更新時(shí)間：2021-06-11 14:38:04作者：admin2
從小抓起，孩子有不愛寫，特別喜歡，喜歡偷懶 ，好幾個(gè)階段，作為父母，應(yīng)該在小的時(shí)候，給孩子灌輸，放學(xué)回來 ，就得寫完作業(yè)的習(xí)慣，剛開始是陪伴與理解，每個(gè)孩子，有時(shí)不同年齡階段，差異挺大的，到了小學(xué)，就該養(yǎng)成良好習(xí)慣，自己收拾書包文具等，慢慢養(yǎng)成自己的事情自己負(fù)責(zé)。對(duì)于語文生詞，每次錯(cuò)的，多抄幾遍，對(duì)于數(shù)學(xué)，粗心大意的，不告訴他哪題錯(cuò)了，讓他慢慢查，中間肯定經(jīng)歷不愿意，哼哼唧唧，耐心引導(dǎo)，軟硬兼施，不喜歡檢查，就得寫的時(shí)候認(rèn)真，我家孩子性格急躁。挺管用的。考試正確率高很多。原則就是，重復(fù)的作業(yè)沒必要家長(zhǎng)天天增加，在完成老師的作業(yè)前提下，一周幫孩子復(fù)習(xí)聽寫一下語文英語等。孩子能接受，學(xué)習(xí)也比較有勁頭，加油！
如果在上幼兒園多陪他，培養(yǎng)他的專注力，上小學(xué)后不要陪，盡量讓他自己養(yǎng)成寫作業(yè)的好習(xí)慣，但寫完一定要檢查
如何正確的陪孩子寫作業(yè)？家長(zhǎng)們都看看
在一個(gè)家庭當(dāng)中，父母對(duì)孩子的教育情況的了解多表現(xiàn)在孩子的家庭作業(yè)完成情況上面，而對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)來說，如何讓孩子專心并高效的完成老師布置的家庭作業(yè)則是一個(gè)非常頭疼的問題，由于孩子年紀(jì)小，自律性不是很強(qiáng)，容易受到許多外界因素的干擾，很多孩子寫作業(yè)的時(shí)候總是喜歡東張西望，走來走去，本來20分鐘就能寫完的作業(yè)，硬是磨蹭了一個(gè)小時(shí)。而家長(zhǎng)也會(huì)變得沒有耐心，對(duì)孩子大吼大叫：“怎么寫作業(yè)寫了這么久！”“怎么那么笨啊，這點(diǎn)小事都干不好！”，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)寫作業(yè)產(chǎn)生厭煩情緒。
有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候一直盯著孩子，一旦孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就會(huì)表現(xiàn)出不耐煩的樣子。試想一下，如果你在上班工作的時(shí)候，老板一直在旁邊盯著你，你還能若無其事的工作嗎？肯定是不能的，既然大人都受不了這種情況，孩子肯定更加抵觸。
所以，要想孩子靜下心來專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)最好給孩子一個(gè)獨(dú)處的空間，不要時(shí)不時(shí)的打擾。并且家長(zhǎng)最好以身作則，當(dāng)孩子在寫作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視或者大聲喧嘩，可以坐在一旁看書或做其他動(dòng)靜不會(huì)太大的事情。這樣，孩子就能盡快的進(jìn)入狀態(tài)。家長(zhǎng)可以在孩子寫作業(yè)之前預(yù)測(cè)一下大概需要花多長(zhǎng)時(shí)間，等孩子全部做完之后再去檢查，如果孩子注意力一直沒有辦法集中，時(shí)不時(shí)咬手指，擺弄文具盒等。家長(zhǎng)需要了解孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樯眢w不舒服，還是題目太難。如果孩子確實(shí)是因?yàn)橛袑懽鳂I(yè)拖拉的習(xí)慣，家長(zhǎng)需要采取一定的辦法來改善這種情況，我們推薦以下幾種方法：
鼓勵(lì)法：家長(zhǎng)事先預(yù)測(cè)孩子需要多長(zhǎng)時(shí)間來完成今天的作業(yè)，和孩子約定好時(shí)間限制并告訴孩子若在該時(shí)間內(nèi)完成則可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)，最好是關(guān)于孩子興趣愛好方面的獎(jiǎng)勵(lì)，比如周末帶孩子去游樂園，允許孩子參加自己喜歡的興趣班，帶孩子吃一頓肯德基。盡量不要采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，且不管作業(yè)質(zhì)量如何，家長(zhǎng)都要表揚(yáng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的行為。
