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1.幼兒園方面當前，學前教育在改革的的大趨勢之下，一定要以開發的心態不斷的接收新的方法、新的觀念，把握機遇不斷的提高園的各方面條件，明確園的主導方向，提高教師素質。2.提高幼兒教師的專業素質加強對教師的業務管理和培訓，通過提高教師的專業素質，特別是教師教育教學的基本能力，扶根本上克服小學化傾向。幼兒教師是幼兒教育的直接實施者，是幼兒成長的引導者。幼兒教師專業化成長，對于促進教育質量、提高教學成果、及教育研究工作都有很大的促進作用。

如何防止幼兒園教育小學化

小學化傾向的出現、各種專業機構之所 以生意火爆，無非是利用了家長內心的追夢情結，一些 家長甚至把“少壯不努力老大徒傷悲”的勸學格言，誤讀 為“吃得苦中苦方為人上人”的諄諄教誨。

改變這一傾向有什么辦法呢？專家呼吁，政府應加 強幼兒園管理，防止和糾正幼兒園教育小學化傾向。通 過宣傳，普及幼兒教育的科學方法，讓人們以終身學 習、持續發展的觀點看待學前教育，而不是看孩子究竟 能夠學會多少字詞，也不是看孩子能夠寫幾十個還是幾 百個字，會做多少算術題，而是幫助兒童在人生的最初 階段學會學習，掌握自主學習的基本技能

如何有效糾正與防止幼兒園教育“小學化”

【摘要】優良的早期教育將為兒童身心健康發展奠定良好的基礎。然而，隨著創辦幼兒園的數量一路飆升，許多幼兒園為了生源一味地開展不符合幼兒身心發展特點的教育--幼兒園日益"小學化"便是一個嚴峻的問題，它使幼兒的成長與受教育規律受到一定程度上的妨害。本文通過指出幼兒園"小學化"的危害繼而引出對如何有效糾正與防止幼兒園"小學化"的措施。
　　【關鍵詞】幼兒園 小學化 危害 措施
　　幼兒園教育"小學化"具體是指許多幼兒園未能充分遵守幼兒身心發展特點，在早教階段就開始沿用小學的辦學理念、教學方法、教育規范、課程資源以及評價方式，并且將這一系列小學教學理念、模式以及方法進一步普遍化、常規化。民辦幼兒園的興起，應試教育消極影響的強化同時還為幼兒園教育"小學化"提供了溫床。此種拔苗助長的教育方式對幼兒身心的健康發展是極其不利的，其危害性不容小視。由此可見，提出一系列對策以遏制幼兒園教育"小學化"趨勢這一任務是十分緊迫的。
　　一. 幼兒園教育"小學化"的危害
　　1.威脅著幼兒生長發育的健康。保育與教育相結合是幼兒園的根本任務，其中保育是其主要任務。但是，如果將幼兒園按照小學教學方式來進行活動安排，勢必會導致保育任務不能妥善完成。幼兒園的孩子們比小學生更要活潑好動，若是讓其每天坐在教室里面幾個小時，不僅會致使他們精神疲勞，最主要的是幼兒在長時間坐在教室過程中容易養成不良坐姿，這對幼兒的骨骼、視力等身體機能的健康發育將是非常不利的。