更新時間：2022-06-25 05:34:30作者：admin2
1多讀課本，多做練習，練習時要注重思考，注重與課本的有機結合2建立自己的錯題庫，平時要多看，多記，要找到自己的弱點，然后做針對性的練習3研究試題問答方式，熟記答題角度4我推薦用用《試題調研》《求學》5注意自己的書寫
一、試卷分析的意義
考試是考查學生知識和能力的一種重要手段。教師可以通過考試了解學生掌握知識的情況，找出學生學習中存在的問題，從而改進教學；教學的管理者可以從考試所反饋的信息中發現學生知識和能力的缺陷以及教師教學中的問題。及時給予補救，因此，考試、試卷分析、試卷講評這三項工作有著密切的聯系，然而有的教師只重視前項工作，而忽視了后兩項工作，往往是考完試，給個分，試卷發到學生手中了事。這樣的做法讓我們的考試沒有發揮出應有的作用。如果我們在每次考試后都能認真的做試卷分析，無論對提高教學質量還是教師的提高都會有事半功倍的效果。
二、試卷分析的原則
第一要看對象，有針對性。不說那種千篇一律形式主義的套話。不同對象例如：局長、區長、學校領導來了，要聽匯報。這是一種。面向本學科的任課老師，這又是一種。對學生，又是一種。這三種試卷分析，對象不同，內容和各方面的要求就有所不同。
第二是不搞走過場的表面文章。目的是不斷地提高我們工作的科學性，有效地指導工作。
第三是要有科學的統計，定性與定量結合。光定性說一些看法、觀點，沒有數量的分析不行。要有科學統計的數據，定性與定量結合。
第四要深入思考有關的問題，形成觀點和見解。不就事論事，不列流水帳，不上習題課。不是一道題一道題地講怎么解題。觀點和見解是來自于對一些問題的思考。對考試和試卷演變的軌跡，對學生的情況，教學的規律，都可以做一些研究，得出分析和判斷。另外，結合對工作過程的回顧，對工作經驗的回顧，對于工作得失的思考，在試卷分析里也可以得出一些認識。就象工廠檢驗一個產品，是合格、是不合格。發現有點什么毛病，就要回想生產過程，可能是哪個環節出了問題。是機械的問題，是原材料的問題，是工人操作的問題，還是管理的問題。反復思考，目的是想解決問題。
第五是要有理論的指導。所謂理論不外乎考試理論和教學理論。這兩方面的理論，都說來話長。現在這方面的書挺多的。咱們由淺入深、由易到難，要掌握一點這個東西。再做試卷分析的時候，有理論指導，就可以站得高一點，也能更深入一點。如同檢驗產品質量，工人檢驗，技術員檢驗，工程師檢驗，想法的深度、廣度是不一樣的。