更新時(shí)間：2021-12-11 18:58:21作者：admin2
同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
①小黑魚(yú)，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪）
②綠衣小英雄，田里捉害蟲(chóng)，冬天它休息，夏天它捉蟲(chóng)。（青蛙）
同學(xué)們，你們覺(jué)得他們是一家人嗎？為什么長(zhǎng)相相差這么大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！
34、小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標(biāo) 1、 正確、流利的朗讀課文，能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。2、 認(rèn)識(shí)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“河、姐”等六個(gè)字。3、 了解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn) 正確、流利的朗讀課文，能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。德育目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的興趣，倡導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遇事主動(dòng)探索的精神。教學(xué)方法 情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備 圖片，生字卡片。教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家猜謎語(yǔ)，謎面是：大腦袋，圓肚子、細(xì)尾巴、黑身子。變變變…長(zhǎng)出四條腿，丟了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱呱抓害蟲(chóng)，頂呱呱。二、初讀課文，了解故事內(nèi)容1、自由讀課文，請(qǐng)你標(biāo)畫(huà)出文中的生字。2、出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。3、聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)。4、自由朗讀課文，你讀懂了什么們？三、再讀課文，了解蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^(guò)程1、讀課文第一自然段。（1）思考：小蝌蚪什么樣子？（2）“快活的游來(lái)游去”是什么樣子呢？請(qǐng)你想一想，做這個(gè)動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)課文第二自然段。（1）讀這自然段，這自然段有幾句話？每句話寫(xiě)了什么？（2）分組進(jìn)行討論。（3）畫(huà)出小蝌蚪和鯉魚(yú)的對(duì)話，想象他們談話時(shí)的語(yǔ)氣，試著讀一度。再分角色進(jìn)行表演。（4）學(xué)生練讀，表演。（5）匯報(bào)后評(píng)價(jià)。板書(shū)：四條腿 寬嘴巴 長(zhǎng)后腿3、仿照以上的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三、四、五自然段。（1）小蝌蚪有向水指教呢？板書(shū)：烏龜 青蛙（2）自選學(xué)習(xí)內(nèi)容思考：小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)？4、學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。5、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。（1）小蝌蚪找到烏龜，烏龜告訴它。它的媽媽頭頂兩只大眼睛，披著綠衣裳。（2）小蝌蚪看見(jiàn)大青蛙，找到了媽媽。6、觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過(guò)程。7、用自己的話說(shuō)說(shuō)是怎樣變成青蛙的？8、分角色朗讀課文。9、戴頭飾表演。10、教師小結(jié)：小蝌蚪為了尋找媽媽。不斷的探索，靠著自己的獨(dú)立生活能力。終于找到了自己的媽媽。這個(gè)故事告訴我們，只有不斷的去發(fā)現(xiàn)，不斷的去探究，才能取得成功。四、布置作業(yè)把這個(gè)故事講給自己的家長(zhǎng)聽(tīng)學(xué)生猜謎語(yǔ)。自由讀課文，請(qǐng)你標(biāo)畫(huà)出文中的生字。聽(tīng)故事錄音，邊聽(tīng)邊標(biāo)畫(huà)出自然段序號(hào)。自由朗讀課文做這個(gè)動(dòng)作分組進(jìn)行討論。畫(huà)出小蝌蚪和鯉魚(yú)的對(duì)話，想象他們談話時(shí)的語(yǔ)氣，試著讀一度。再分角色進(jìn)行表演。學(xué)生練讀，表演。匯報(bào)后評(píng)價(jià)。仿照以上的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第三、四、五自然段。小蝌蚪又有什么變化？把有關(guān)句子畫(huà)出來(lái)？學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。觀看多媒體課件，了解青蛙的變化過(guò)程。分角色朗讀課文。戴頭飾表演。猜謎語(yǔ)，激發(fā)興趣出示生字卡片放錄音教師提示板書(shū)：四條腿 寬嘴巴 長(zhǎng)后腿板書(shū)：烏龜 青蛙教師評(píng)價(jià)教師小結(jié)布置作業(yè) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)寫(xiě)生字 教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)一、檢查復(fù)習(xí)：（一）出示詞語(yǔ)自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語(yǔ)。 二、教授新課：(一)學(xué)習(xí)生字“有” (1) 教寫(xiě)“有”(2) 讀準(zhǔn)音。(3)觀察“有”在田字格的位置。(4)老師范寫(xiě)。(5)學(xué)習(xí)書(shū)空練習(xí)，并在書(shū)上描紅。(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀―看―描(二)用同樣的方法學(xué)寫(xiě)“在”“什”“么”“變”“條”。 二、做作業(yè)教師與學(xué)生一起寫(xiě)《新課堂同步訓(xùn)練》再檢查幾個(gè)同學(xué)。學(xué)生讀生字。學(xué)生認(rèn)真觀察讀。觀察筆畫(huà)的位置。看老師范寫(xiě)。書(shū)空并在書(shū)上描紅。學(xué)生自由學(xué)習(xí)。 學(xué)生自己做。教師檢查復(fù)習(xí)。教寫(xiě)“有”老師范寫(xiě)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀―看―描教師與學(xué)生一起寫(xiě)作業(yè)。拓展思維 課后在爸爸媽媽的幫助下，查找小青蛙吃害蟲(chóng)的有關(guān)資料。板書(shū)設(shè)計(jì) 34、小蝌蚪找媽媽蝌蚪 青蛙兩條后腿兩條前腿
小蝌蚪找媽媽這個(gè)看似經(jīng)典的故事嚴(yán)重違反了自然規(guī)律。。。我養(yǎng)過(guò)青蛙和蝌蚪一起的，事實(shí)證明青蛙是吃蝌蚪的。。。。。而且是一次吃個(gè)精光。。所以小蝌蚪找媽媽那其實(shí)是找死。。。這個(gè)擬人化的故事主角，應(yīng)該選擇撫育照顧后代的動(dòng)物，而不是青蛙這種六親不認(rèn)的動(dòng)物