更新時間：2021-06-17 23:38:59作者：admin2
報紙游戲教案教學目標：
1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，并了解這些方法對身體的作用。
2、利用報紙的各種練習激發(fā)學生對體育課的興趣，發(fā)展學生的跑和投的能力，提高學生的協(xié)調素質。
3、培養(yǎng)學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程：
一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′
1、常規(guī)：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。
2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
組織形式：自由分散——自由結合
教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創(chuàng)新。
學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′
1、自由拋接紙團 5′
組織形式：自由分散：2——3人組合。
教師主導：巡回指導練習
學生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進行拋接練習。
2、占地盤 7′——8′
方法：學生分成四組，分別站于場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。
重難點：搶得快、拋得遠
組織形式：正方形
教師主導：調動隊伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計勝負。
學生主體：自由拋指團。
3、接龍游戲 13′
方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。
重難點：跑動積極，動作協(xié)調。
教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。
練習次數(shù)：2——3次
三、保持興趣，身心放松 3′——4′
1、師生共同放松。
2、師生交流體會，進行鼓勵于表揚。
3、收拾器具，師生告別。
場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲說課教學內容：玩報紙 占地盤 接龍游戲
教學設計與構思
1、激發(fā)興趣，活躍情緒 用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥于形式和隊形，教師引導學生想象，創(chuàng)造性地用各種方式來玩報紙，把報紙折疊放在頭上、肩上、腿上來發(fā)展學生的平衡能力，把報紙展開，手拉著報紙跑一跑，或把報紙貼在胸前跑。
2、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 把報紙揉成團，用一個個紙團來做拋接游戲，以多種形式參與練習。接下是占地盤游戲，通過學生在搶占過程中的拋，發(fā)展學生的上肢力量，重難點是搶得快、拋得遠。最后是接龍游戲，發(fā)展學生的耐久跑能力，重難點是跑動積極，動作協(xié)調。
3、保持興趣，身心放松 師生交流體會，進行鼓勵與表揚。整個教學過程分散與集中相結合，練習中給學生選擇的權利，讓學生自由結合最大限度地調動學生的積極性，增強學生間的協(xié)作能力。教學中教師以啟發(fā)為主，讓學生帶著問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現(xiàn)從學會到會學的一個轉變。 教學目標：
1、了解報紙的各種玩法進行嘗試，并了解這些方法對身體的作用。
2、利用報紙的各種練習激發(fā)學生對體育課的興趣，發(fā)展學生的跑和投的能力，提高學生的協(xié)調素質。
3、培養(yǎng)學生互相友愛、團結、刻苦、頑強的良好品質。教學過程：
一、激發(fā)興趣、活躍情緒 9′——10′
1、常規(guī)：師生見面問好，宣布本課的內容和任務。
2、玩報紙：玩報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
組織形式：自由分散——自由結合
教師主導：語言提示，參與練習，鼓勵創(chuàng)新。
學生主體：思維活躍，用多種形式參與練習。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力 26′
1、自由拋接紙團 5′
組織形式：自由分散：2——3人組合。
教師主導：巡回指導練習
學生主體：自由發(fā)揮，用各種形式進行拋接練習。
2、占地盤 7′——8′
方法：學生分成四組，分別站于場地四邊，把紙團散放在中心，令下兩邊學生分別跑向中心，接起任意紙團拋向自己一方場地，以場地上紙團多少判斷勝負或遠度判斷勝負。
重難點：搶得快、拋得遠
組織形式：正方形
教師主導：調動隊伍，講解游戲規(guī)則，統(tǒng)計勝負。
學生主體：自由拋指團。
3、接龍游戲 13′
方法：學生成縱隊站立，令下，第一人手拿紙團跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑進，返回拉第三人，依此進行。
重難點：跑動積極，動作協(xié)調。
教師主導：講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
學生主體：相互合作學習，參加學習與競賽，交流體會。
練習次數(shù)：2——3次
三、保持興趣，身心放松 3′——4′
1、師生共同放松。
2、師生交流體會，進行鼓勵于表揚。
3、收拾器具，師生告別。
場地：一個籃球場 器材：學生自備報紙，呼拉圈8個 報紙游戲教學實錄教學過程：
一、激發(fā)興趣，活躍情緒1、導入：剛才老師聽說你們班同學不但聰明而且上課還認真聽講，現(xiàn)在老師有個問題要考考大家，看看同學們是否聰明。同學們，你們平時看了報紙后，是怎樣處理報紙的。學生答：有丟掉的體育教案；有可以擦玻璃；還可以賣了……等。老師建議同學們不要隨便亂扔，它不但制造垃圾，破壞環(huán)境，而且還不講究衛(wèi)生。其實，報紙的用處可多了，不信，同學們等著瞧！咱們這節(jié)課就來玩報紙。
2、玩報紙：頂報紙，拉報紙跑，貼報紙跑。
（1）頂報紙：邊走邊頂報紙，看哪個同學能頂住，不掉下來。
（2）問同學們身體還有哪些部位可以頂住報紙。學生思維活躍，用多種形式參與練習：A、肩上；B、手指；C、腳等。
（3）拉報紙跑。
（4）貼報紙跑。
練了后向學生多問為什么，讓他們自己嘗試、探究、交流體會。
二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力
指導語：剛才呀，同學們在玩報紙時，確實很聰明，都想出了不同的方法。同學們，現(xiàn)在我們來變個魔術好不好。學生答：好。我們把一張報紙變成一個紙團來跟老師一起變，看哪個同學的手又巧又快。等同學們變成了紙球，再來玩拋接紙球。
1、一個人自由拋接紙團。
2、2——3人找伙伴做拋接紙團。
教師語言提示：參與練習，鼓勵創(chuàng)新。
3、占地盤
（1）指導語：同學們，我們拿紙球是用來占地地盤的武器，要使武器離我們身體越遠，那么地盤就越多。現(xiàn)在，同學們想想我們用什么方法使武器離我們身體更遠。
（2）學生互相討論，結果是投擲動作。
（3）教師講解方法、規(guī)則、重難點。
（4）兩邊同學占地盤，另兩邊同學們當裁判，互相交換。
4、接龍游戲
（1）調動隊伍，四路縱隊變八路縱隊。
（2）講解方法，強調動作重難點，組織競賽。
（3）學生練習，一人接龍
（4）二人接龍 提示：同學們，在轉彎時，你用什么方法使轉彎來得更靈活，學生互相討論、合作。
（5）三人接龍。
三、保持興趣，身心放松
1、高人、矮人
指導語：同學們，你想變得高大起來嗎？用力吸氣，變大變高。好，把氣呼出來，盡量放松，看誰變得最矮。
2、師生共同放松。
3、小結：同學們，通過這節(jié)課你知道了什么？同學們答：知道了報紙有很大用處，還知道了怎樣玩報紙，紙球還可當武器來玩等等。同學們，再想想，報紙還可以做哪些游戲？學生答：做紙飛機、紙船、紙棒等等。
4、師生交流體會，進行鼓勵與表揚。
5、收拾器材，師生告別。教后自評在本節(jié)課中我著重注意培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識，通過報紙游戲激發(fā)學生的學習興趣。在本次課中，我感到在教態(tài)，每個環(huán)節(jié)的轉換銜接方面有所欠缺，在處理學生突發(fā)事件上不夠靈活。通過本次課，大部分學生達到了發(fā)展跑和投的能力，提高身體協(xié)調素質的目標。