更新時(shí)間：2022-03-05 08:13:24作者：admin2
根據(jù)一般原則，在編制數(shù)量指標(biāo)指數(shù)時(shí)，把質(zhì)量指標(biāo)作為同度量因素固定在基期；在編制質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)時(shí)，把數(shù)量指標(biāo)作為同度量因素固定在報(bào)告期。
所以A是錯(cuò)的，B是對(duì)的。
探究性實(shí)驗(yàn)主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在設(shè)計(jì)時(shí)一定要遵守以下幾項(xiàng)基本原則, 1.科學(xué)性原則：探究性實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性非常強(qiáng),實(shí)驗(yàn)原理.實(shí)驗(yàn)操作程序和方法與化學(xué)理論知識(shí)、科學(xué)的 實(shí)驗(yàn)研究方法必相一致.在整個(gè)探究過(guò)程中,要著重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)的方法,以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),這也正是增設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)的宗旨. 2.創(chuàng)造性原則：教師所設(shè)計(jì)的探究性實(shí)驗(yàn)應(yīng)有一定的新 穎性、先進(jìn)性和實(shí)驗(yàn)性,要充分體現(xiàn)出創(chuàng)造性 原則 運(yùn)用創(chuàng)造性思維獨(dú)立的去認(rèn)識(shí)新知識(shí),符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),由易到難,循序漸進(jìn). 3.可行性原則 ：課題內(nèi)容主要是書本知識(shí)的升華,通常也 應(yīng)與**常生活、生產(chǎn)實(shí)踐和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)緊密結(jié)合,但不能超越學(xué)生的年齡特征和知識(shí)范 圍,即設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須切實(shí)可行,使學(xué)生能夠順利的完成探究任務(wù).既不低估也不高估學(xué)生的水平. 4.安全性原則 ：探究性實(shí)驗(yàn)一般難度較大,學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)操作. 5.趣味性原則 ：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容除課本外,也應(yīng)該選用有關(guān)**常生活、環(huán)境、軍事、能源、生產(chǎn)等實(shí)際中的問(wèn)題,通過(guò)探究來(lái)解決與人類自身緊密聯(lián)系的問(wèn)題,從而有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),增長(zhǎng)他們對(duì)新知識(shí)的探求.