更新時間：2021-06-15 10:14:23作者：admin2
剛參加工作時，我和題主的感覺一樣，每當面對領導說讓我寫材料時，心里總在說“我寫，你讀，要你干啥，這領導我也能干”。不過當我把材料拿到領導面前，領導耐心的從頭改到尾，基本上就保留了題目和“同志們”以外，重寫了一稿；后來，關鍵性的地方換屆專題民主生活會對照檢查材料、說不透的地方改一改就完事了；再后來，只簡單較一較字就行了。
后來有一次和領導喝酒，領導說“我從來不覺得自己的文字材料有多好，也不會用華麗的辭藻，平時看報不多，對宏觀政策的把握也僅限于行業內部的一些領導講話，或者組織生活學習，甚至可以說高度不夠，但我只把握一個關鍵，就是把事情說明白。之前你的材料是思路不對，我得重新改，后來強一點了，思路跟上了，但是有些事把握不好尺度，現在思路和尺度都把握清楚了，文字雖然糙一些，但至少能夠說明白事，所以我就不再改材料了”。
以上是我個人在文字材料上的一個親身經歷，很多人看了之后，可能感覺這些和領導自己不寫材料有啥關系？那關系可太大了！領導講話多出現在體制內，而體質內的工作是一個手把手能教技術，但無法手把手教思維的工作性質。因此，年輕人進入機關后，必須學習寫材料的根本原因是要學習領導的思維角度、站位方式，考慮問題、發現問題、解決問題的切入點和落腳點。只有思維清晰了，思路打開了，工作措施才能作對，年輕人才能有所進步。因此，領導讓下屬寫講話，就是一個鍛煉思維，指導思維的過程，手把手教你該如何當領導，如何進步。
因此，可以說能讓你寫材料，其實領導在培養你！