本課程將選用一些英語和俄語的比照方式，有促使師生的英語入門和學習。之外，本課程將講授有關的英語文化、社會、歷史等方面的知識，因而調(diào)動師生的學習興趣和興趣，加深對英語語言知識的了解。在本課程文化介紹環(huán)節(jié)，加入文化的比照和美國傳統(tǒng)文化的講解，因而迸發(fā)師生文化自信。.對接培養(yǎng)的崗位能力本課程對接的崗位能力附屬于“畢業(yè)要求1、3、4、6”，對接的指標點為“1.3、3.3、4.3、6.3\崗位能力包括：（1）英語入門語言知識和簡略應用能力；（2）簡略場景下英語溝通交流能力；（3）具有縝密的科學精神，才能利用本學科基本理論和技巧剖析問題；（4）良好的信息素質(zhì)和較強的信息技術應用能力。
三、課程教學目標本課程的教學目標抒發(fā)在三個方面:結(jié)業(yè)要求指標點課程目標4.具備結(jié)實的法漢語言知識基礎及正確利用英語語言的抒發(fā)能力指標點4.3較差地把握英語，具有一定的語言交流能力；具備一定的能精確地進行短語、短句的朗讀，并把握英語基礎句型、詞匯和語法，為將來逐步學習相關英語的實際利用能力課程提供必要的知識打算。3.熟悉英語國家及本國相關的、經(jīng)濟、文化、社會、地理、歷史、文學、科技等領域的基本知識和跨文化交際能力具有良好的數(shù)學勾通交流能力。指標點3.3具備較強的跨文化交流、競爭與合作的能力。培養(yǎng)師生了解相關的文化、社會、歷史背景知識，擴展語言知識面，培養(yǎng)師生開拓創(chuàng)新的精神，同時加入文化比照，了解中華傳統(tǒng)文化，提高文化素質(zhì)。1.具備正確的世界觀、人生觀和價值觀，利用所學知識奉獻國家、服務社會。指標點1.3熟悉黨和國家的基本路線方針政策，把握美國對外開源的基本新政和相關法規(guī)，弘揚核心價值觀。使師生具有利用英語語言的基本能力法語基礎知識，為具備一定的英語交際能力夯實基礎。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講座試驗實踐主題或知識點1語音、口語練習22音素把握主題或知識點2語音、課文講解22音素把握課文理解主題或知識點3語音、口語練習22音素把握主題或知識點4語音、基本語法講解22音素把握語法把握主題或知識點5語音、語法講解、口語練習22音素把握句型把握口語把握主題或知識點6課文講解22課文理解主題或知識點7備考課22所學知識點鞏固主題或知識點8語音、語法22音素把握句型把握主題或知識點9課文講解、詞匯22課文理解單詞把握主題或知識點10語音、語法講解22音素把握句型把握主題或知識點11課文講解、詞匯22課文理解單詞把握主題或知識點12語音、口語練習22音素把握語法把握主題或知識點13語音、課文講解22音素把握課文理解主題或知識點14語音、口語練習22音素把握語法把握主題或知識點15句型、課文講解、口語練習22音素把握語法把握課文理解主題或知識點16備考課22所學知識點鞏固總計3232五、教學內(nèi)容及教學設計主題或知識點1音素I.教學內(nèi)容(1)簡略述說俄語語言的歷史2)/a/、/￡/、/i/、/”四個元音的發(fā)音及其規(guī)這么(3)基本語音句型：輔音、開輔音和閉輔音(4)英語中，聲母除c,l,q,f,r外不發(fā)音(5)簡略祝福語：Commentallez-vous?Merci.教學/a/、/￡/、/i/、/“四個元音的發(fā)音以及讀音規(guī)這么.教學難點/a/、/￡/、/i/、/u/四個元音的讀音規(guī)這么.教學方案設計(含教學方式、教學方式)課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點2音素2.教學內(nèi)容/p/、/t/、/I/、/k/、/s/、/n/六個聲母的發(fā)音及其規(guī)這么（2）基本語音時態(tài)：清濁音、濁聲母（3）課文講解（4）單詞及短語替換練習.教學Quiest-ce?Ouest-il/elle?提問及回答.教學難點Quiest-ce?Ouest-il/elle?語法理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點3音素3.教學內(nèi)容（1）元音/6/、網(wǎng)、半元音/w/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）基本語音時態(tài)：重音、節(jié)奏組、聯(lián)誦、長音等（3）英語短語的聲調(diào)（4）簡略祝福語:Bonjour,Bonsoir,Bonnenuit（5）通過觀看視頻《大國崛起一德意志光輝時光》了解歷史和社會并述說美國在同時期的歷史丑聞及美國復興之路，與崛起進行比照.教學/a/、/境/、/*/的發(fā)音規(guī)這么及祝福語的使用情境.教學難點/a/、/我/發(fā)音方式.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點4音素4.教學內(nèi)容（1）音節(jié)/f/、/r/、/J/、/必的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）英語通常疑問句的構(gòu)成（3）基本語法：Est-cequec'est…？Quefait-il?提問及回答（4）基本單詞音標（5）語法替換練習.教學/f/、/”、/J7、/必的發(fā)音規(guī)這么Est-cequec'est…？Quefait-i1?的語法轉(zhuǎn)化及回答通常疑問句的構(gòu)成課文的理解.教學難點通常疑問句的構(gòu)成課文的理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點5音素51.教學內(nèi)容（1）元音/e/、/。
/和韻尾/b/、/v/、/m/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）英語人稱動詞je,tu,i1,elle,nous,vous,iIs,elles（3）副詞etre變位（4）口語練習/p/、/t/、/I/、/k/、/s/、/n/六個聲母的發(fā)音及其規(guī)這么.教學元音/e/、/”和音位/b/、/v/、/m/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么短語etre變位.教學難點短語變位的理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點6課文.教學內(nèi)容（1）基本語音時態(tài)：連音、字母、連字符（2）基本語法:Ouabite-t-il?Ouabite-t-elle?提問及回答（3）課文講解（4）單詞替換練習.教學Ouabite-t-il?Ouabite-t-elle?提問及回答.教學難點課文理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點7備考.教學內(nèi)容備考前六課所學內(nèi)容并進行課堂練習用書Page23短文三這么的閱讀及理解.教學前六課所學知識點的梳理前六課所學課文的精讀.教學難點按照師生反應，師生前六課未理解局部.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點8音素6、語法.教學內(nèi)容（1）元音/。
