更新時間：2021-06-09 20:14:42作者：admin2
該句的組句結構：比喻+擬人； 表達了為理想而奮斗的決心，用小紙船代表自己，下定決心去廣闊的知識的海洋各奔前程。
托物言志，用小紙船寄托了少年旅行隊的美好理想。紙船后尚且如此，我卻......。注釋： 句子中“看!這一只小紙船都漂得這么久,這么遠!”連用兩個感嘆號表達了主人公的驚嘆之情，驚訝于小紙船的堅韌，并由此聯系到自身。連脆弱的小紙船都能堅持那么久，自己又有什么理由不堅強呢？ 原文： 《小紙船》 作者：柯藍 我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風、順著流水，離開我們吧。小紙船在水上移動著，前前后后地出發了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進…… 小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！……”
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。
所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。