更新時(shí)間：2022-02-07 19:15:19作者：admin2
一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 上傳: 劉建亮 更新時(shí)間：2012-3-27 13:23:41 學(xué)生情況分析：本學(xué)期我?guī)б唬?）班數(shù)學(xué)課，由于學(xué)生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識(shí)不多，但組織紀(jì)律上花費(fèi)的時(shí)間不少。 教材分析：本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教學(xué)目標(biāo)： 1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好數(shù)學(xué)的信心。 9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法 五、教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)位加法 六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施： 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。 七、課時(shí)安排：共計(jì)約61課時(shí)1、數(shù)一數(shù)……………………………約1課時(shí)2、比一比……………………………約2課時(shí) 3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法……………約10課時(shí) 4、認(rèn)識(shí)物體和圖形…………………約3課時(shí) 5、分類………………………………約2課時(shí)6、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法…………約21課時(shí) 7、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)………………約4課時(shí)8、認(rèn)識(shí)鐘表…………………………約2課時(shí)9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法………………約12課時(shí) 10、總復(fù)習(xí)……………………………約4課時(shí)
人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析1 班級(jí)概況一年級(jí)2班共有23人，其中男生有11人，女生有12人。大部分都是來(lái)自外地，少數(shù)幾個(gè)是本地生。其中大多數(shù)的學(xué)生都上過(guò)學(xué)前教育，有一定的基礎(chǔ)，個(gè)別幾個(gè)是今年新轉(zhuǎn)來(lái)的，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前教育，基礎(chǔ)比較差。除了有一名10歲的學(xué)生，其他年齡都在7到8歲之間，總體年齡差距不大。2 學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征從學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法看，在這些學(xué)生當(dāng)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)不懂問(wèn)題能及時(shí)大膽提問(wèn)。個(gè)別學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀(jì)律，有些學(xué)生在課堂上不僅自己不能專心而且影響周圍的同學(xué)。從心理特征看，多數(shù)學(xué)生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)，；個(gè)別學(xué)生上課比較被動(dòng)，不聞不問(wèn)，積極性不高，不過(guò)都喜歡被表?yè)P(yáng)激勵(lì)。3 其他因素學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，他們熱愛(ài)勞動(dòng)，活潑好動(dòng)，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當(dāng)，家校配合不夠。二、指導(dǎo)思想人民教育出版社、課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)。這冊(cè)教材是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的基本理念和所規(guī)定的數(shù)學(xué)內(nèi)容為依據(jù)在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。注意把握好繼承和發(fā)展的平衡，努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀。教師方面，教師應(yīng)具有新的教學(xué)觀念，以及一定的教學(xué)組織能力和教育機(jī)智。新課標(biāo)中改變了原有教學(xué)中師生的角色特點(diǎn)，學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、合作者。學(xué)生方面，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下要學(xué)會(huì)自主探究、合作學(xué)習(xí)。教師要尊重學(xué)生的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，及時(shí)反饋，給予正確指導(dǎo)。總之，教師的“教”一切都是為了學(xué)生的“學(xué)”。三、教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園和我們的校園。四、教材重難點(diǎn)分析本冊(cè)教材本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五、分單元教材分析第一單元數(shù)一數(shù)教材設(shè)計(jì)了一個(gè)“美麗的校園”情景，一方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會(huì)數(shù)存在于我們生活當(dāng)中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力情況，為以后教學(xué)做好準(zhǔn)備。本單元教學(xué)重、難點(diǎn)是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學(xué)生充分?jǐn)?shù)數(shù)。第二單元比一比是學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)、計(jì)算和量的準(zhǔn)備性知識(shí)，重點(diǎn)是初步感知“多少長(zhǎng)短高矮”的含義。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)比較物體多少長(zhǎng)短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法。第三單元1—5的認(rèn)識(shí)和加減法是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。重點(diǎn)：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號(hào)感。難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過(guò)程。