更新時間：2021-12-05 20:33:39作者：admin2
教學目標：
1．引導學生細心觀察春天里的事物，找尋春天的蹤跡，并展開想象，說說自己的“發現”和感受。
2．引導學生把春天里的發現和體會寫出來。做到語句通順，表達真情實感。
課前準備：
課前帶領讓學生走進大自然，用眼睛、耳朵、鼻子、心靈去觀察和感受美好的春天。
教學過程：
一、 談話導入，初感春天：
1、 小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？
2、 是呀，春天的天氣讓你感覺怎么樣？
教學生認識新詞：春寒料峭 乍寒乍暖
3、 你還知道哪些和春天有關的詞？
教讀詞語：春光明媚 春意盎然 春色滿園 春暖花開 春回大地 春草如絲 春風拂面 百花爭春 萬紫千紅 鳥語花香 姹紫嫣紅
鶯歌燕舞 和風細雨 繁花似錦 綠草如茵 萬物復蘇 萬木爭春
萬象更新 蓓蕾初綻 彩蝶紛飛 風和日麗 百花盛開 楊柳吐翠
二、 唱春天——教唱歌曲：《春天在哪里》
1、是呀，春天輕輕悄悄地來到了我們身邊。不仔細還發現不了呢！
2、有個小朋友找到了春天，還高興地唱成了歌曲。想聽嗎？
教唱歌曲：《春天在哪里》
三、 找春天，畫春天：
1、你們找到了春天嗎？你發現她藏在哪？
2、學生匯報，教師相機引導。
（1）草地上。
師：草地上有春天嗎？你發現了什么？如：小草怎樣了？好像在干什么……
板書：小草小花 蝴蝶 風箏……
（2）小河邊。
你發現了什么？板書：小河柳樹 小蝌蚪 小魚 小鴨……
（3）樹林里。
你發現了什么？板書：春筍蘑菇 桃花 黃鸝鳥 布谷鳥……
（4）稻田里。
你發現了什么？板書：麥苗農民伯伯……
（5）校園里。
你發現了什么？板書：樹木花壇 小朋友們……
3、啊，真是一幅幅美妙的圖畫呀，讓我們拿起彩筆，把我們找到的春天畫下來吧！
4、學生分小組合作畫春天。
四、說春天，寫春天：
1、展示畫作，說一說自己發現的春天。
2、師生趣問趣答。
師唱：春天在哪里呀，春天在哪里？
生答：春天在那 。 ， ， 。
3、寫春天：寫一寫自己發現的春天。
4、朗讀評議，指導學生把句子寫通順，寫出對春天的喜愛。