更新時間：2021-06-05 15:33:19作者：admin2
原發布者:精品教育
口語交際：勸告
一、教學目標
了解32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433626562什么是勸告，學習并運用學到的常見的勸告方法。
二、教學重難點
通過實踐活動，培養勸告能力，努力做到勸告方式恰當、語言真誠。
三、教學過程：
【預習檢查】
1．把你認為重點的內容畫下來，同桌之間進行交流。2．了解什么是勸告？勸告的技巧有哪些?
3．觀察生活，對機關、學校、商店、招牌、廣告等，把不規范的字（錯別字）、偏僻難懂的字記下來，并寫一段勸告相關人改正的話。
【目標展示】
了解什么是勸告，學習并運用學到的常見的勸告方法。
【導入新課】
相傳明朝初年，有一天，告老還鄉的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（xiè）縉說：“老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋。”李尚書無法，只好讓他前往。
（此處省略解縉和皇帝的對話，接著出示材料）
皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只好取消了。
同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話呢？
（學生討論思考，然后紛紛舉手發言）
想法一：也許解縉編了一串話，讓皇帝放過了李尚書。
想法二：解縉向皇帝說道：“李尚書在家生孩子呢！”2學生丙：我想勸告那些亂吃零食的同學，吃零食有害健康，那些油炸食品既不衛生也沒有營養，有的雜志上報道，經常吃零食的人患腸道潰瘍的機率大大多于正常飲食的人，因此，請