更新時(shí)間：2021-07-10 16:21:09作者：admin2
作為一名保育員，不僅是搞好本班的衛(wèi)生工作與幼兒的一日生活，也要做好配班工作，真正做到教中有保，保中有教。下面我就講一講我在實(shí)際工作中總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)。
一、榜樣的力量是無(wú)窮的
有一天，我班小朋友在戶外活動(dòng)時(shí)，吳佳明把紀(jì)海林推倒在地，紀(jì)海林害怕地哭了起來(lái)，我連忙跑過(guò)去扶起他。對(duì)吳佳明說(shuō)：“你怎么把紀(jì)海林推倒了，還不向小朋友道歉。”誰(shuí)知他振振有詞地說(shuō)：“誰(shuí)叫他不給我小車玩的。”此時(shí)，尚南希小朋友正在一旁，她忙把自己的小車讓給了吳佳明。吳佳明高興地拍著小手說(shuō)：“謝謝你。”我趕快說(shuō)：“尚南希對(duì)你好不好啊？”
“好！”
“你知道這是為什么嗎？”
“不知道。”
“其實(shí)，尚南希也想玩，但是她聽(tīng)見(jiàn)你要玩，就主動(dòng)讓給你玩了，這是因?yàn)樗弥t讓的道理。尚南希是在做好事呢，大家都喜歡懂得謙讓的好孩子。”
“老師，我也要做一個(gè)謙讓的好孩子。”
“那你還推不推小朋友了？”
“不了，我以后再也不推小朋友了。”
吳佳明說(shuō)得很認(rèn)真，看來(lái)在成長(zhǎng)過(guò)程中，榜樣的力量是無(wú)窮的。
二、做好午睡的巡視工作
一天寢室里靜悄悄的，孩子們漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我巡視的目光在每張孩子的床前掃過(guò)時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我心頭閃過(guò)。咦，這個(gè)女孩的一只手的兩個(gè)指頭怎么是青色的？我趕緊走過(guò)去一看，真糟糕，原來(lái)那是兩根橡皮筋勒的。我忙把皮筋松開(kāi)褪了下來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)她的手指，看著她的手指慢慢恢復(fù)了正常的顏色，我的心里才松了一口氣。
事后，我一直感到后怕，萬(wàn)一再拖延幾個(gè)小時(shí)，她那兩個(gè)手指可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間缺血而壞死，后果真是不堪設(shè)想。
孩子們?cè)谌粘Ｉ钪型鶗?huì)節(jié)外生枝地發(fā)生這樣那樣的事故。其原因就是孩子們自我保護(hù)意識(shí)差。他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)，需要大人經(jīng)常地指點(diǎn)或告誡，我們老師肩負(fù)著的責(zé)任重大，為了使所有的孩子健康順利成長(zhǎng)，讓我們付出更多的愛(ài)心與責(zé)任心吧。
三、像對(duì)待自己的孩子一樣
在我?guī)∪鄷r(shí)，許可是一名早產(chǎn)兒，身體很瘦弱，剛來(lái)時(shí)上廁所小便都要老師扶著，我就有意識(shí)地鍛煉他。下樓時(shí)許可排在隊(duì)伍的后面，我對(duì)他說(shuō)：“許可，扶好扶手，一步一個(gè)臺(tái)階地下，頭不要向前低，這樣不會(huì)摔倒。”
許可一手拽著我，另一只手用力地抓好扶手，搖著不停晃動(dòng)的頭，笑瞇瞇地說(shuō)了聲：“好!”走不好時(shí)，我就下意識(shí)地拉緊他。他緊緊地抓住我的手，開(kāi)始一步一個(gè)臺(tái)階地下了樓。因此，我想到了自己。為人母后，自己的心態(tài)、心境都有了許多變化。對(duì)孩子更多了一份母親般的關(guān)愛(ài)。碰到任何事情，我問(wèn)自己最多的一句話是：“如果是我的孩子，我會(huì)怎樣做？”所以，生活中像對(duì)自己的孩子一樣對(duì)待這些可愛(ài)的寶貝們。
我覺(jué)得只有心中時(shí)刻裝著孩子，通過(guò)愛(ài)去啟迪幼兒，達(dá)到老師與幼兒之間的感情融洽，才能使幼兒信賴你，尊重你，使他們樂(lè)于接受你的指導(dǎo)，才會(huì)使我們的教育起到潛移默化的成效。