更新時間：2021-12-15 21:41:21作者：admin2
回答
一是切實做好政策的宣傳。
據(jù)筆者觀察，從上半年“五項管理”落實的情況看，不少學(xué)校的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，觀望情緒依然濃厚。而此次“雙減”政策出臺，據(jù)筆者了解，不少學(xué)校對形勢估計不足，對現(xiàn)實了解不夠，仍然心存僥幸，以為還會像以往一樣，一場風(fēng)刮過就沒事了。
現(xiàn)在不是等待、觀望的問題，而是要立即行動。要將中央和教育部的政策宣傳到位，學(xué)習(xí)到位，強(qiáng)調(diào)到位，落實到位，從思想、精神上，給教師們松松綁，讓教師真正明確我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，而非只看考試成績的“一好”學(xué)生。
二是切實執(zhí)行到位。
造成中小學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的。如何解決這一問題？筆者認(rèn)為，應(yīng)該先從學(xué)校作業(yè)管理入手。
作業(yè)是教學(xué)中一個基本的組成部分，學(xué)校應(yīng)該有一套完整的管理措施。從目前各級各類學(xué)校作業(yè)管理看，主要放在檢查這一塊。所檢查的內(nèi)容都是學(xué)校及相關(guān)機(jī)構(gòu)明確規(guī)定的，并不存在大的問題。而繁重的中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，恰恰不在檢查這一范圍之內(nèi)，是除此之外的另外的部分――包括顯性和隱性兩大方面。
更多4條