更新時間：2021-06-19 00:01:34作者：admin2
教學設計以學習作者怎樣抓住事物特點寫具體作為本課的教學重點和難點。以學生的自主學習作為主線，通過對重點段的讀、想、說，班級討論交流，并進行活動化教學，在自主和諧的氛圍中突破重、難點。程序如下。
教學前的準備：讓學生讀通課文，初步了解小艇的三大特點。利用工具書、聯系上下文弄懂生字詞的意思。
教學中的安排：首先，通過課件圖片展示初步感知威尼斯及小艇，使學生對威尼斯有大致的感性認識，以便更好地理解課文內容，特別是理解“小艇成了主要的交通工具”的含義。接著，以“這種小艇到底是什么樣子呢？想不想見識一下？”問題引入， 并出示課件，讓學生仔細觀察小艇圖片及模型，說說自己眼中的小艇是什么樣子的？作者是怎樣介紹小艇的？讓學生帶問題讀書，發現小艇奇特的外型和靈活的行動這一獨特風景，落實訓練點。
??威尼斯(Venezia)
政?^:威尼托
成立日期:568年
現任市長:馬西莫·卡奇??里
面積:412平方公里
?度:12°19′E
?度:45°26′N
威尼斯是義大利?|北部的城市，市?^涵蓋義大利?|北部??得里??海海?的小?u和?近一?半?u。
??威尼斯有很多運河，有水鄉的美譽。威尼斯中心舊市?^街道狹窄，是行人徒步?^，禁止汽?進入，是?W洲最大的?o汽?地?^。2003年人口274000人。
?v史
威尼斯的成立可回溯到568年。??r，義大利北部遭受??巴底人（Lombards）的侵略，許多難民逃到威尼斯?u避難。
??在8世紀中，威尼斯人抵抗?賓三世（Pepin III）的帝??U展，而附?鳧棟菡紀サ?＿^後，威尼斯逐?u發展??大。?拜占庭帝??]落之?r，威尼斯的自治??u增，最後取得?立，成立威尼斯共和??（9世紀至18世紀），由威尼斯公爵（Doge）統治。
??威尼斯共和?詆??r?磧??大的海上?事?萘Γ鞘周??|征的重要基地之一。除此之外，威尼斯也是文??團d?r代重要的商?I（尤其是香料貿易）與?術中心。
1797年5月12日，威尼斯被法?哪悶?鑾?祝チ?裝倌?淼淖災?唷Ｉ葬幔悶?鱸?797年10月12日依干波佛米?W?l約（Treaty of Campo Formio）把威尼斯交於?W地利。
???W地利?局在1789年1月18日正式接管威尼斯。1805年，拿破?讎c?W地利?署伯勒斯堡?l約（Treaty of Pressburg），??W地利人手中取回威尼斯，?K把其納入自己的義大利王??取?814年，隨著拿破?齙??。崴褂衷俅?w?W地利統治。
??1866年，威尼斯成?楝F代義大利的一部分。
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