第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形是學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的開(kāi)始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體和圖形。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，感受圖形特征。第五單元分類能力的發(fā)展對(duì)于將來(lái)理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識(shí)，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式很有益處。重、難點(diǎn)：確定分類標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。第六單元 6—10的認(rèn)識(shí)和加減法是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法計(jì)算最直接的基礎(chǔ)。重、難點(diǎn)：建立數(shù)感、符號(hào)感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和交流。第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法做準(zhǔn)備。重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)位和計(jì)數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過(guò)直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元認(rèn)識(shí)鐘表主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面。重、難點(diǎn)：會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。關(guān)鍵：掌握看整時(shí)和半時(shí)的方法。第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，既有利于學(xué)生在用數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)：用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進(jìn)位加法的方法。六、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)的內(nèi)容和我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。1 知識(shí)與技能 （1）經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫0－20各數(shù)。 （2）初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)各表示什么意義。（3）結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。（4）知道加減法各部分的名稱，初步體會(huì)加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。 （5）認(rèn)識(shí)符號(hào)“>”、“<”、“＝”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以內(nèi)數(shù)的大小。（6）通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。（7）初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實(shí)際，能把同類事物進(jìn)行比較和分類。 （8）初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。 （9）初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)看、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。（10）初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。2 數(shù)學(xué)思考 （1）結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0－20各數(shù)，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。（2）能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。（3）能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)，和20以內(nèi)進(jìn)位加法的得數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。（4）能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中的應(yīng)用問(wèn)題。（5）通過(guò)拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類，初步建立空間觀念。 （6）能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、長(zhǎng)短、高矮。 （7）能根據(jù)事物的同一類型的特點(diǎn)把一些事物分類。（8）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自已探究、實(shí)踐活動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（9）通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思想方法。 （10） 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。3 解決問(wèn)題（1）能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。 （2）初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。 （3）能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類。（4）結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(zhǎng)短。（5）能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。（6）用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性 、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。4 情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ①會(huì)看。會(huì)看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ②會(huì)聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽(tīng)、邊想。 ③會(huì)想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題；會(huì)根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。 ④會(huì)說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì)說(shuō)三句完整的話。 ⑤會(huì)用。會(huì)用學(xué)具學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。 ⑥會(huì)做。會(huì)做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認(rèn)真細(xì)心，能自己出題自己做，能檢查。 ⑦能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。 ⑧能評(píng)價(jià)。能作自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人。 （2）在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭(zhēng)取發(fā)言，尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。（3）養(yǎng)成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。（4）愛(ài)護(hù)學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、有條理、講究美的好習(xí)慣。（5）初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，與同伴交流的樂(lè)趣。（6）受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。七、教學(xué)改進(jìn)的方法與措施1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，改變教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。2、采用多樣化的教學(xué)手段，例如：游戲法、情境演示法、ppt課件演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。 4、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求1、基本姿勢(shì)（1）坐姿：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂疊交放于胸前桌面上；（2）看書姿勢(shì)：身體坐直，抬頭挺胸，兩臂微屈，兩手扶書，眼睛距離書大約30厘米；（3）書寫姿勢(shì)：身體坐直，拇指食指拿筆，頭和本保持一定距離，注意頭要保持正直，寫字姿勢(shì)做到一尺，一寸，一拳頭；（4）舉手姿勢(shì)：一只手舉起放在桌面上，另一只手平放在桌面上。2、課堂紀(jì)律（1）有問(wèn)題舉手，經(jīng)老師同意后再發(fā)言；（2）不懂的地方要及時(shí)問(wèn)老師；（3）要尊重講課的老師和回答問(wèn)題的同學(xué)，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不亂插嘴；（4）對(duì)于老師提出的問(wèn)題，要積極思考，參與到課堂教學(xué)中，踴躍回答老師提出的問(wèn)題；3、作業(yè)要求（1）工工整整地抄寫在作業(yè)本上，老師批改后，寫的不規(guī)范的要重新寫規(guī)范；（2）老師通過(guò)發(fā)校訊通告知其父母的作業(yè)布置情況（父母監(jiān)督）；（3）要按時(shí)交作業(yè)，作業(yè)本遺失的一律按沒(méi)有上交處理。4、其他要求（1）課桌上的書、學(xué)具、作業(yè)本要擺放整齊；（2）各科教科書、作業(yè)本要包上書皮，教師要不斷強(qiáng)調(diào)“愛(ài)護(hù)書本，不能在書本上亂寫亂畫”等，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書本的好習(xí)慣；（3）要學(xué)會(huì)遵守規(guī)章制度，下課、放學(xué)時(shí)，要聽(tīng)從老師的安排。九、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排活動(dòng)1：《數(shù)學(xué)樂(lè)園》教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：1、送信游戲。2、起立游戲。3、摸圖形游戲。教學(xué)目的：1、通過(guò)生動(dòng)有趣的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”活動(dòng)，使學(xué)生加深100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和乘法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法和乘法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)功過(guò)前面和后面的位置問(wèn)題、基數(shù)與序數(shù)的問(wèn)題、加減法與連加連減的問(wèn)題、乘法的問(wèn)題。3、訓(xùn)練學(xué)生用觸摸的方法對(duì)看不見(jiàn)的圖形進(jìn)行分類，功固他們對(duì)圖形的特征辨認(rèn)。4、使學(xué)生在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、信箱4個(gè)，口算卡片40張。2、紙箱1個(gè)，三角形、正方形、長(zhǎng)方形和圓形的硬紙片若干個(gè)。3、多媒體教學(xué)課件。4、學(xué)生坐成4行。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入。小朋友們，今天老師帶你們到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”去玩，大家想不想去呀？同時(shí)我們大家分成四個(gè)小組，比比看，哪個(gè)小組最棒、最聰明，好不好？可是在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”的門口有四個(gè)信箱，需要每個(gè)小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們座位下面的“信”送到正確的信箱里，就能進(jìn)入“數(shù)學(xué)樂(lè)園”了，大家有沒(méi)有信心？⑴活動(dòng)一：送信游戲①分組送信老師的講臺(tái)上放有四個(gè)標(biāo)有數(shù)字的信箱。請(qǐng)問(wèn)：怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”上的算式算出來(lái)，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個(gè)數(shù)的信箱里。每位小朋友的座位下都有一封“信”（即口算卡片），請(qǐng)你把它拿出來(lái)算一算。（在音樂(lè)聲中依次送“信”）注意：有的卡片上的得數(shù)不是信箱上的數(shù)，是沒(méi)法送出去的。對(duì)于沒(méi)有送出去的信，請(qǐng)你想一想，為什么送不出去？②檢查送信游戲的正確性學(xué)生投完信，老師把四個(gè)信箱分發(fā)到四個(gè)小組，由小組長(zhǎng)（課前選好）主持檢查每個(gè)信箱里的口算卡片是否送對(duì)了，學(xué)生做手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)進(jìn)行檢查，看有沒(méi)有送錯(cuò)的信。對(duì)于送錯(cuò)的信，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么送錯(cuò)了。各組檢查完后，小組長(zhǎng)再向老師匯報(bào)檢查結(jié)果。③評(píng)比。