更新時間：2021-07-09 07:09:31作者：admin2
當只給兩個孩子一個玩具的時候，他們會有什么表現？他們一定會搶，搶的過程中，他們可能會互相廝打，踢拉咬拽，最后一定是力氣大的那個得到玩具，而力氣小的那個可能會哭。在成人的引導下，孩子在成長的過程中會逐漸學會分享，逐漸懂得社會交往的一般原則：并不是誰的力氣大，誰的聲音大誰就是正確的，就能獲得一切。當然小布什總統現在也沒懂得這個道理
這段話一直讓我記憶深刻，因為在這段簡單的話中間包含了很多含義：
1. 孩子天生是自私的，他/她不懂得分享，他希望能夠用各種手段獲得自己想要的一切，搶是一種方式，搶不到就哭也是一種方式。
2. 成人需要引導孩子懂得正確的社會交往原則：暴力不是解決問題的方法，暴力也不是獲取資源的辦法，通過與他人和平相處、友好協商達到互相分享、互利互惠，這個世界才會更美好。
3. 美好的世界是很多人的向往，然而我們生存的這個世界至今戰爭不斷。因為并不是所有的人都認同正確的社會交往原則，或者不愿按照正確的社會交往原則生活，固執地認為只要通過暴力或戰爭就一定會獲得更多的資源。
4. 這個世界是在各種價值觀矛盾沖突下運轉的，這種矛盾沖突可能永遠都不會消失。
該回過頭回答這位網友的提問了。該怎么教育？孩子的價值觀是父母的價值觀的延續，父母在通過自己的言行舉止給孩子傳遞父母所認為的正確的價值觀。如果父母認為這個社會的資源是有限的，不搶就不能獲得自己應得的那份，我們怎么能期待他們來教會孩子分享？如果父母認為誰力氣大、誰說話聲音大，誰就是正確的，我們怎么能期待他們來教會孩子心平氣和地與人溝通化解矛盾？為什么我們一直需要強調早期教育是對父母的教育？如果父母不能給孩子傳遞一個正確的價值觀，不能用正確的價值觀來規范孩子的行為，我們又怎么能期待這個世界更美好一點？在這位網友的問題中真正該教育的是攻擊性強的孩子，應該是這些孩子的父母需要讓孩子懂得分享的重要性，懂得與人和睦相處的重要性。那么受害者的父母需要做什么？
1. 讓孩子懂得哭也不是解決問題的辦法。鼓勵孩子用語言溝通，如果孩子的東西被別的小朋友搶走了，讓他去跟別的小朋友溝通大家交換玩具或者輪流玩一個玩具，如果孩子還沒有語言交流能力，父母可以給孩子示范，帶著孩子和搶玩具的小朋友溝通，這個示范不僅是做給自己的孩子，更是做給搶玩具的孩子，這種方式可以讓孩子學會如何通過與人協商來解決問題，如何通過分享來達到資源的最大化利用。
2. 讓孩子學會保護自己。在孩子玩耍的過程中難免都會碰到攻擊性強的孩子，讓孩子學會保護自己不要受到傷害很必要。我個人不會主張讓孩子互相廝打來解決問題，因為在這個年齡段，孩子的很多攻擊性行為沒有明確目的。在這個過程中，成人的干預十分必要，通過成人之間的溝通或成人幫助小朋友互相溝通來解決問題比讓孩子互相廝打更重要。對于攻擊他人的孩子的父母來說，需要懂得如何規范孩子的行為，老大在美國上幼兒園的時候，幼兒園給家長的入園須知中有很重要的一條：如果孩子攻擊性很強，需要父母配合學校予以規范，如果孩子攻擊性行為無法得到規范，學校有權勒令退學。這條規定潛在的意思是說攻擊性強的人是不能被這個社會接受的。從這個意義上來說，如果遇到攻擊性過強而其父母又無法規范的孩子，采取不與之交往的態度也未嘗不可，通過這種方式實際上也是在教育一個孩子要想與人交往就應該遵循與人交往的正確原則。
當我們在討論與人交往的正確原則這個問題的時候，我不得不提到正確的定義，因為對于有不同價值觀的人來說，與人交往的正確原則可能代表兩種完全不同的行為方式。我認為禮讓和分享是正確的，可能就有人會認為爭奪和以強欺弱是正確的。