安撫法：如果孩子在寫作業(yè)的過程中表現(xiàn)出不專心的情況。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)奶嵝眩闷胶偷恼Z氣跟孩子說：“今天的作業(yè)有點(diǎn)難嗎？沒關(guān)系，媽媽相信你能夠戰(zhàn)勝它，對(duì)嗎？”，孩子一般會(huì)重新將注意力放到作業(yè)上。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子：“認(rèn)真寫作業(yè)的孩子都是好孩子，你喜歡的動(dòng)畫片馬上就要開始了。做完之后媽媽就讓你看動(dòng)畫片好嗎？
強(qiáng)制法：如果孩子一直東張西望，不認(rèn)真寫作業(yè)。家長(zhǎng)可以和孩子約定，如果超過了規(guī)定的時(shí)間，則不能再繼續(xù)寫作業(yè)，媽媽會(huì)收好作業(yè)放進(jìn)書包。如果老師發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有寫完，后果得孩子自己承擔(dān)。當(dāng)然，事前，媽媽需要和老師及時(shí)溝通。這樣是為了讓孩子明白，作業(yè)沒寫好他是需要承擔(dān)責(zé)任的，媽媽并沒有和他開玩笑。這個(gè)方法帶有一定的強(qiáng)迫性，只能在關(guān)鍵時(shí)候使用。
如果孩子在寫作業(yè)過程中遇到難題不會(huì)做，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子多讀題審題，很多孩子認(rèn)為這道題不會(huì)做，只是因?yàn)椴辉敢馊ニ伎迹?dāng)孩子充分了解了題意之后基本就沒有什么問題了。家長(zhǎng)還可以用例題輔助，和孩子一起交流討論如何做例題，當(dāng)孩子會(huì)做例題之后，那么原題基本就沒什么問題了。這樣能夠培養(yǎng)孩子舉一反三的能力，以弄懂例題為基礎(chǔ)，應(yīng)32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333365636562對(duì)千變?nèi)f化的習(xí)題。家長(zhǎng)在和孩子解答作業(yè)難題的過程中，應(yīng)該扮演一個(gè)引導(dǎo)者的角色，即幫助孩子去發(fā)現(xiàn)難題中的關(guān)鍵點(diǎn)，讓孩子根據(jù)大人的提示去思考，列算式，這樣孩子的思維才能打開。
如何檢查孩子作業(yè)也是大有學(xué)問。不同年級(jí)，不同年齡的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，不能操之過急。一二年紀(jì)的孩子主要以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，應(yīng)著重檢查孩子的字跡是否工整，若發(fā)現(xiàn)孩子有做得不對(duì)的地方，家長(zhǎng)可以告訴孩子“做得很棒，但是這里好像有點(diǎn)小問題哦”，讓孩子找錯(cuò)誤并通過查閱書籍等方法改正錯(cuò)誤，當(dāng)孩子改好之后，要加以表揚(yáng)。三年級(jí)以后的孩子以發(fā)展思路為主，家長(zhǎng)檢查作業(yè)時(shí)，更多的是檢查孩子做題的思路算式的列法是否正確。至于計(jì)算結(jié)果。則讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，如果孩子沒有改正計(jì)算錯(cuò)誤，將作業(yè)上交給老師，老師會(huì)打X，孩子就會(huì)意識(shí)到自己犯了粗心大意的錯(cuò)，明明可以做對(duì)的題卻做錯(cuò)了，會(huì)感覺到失落，這時(shí)家長(zhǎng)要給予孩子適當(dāng)?shù)耐楹凸膭?lì)，告訴孩子“真可惜，差一點(diǎn)點(diǎn)就對(duì)了呢，沒關(guān)系，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤就好啦”，這樣既能讓孩子印象深刻，爭(zhēng)取下次不再犯，也能提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。
要成為合格的父母，參與孩子的成長(zhǎng)，需要在方方面面都注意，父母的一個(gè)小動(dòng)作都可能影響孩子的一生。