⑵活動(dòng)二：起立游戲①過(guò)渡：好啊！我們進(jìn)入數(shù)學(xué)樂(lè)園啦！看，數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多小動(dòng)物在等著我們呢！②出示四種小動(dòng)物的圖片，問(wèn)：你們喜歡嗎？③小組商量后，每組選擇兩個(gè)小動(dòng)物回答問(wèn)題。④老師根據(jù)學(xué)生們的選擇點(diǎn)擊小動(dòng)物的圖案，出示下列四題（課件出示）。A、請(qǐng)這一組的前面四個(gè)小朋友站起來(lái)。請(qǐng)第四個(gè)小朋友拍四下手，從前往后數(shù)你是第幾個(gè)？從后往前數(shù)你是第幾個(gè)？B、請(qǐng)從前往后數(shù)第五個(gè)小朋友站起來(lái)，你前面有幾個(gè)小朋友？你這一組有幾個(gè)小朋友？你是怎么知道的？C、請(qǐng)從前往后數(shù)第二個(gè)小朋友站起來(lái)。不許往后看，你知道你后面有幾個(gè)小朋友嗎？你是怎么知道的？D、請(qǐng)從后面往前面數(shù)第二個(gè)小朋友站起來(lái)。你這一組有幾個(gè)男孩？有幾個(gè)女孩？合起來(lái)一共有幾個(gè)小朋友？你是怎么知道的？⑤評(píng)比。⑶活動(dòng)三：摸圖形游戲①?gòu)?fù)習(xí)四種平面圖形的特征。②課件出示活動(dòng)規(guī)則和方法。A、將若干個(gè)三角形、正方形、長(zhǎng)方形和圓形的硬紙片放進(jìn)紙盒里。 B、紙盒外邊分別放一塊三角形、正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙片。C、小朋友把一只手伸進(jìn)紙盒摸圖形，另一只手在紙盒外邊拿一個(gè)與摸到的圖形同類的圖形，然后將摸到的圖形拿出來(lái)進(jìn)行比較。 D、如兩只手中的圖形確是同一類型，就可以繼續(xù)摸；如果不是同一類型，且不可再摸。③評(píng)比。5比一比，看哪個(gè)小組的五角星最多，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。6總結(jié)今天，大家在“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里玩得開(kāi)不開(kāi)心？在我們玩的游戲中運(yùn)用了以前學(xué)過(guò)的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法、圖形的認(rèn)識(shí)、位置和序數(shù)的知識(shí)，以及剛學(xué)的乘法的知識(shí)。以后我們學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)，老師再帶大家到“數(shù)學(xué)樂(lè)園”里來(lái)玩。活動(dòng)2：《我們的校園》教學(xué)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容：教材114至115的內(nèi)容。教學(xué)目的：1讓學(xué)生在實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并能運(yùn)用不同方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。2讓學(xué)生參與各種活動(dòng)，加深理解所學(xué)知識(shí)，并滲透統(tǒng)計(jì)思想。3讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：接力棒、拔河繩、小跳繩、毽子、笑臉圖。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入體育課上老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，你們都參加了哪些活動(dòng)？（板書：各種體育活動(dòng)）同學(xué)們你們參加的體育活動(dòng)可真多啊！（看課件）我們一起看看圖上小朋友們都參加了哪些體育活動(dòng)，并坐一下統(tǒng)計(jì)。（同桌互相交流討論）你們誰(shuí)統(tǒng)計(jì)的種類多啊？2動(dòng)手動(dòng)腦（1）選幾名學(xué)生回答，直接說(shuō)出某項(xiàng)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度觀察圖畫、分析問(wèn)題讓他們從小養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維的寬廣性。（3）統(tǒng)計(jì)，老師讓學(xué)生將各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)用笑臉表示。（4）做統(tǒng)計(jì)圖，提問(wèn)題。3 發(fā)散思維大家看這幅你們自己整理的統(tǒng)計(jì)圖，多漂亮啊！實(shí)際上這幅圖也是我們生活的統(tǒng)計(jì)圖。從這幅圖中我們清楚的了解到參加各項(xiàng)體育活動(dòng)的人數(shù)。哪項(xiàng)活動(dòng)最受歡迎？哪項(xiàng)活動(dòng)參加的人數(shù)最多？跳繩的比踢毽子的多幾人？你們還能剔出什么樣的問(wèn)題？（同桌互相提問(wèn)，然后一人提問(wèn)，全班一起解答）4總結(jié)剛才，同學(xué)們根據(jù)不同活動(dòng)情境提出了很多問(wèn)題，這些問(wèn)題都可以用數(shù)學(xué)知識(shí)解答。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)字我們的生活中運(yùn)用很廣，為我們今后更好的解決生活中的問(wèn)題，我們應(yīng)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)進(jìn)度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí) 備注18.29—9.04數(shù)一數(shù)3 比一比229.05—9.11比一比1 練習(xí)一2復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)239.12—9.181～5的認(rèn)識(shí)3中秋節(jié)放假一天1～5比大小249.19—9.25第 幾1 幾和幾11～5加法2測(cè) 驗(yàn)159.26—10.021～5減法2國(guó)慶放假加減法練習(xí)3610.03—10.09階段測(cè)驗(yàn)2710.10—10.160的認(rèn)識(shí)1 有關(guān)0的加減法1認(rèn)識(shí)立體圖形1認(rèn)識(shí)平面圖形1我會(huì)拼圖1810.17—10.23分 類1 6、7的認(rèn)識(shí)16、7的加減法16、7的應(yīng)用2910.24—10.308、9的認(rèn)識(shí)1期中測(cè)試8、9的加減法210的認(rèn)識(shí)110 的加減法11010.31—11.0610 的加減法1 練 習(xí)2連加連減21111.07—11.13加減混合2 復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)31211.14—11.20數(shù)學(xué)樂(lè)園1 11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)211～20各數(shù)的寫法21311.21—11.2710加幾和相應(yīng)的減法2認(rèn)識(shí)鐘表31411.28—12.049加幾2 8加幾16、7、8加幾21512.05—12.116、7、8加幾2 5、4、3、2加幾31612.12—12.18我們的校園2 整理和復(fù)習(xí)31712.19—12.25整理和復(fù)習(xí)5 1812.26—01.01整理和復(fù)習(xí)5元旦放假191.02—01.08總復(fù)習(xí)5 201.09—01.15期末考試5