/、M/、/y/和韻尾/d/、/g/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）英語動詞un、une、le、la的用法（3）英語動詞de的用法（4）句型：名詞的陰陽性.教學元音/。/、*/、/y/和韻尾/d/、/g/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么英語動詞和用法日語動詞de的用法.教學難點元音/o/、/&/、/y/發(fā)音英語動詞和用法.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點9課文.教學內(nèi)容（1）基本語法Que'est-cequec'est?Quelleestsacouleur?講解（2）課文講解（3）單詞替換練習（4）香氛的起源及香氛用法.教學基本語法Que'est-cequec'est?Quelleestsacouleur?.教學難點課文理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點10音素7時態(tài).教學內(nèi)容（1）鼻化元音/a/、//半元音//音位//、/z/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）英文駁斥語法的構(gòu)成（3）英文名詞虛數(shù)構(gòu)成方式（4）香奈兒品牌的來歷.教學鼻化元音/a/.//半元音//音位/V、/z/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么證實語法的構(gòu)成德語名詞虛數(shù)構(gòu)成方式.教學難點鼻化元音/云/、//半元音//音位/V、/z/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么證實語法的構(gòu)成.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點11課文.教學內(nèi)容（1）課文講解（2）單詞講解并做替換練習（3）英文數(shù)字11-20的音標.教學課文中語法的證實方式的理解.教學難點課文理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點12音素8、口語.教學內(nèi)容（1）元音/。
/、鼻化元音//和半元音/j/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）表示職業(yè)、身份的口語抒發(fā)（3）表示國籍的口語抒發(fā)（4）簡略的英語祝福語.教學元音/0/、鼻化元音//和半元音/j/的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么表示職業(yè)、身份的口語抒發(fā)表示國籍的口語抒發(fā).教學難點元音/。/、鼻化元音//和半元音/j/的發(fā)音.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點13課文.教學內(nèi)容（1）字母組合ien,oin,ill以及字母x的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么（2）課文講解（3）單詞講解并做替換練習（4）英文數(shù)字21-30的音標以及構(gòu)成方式的講解.教學字母組合ien,oin,ill以及字母x的發(fā)音以及發(fā)音規(guī)這么.教學難點字母組合ien,oin,ill以及字母x的發(fā)音.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點14好習.教學內(nèi)容（1）備考所有語音的發(fā)音及其規(guī)這么（2）年紀的抒發(fā)avoir的代詞變位（4）表示方位的動詞并進行造句練習.教學avoir的代詞變位.教學難點代詞變位的理解及師生反應未把握知識點.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點15課文.教學內(nèi)容（1）基本句型講解：陰性名詞變?yōu)殛栃悦~的方式（2）課文講解（3）單詞講解并做替換練習（4）口語練習：英語自我介紹.教學陰性名詞變?yōu)殛栃悦~的方式.教學難點課文理解.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻主題或知識點16備考.教學內(nèi)容（1）對前十五課所學知識點進行梳理（2）進行課堂練習.教學知識梳理.教學難點師生反應無法完全消化的知識點.教學方案設計（含教學方式、教學方式）課堂講授，輔助：PPT和視頻六、學生成績評定依據(jù)課程類別、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容及特征，確定適宜的考評及成績比列，考評學生獲取知識的能力、應用所學知識剖析問題和解決問題能力、實踐動手能力和等；考評選用多種方式（測驗、辯論、文章、工程等）、多個階段（平常檢測、作業(yè)評測、課外閱讀、社會實踐、期末考評等）、多種類別（作品、課堂實訓、課堂討論、社會調(diào)查、競賽等）等全過程的考評。
師生成績評定樣表考評平常成績期中考試期終考試缺勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗辯論安裝工程小文章其他V成績比列為10%30%20%40%注：.過程考評包括平常成績和期中考試，依照本課程要求在所采取的考評下方打“J”；.期終考試為選修選法語基礎知識，且占總成績的比列不高于40%；.選用“其他”考核的要寫明詳細方式。七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)路資源建議用書：1、教材：孫輝.《簡明英語教程》商務印書館，2007年08月參考書：(1)馬曉宏、柳利.《法語》冊.英語教學與研究，2007年06月.(2)卡佩勒等著.《走遍》冊.英語教學與研究，2006年01月.(3)Y?德拉圖爾、D?熱納潘、M?萊昂-杜福爾、B?泰西耶.《全新英文時態(tài)》，北京譯文，2006年04月.重要文獻：(1)郭佳.《法語大外教學中合理運用網(wǎng)路資源剖析》[J].學月刊.2019.20:14-15(2)鄭立明.《二外德語教學英文化導出的應用》[J].產(chǎn)業(yè)與科技，2017,16(4):160-161課程網(wǎng)路資源：(1)英文助手frdic.com/(2)英文myfrfr.com/