更新時(shí)間：2022-01-31 21:42:59作者：admin2
等位分是一種經(jīng)過換算后的用來評(píng)測考生高考成績的分?jǐn)?shù)。等位分只是供考生和家長報(bào)考時(shí)用來參考的一種成績水平評(píng)測分?jǐn)?shù)，并不影響高考成績。 等位分 標(biāo)準(zhǔn)分表明的是分?jǐn)?shù)的位次情況，但僅考慮了考生群體自身和試題難度的變化因素，沒有考慮高校招生計(jì)劃數(shù)與考生總?cè)藬?shù)的聯(lián)系等外部因素的變化情況，在指導(dǎo)志愿填報(bào)時(shí)，也具有一定的局限性。 在標(biāo)準(zhǔn)分的基礎(chǔ)上，根據(jù)招生計(jì)劃和考生人數(shù)對(duì)各年的標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行修正，進(jìn)一步消除因計(jì)劃和考生人數(shù)變動(dòng)帶來的誤差，其精準(zhǔn)性更高。修正后的標(biāo)準(zhǔn)分即為“等位分”。 等位分優(yōu)點(diǎn) 自高考實(shí)行看分?jǐn)?shù)填志愿以來，考生的高考成績和高校往年的實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)成了高考填報(bào)志愿的重要依據(jù)。但因每年高考的試題難度不同，參加考試的考生人數(shù)不同，各高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)也不同，各年的高考分?jǐn)?shù)不能直接相互比較。比如，2005年的600分和2004年的600分在位次百分比上就不等值，不能簡單地直接劃等號(hào)。 過去大多數(shù)人的作法往往是靠估計(jì)，如看某高校往年的錄取分?jǐn)?shù)比當(dāng)年控制分?jǐn)?shù)線高多少，再看自己的分?jǐn)?shù)比省控線高多少，將兩個(gè)數(shù)值相互比較，以此判讀高校的歷年錄取數(shù)據(jù)。這種方法很簡單，但憑感覺的成分太大，僅僅是壓縮了分值區(qū)域，并沒有改變分?jǐn)?shù)不能對(duì)比的實(shí)質(zhì)。就好比2005年超過省控線20分與2004年超過省控線20分不能劃等號(hào)一樣。 等位分排除了因考試難度差異、招生計(jì)劃、考生人數(shù)等變動(dòng)因素所帶來的干擾，使得考生可以很方便地直接將當(dāng)年的考試分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)位置與歷年進(jìn)行對(duì)比。如：A同學(xué)2010年理科高考得分501分，換算等位分為D621.4分，而2009年488的原始分換算的等位分也是D621.4分。也就是說，2010年理科的501分和2009年488分所處位置是一樣的，考生可以以這些分?jǐn)?shù)去參考當(dāng)年學(xué)校的錄取情況。 作為一項(xiàng)研究成果，僅供參考。 考生填報(bào)志愿考慮的因素是多方面的，等位分只是作為志愿填報(bào)的參考因素之一，請(qǐng)考生全面分析學(xué)校和專業(yè)的歷史數(shù)據(jù)及自身情況，謹(jǐn)慎填報(bào)。